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研究生教育國(guó)際化的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)、問題及對(duì)我國(guó)的啟示 版權(quán)信息
- ISBN：9787565453038
- 條形碼：9787565453038 ; 978-7-5654-5303-8
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
研究生教育國(guó)際化的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)、問題及對(duì)我國(guó)的啟示 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書基于研究生教育國(guó)際化的文獻(xiàn)綜述和基礎(chǔ)理論與觀點(diǎn)，運(yùn)用文獻(xiàn)檢索法、比較分析法和綜合分析法等，梳理了四個(gè)國(guó)家的研究生教育國(guó)際化方面的理念、培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)特點(diǎn)，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)、存在的問題及對(duì)我國(guó)的啟示；接著結(jié)合我國(guó)研究生教育國(guó)際化現(xiàn)狀、面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，提出了我國(guó)研究生教育國(guó)際化的政策建議。本書從不同角度對(duì)我國(guó)研究生教育國(guó)際化進(jìn)行了剖析。首先，本書梳理和總結(jié)了國(guó)內(nèi)外研究生教育國(guó)際化的辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)特點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)和問題等。其次，本書歸納和整理了國(guó)內(nèi)外國(guó)際化背景下的研究生招生與選拔、國(guó)際化課程設(shè)置、導(dǎo)師制度改革、留學(xué)生教育等多個(gè)方面存在的問題，通過對(duì)這些問題的深入研究和分析，希望能夠?yàn)槲覈?guó)相關(guān)政策制定者、高校管理研究生教育國(guó)際化的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)、問題及對(duì)我國(guó)的啟示者和研究生導(dǎo)師提供有益的參考和借鑒。
研究生教育國(guó)際化的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)、問題及對(duì)我國(guó)的啟示 目錄
**章 緒論**節(jié) 研究背景與研究意義第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述、理論基礎(chǔ)與研究方法第二章 美國(guó)研究生教育國(guó)際化概況**節(jié) 美國(guó)研究生教育國(guó)際化的辦學(xué)理念和培養(yǎng)目標(biāo)第二節(jié) 美國(guó)研究生教育的辦學(xué)特點(diǎn)第三節(jié) 美國(guó)研究生教育國(guó)際化的經(jīng)驗(yàn)、問題及啟示第三章 英國(guó)研究生教育國(guó)際化概況**節(jié) 英國(guó)研究生教育國(guó)際化辦學(xué)理念和培養(yǎng)目標(biāo)第二節(jié) 英圍研究生教育的辦學(xué)特點(diǎn)第三節(jié) 英國(guó)研究生教育國(guó)際化的經(jīng)驗(yàn)、問題及啟示第四章 日本和韓國(guó)研究生教育國(guó)際化概況**節(jié) 日本研究生教育國(guó)際化的辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)及辦學(xué)特點(diǎn)第二節(jié) 韓國(guó)研究生教育圍際化的辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)及辦學(xué)特點(diǎn)**章 緒論**節(jié) 研究背景與研究意義第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述、理論基礎(chǔ)與研究方法第二章 美國(guó)研究生教育國(guó)際化概況**節(jié) 美國(guó)研究生教育國(guó)際化的辦學(xué)理念和培養(yǎng)目標(biāo)第二節(jié) 美國(guó)研究生教育的辦學(xué)特點(diǎn)第三節(jié) 美國(guó)研究生教育國(guó)際化的經(jīng)驗(yàn)、問題及啟示第三章 英國(guó)研究生教育國(guó)際化概況**節(jié) 英國(guó)研究生教育國(guó)際化辦學(xué)理念和培養(yǎng)目標(biāo)第二節(jié) 英圍研究生教育的辦學(xué)特點(diǎn)第三節(jié) 英國(guó)研究生教育國(guó)際化的經(jīng)驗(yàn)、問題及啟示第四章 日本和韓國(guó)研究生教育國(guó)際化概況**節(jié) 日本研究生教育國(guó)際化的辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)及辦學(xué)特點(diǎn)第二節(jié) 韓國(guó)研究生教育圍際化的辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)及辦學(xué)特點(diǎn)第三節(jié) 日本和韓國(guó)研究生教育國(guó)際化的經(jīng)驗(yàn)、問題及啟示第五章 我國(guó)研究生教育國(guó)際化現(xiàn)狀**節(jié) 我國(guó)研究生教育國(guó)際化政策落實(shí)情況第二節(jié) 我國(guó)研究生教育國(guó)際化培養(yǎng)目標(biāo)及模式第六章 我國(guó)研究生教育國(guó)際化的機(jī)遇與挑戰(zhàn)**節(jié) 我國(guó)研究生教育圍際化的機(jī)遇第二節(jié) 我國(guó)研究生教育國(guó)際化的挑戰(zhàn)第七章 我國(guó)研究生教育國(guó)際化的政策建議**節(jié) 利用內(nèi)在優(yōu)勢(shì)：制定我國(guó)研究生教育國(guó)際化戰(zhàn)略框架第二節(jié) 優(yōu)化外部拓展：進(jìn)一步深化國(guó)際交流與協(xié)作第三節(jié) 探索內(nèi)在發(fā)展：構(gòu)建高質(zhì)量研究生教育體系第四節(jié) 發(fā)掘潛在實(shí)力：全面提升研究生教育的綜合競(jìng)爭(zhēng)力主要參考文獻(xiàn)索 引
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