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新文科背景下的新聞傳播理論與實踐 版權(quán)信息
- ISBN：9787513092203
- 條形碼：9787513092203 ; 978-7-5130-9220-3
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
新文科背景下的新聞傳播理論與實踐 內(nèi)容簡介
本論文集是由北京聯(lián)合大學(xué)應(yīng)用文理學(xué)院新聞與傳播系的全體教師依托疫情期間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實踐及復(fù)課后線上線下教學(xué)的經(jīng)驗，從理論和實踐層面探討新聞傳播學(xué)科的專業(yè)教育及課程教學(xué)，是新聞傳播教育改革創(chuàng)新的成果總結(jié)呈現(xiàn)。從新聞教育價值引領(lǐng)、培養(yǎng)方案改革、課程內(nèi)容調(diào)整、教學(xué)模式創(chuàng)新、教學(xué)方法探討等多維度多層次探討媒介融合下的新聞傳播教育。
新文科背景下的新聞傳播理論與實踐 目錄
新文科理論探討與實踐
“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”背景下的應(yīng)用型全媒體人才培養(yǎng)模式探究
新文科建設(shè)背景下新聞學(xué)專業(yè)實務(wù)專題的教學(xué)設(shè)計
新文科背景下高校開展科幻通識教育的意義、機遇和策略
新文科背景下的融合新聞?wù)n程建設(shè)研究
“互聯(lián)網(wǎng)＋”背景下應(yīng)用型大學(xué)文科一般課程改革研究——以通識寫作課程為例
論生涯規(guī)劃發(fā)展理念下新聞學(xué)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究——以省屬Ｔ大學(xué)為例
鄉(xiāng)村振興背景下推動“直播帶貨＋農(nóng)產(chǎn)品”高質(zhì)量發(fā)展研究
教學(xué)模式創(chuàng)新研究
新媒體環(huán)境下我國視頻公開課的發(fā)展現(xiàn)狀研究
高校教師的ＭＯＯＣ教學(xué)思考
“ＭＯＯＣ＋ＳＰＯＣ”混合教學(xué)模式的思考與體會
線上教學(xué)與提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的思考
運用藍墨云班課提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和效果的方法思考——以“網(wǎng)絡(luò)營銷策劃與創(chuàng)意”課程為例
在線教學(xué)的實踐與反思
高校在線直播課堂社會化傳播問題
“新媒體技術(shù)與應(yīng)用”課程混合教學(xué)模式探索
基于價值共創(chuàng)理論的“新聞學(xué)原理”課程線上線下融合教學(xué)模式研究
線上教學(xué)效果改善路徑的個人思考
課程教學(xué)改革
新聞學(xué)專業(yè)選修課程在線教學(xué)的設(shè)計、實施與效果研究——以“公共關(guān)系”課程導(dǎo)引“輕直播”為例
攝影類課程在線教學(xué)探索
“攝影與攝像”課程中項目教學(xué)法的實踐應(yīng)用
基于ＯＢＥ理念的課程改革探索——以“視聽語言”和“攝影與攝像”課程為例
在線交互教學(xué)實踐研究——以“新聞采訪與寫作”課程在線教學(xué)為例
理解“君子”與認知“真相”——“媒介倫理與法規(guī)”課程教學(xué)總結(jié)
新媒體背景下“消費者行為學(xué)”課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的創(chuàng)新實踐
基于ＯＢＥ理念的課程教學(xué)設(shè)計與改革——以“音視頻節(jié)目制作”課程為例
課程思政研究
淺析高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的思政融入與意識形態(tài)引導(dǎo)
新文科背景下“網(wǎng)絡(luò)與新媒體概論”課程的人文路徑探索
淺析新媒介環(huán)境與馬克思主義新聞觀的深度學(xué)習(xí)
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的課程思政——以“云班課”平臺的新聞史課程為例
“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”背景下的應(yīng)用型全媒體人才培養(yǎng)模式探究
新文科建設(shè)背景下新聞學(xué)專業(yè)實務(wù)專題的教學(xué)設(shè)計
新文科背景下高校開展科幻通識教育的意義、機遇和策略
新文科背景下的融合新聞?wù)n程建設(shè)研究
“互聯(lián)網(wǎng)＋”背景下應(yīng)用型大學(xué)文科一般課程改革研究——以通識寫作課程為例
論生涯規(guī)劃發(fā)展理念下新聞學(xué)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究——以省屬Ｔ大學(xué)為例
鄉(xiāng)村振興背景下推動“直播帶貨＋農(nóng)產(chǎn)品”高質(zhì)量發(fā)展研究
教學(xué)模式創(chuàng)新研究
新媒體環(huán)境下我國視頻公開課的發(fā)展現(xiàn)狀研究
高校教師的ＭＯＯＣ教學(xué)思考
“ＭＯＯＣ＋ＳＰＯＣ”混合教學(xué)模式的思考與體會
線上教學(xué)與提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的思考
運用藍墨云班課提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和效果的方法思考——以“網(wǎng)絡(luò)營銷策劃與創(chuàng)意”課程為例
在線教學(xué)的實踐與反思
高校在線直播課堂社會化傳播問題
“新媒體技術(shù)與應(yīng)用”課程混合教學(xué)模式探索
基于價值共創(chuàng)理論的“新聞學(xué)原理”課程線上線下融合教學(xué)模式研究
線上教學(xué)效果改善路徑的個人思考
課程教學(xué)改革
新聞學(xué)專業(yè)選修課程在線教學(xué)的設(shè)計、實施與效果研究——以“公共關(guān)系”課程導(dǎo)引“輕直播”為例
攝影類課程在線教學(xué)探索
“攝影與攝像”課程中項目教學(xué)法的實踐應(yīng)用
基于ＯＢＥ理念的課程改革探索——以“視聽語言”和“攝影與攝像”課程為例
在線交互教學(xué)實踐研究——以“新聞采訪與寫作”課程在線教學(xué)為例
理解“君子”與認知“真相”——“媒介倫理與法規(guī)”課程教學(xué)總結(jié)
新媒體背景下“消費者行為學(xué)”課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的創(chuàng)新實踐
基于ＯＢＥ理念的課程教學(xué)設(shè)計與改革——以“音視頻節(jié)目制作”課程為例
課程思政研究
淺析高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的思政融入與意識形態(tài)引導(dǎo)
新文科背景下“網(wǎng)絡(luò)與新媒體概論”課程的人文路徑探索
淺析新媒介環(huán)境與馬克思主義新聞觀的深度學(xué)習(xí)
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的課程思政——以“云班課”平臺的新聞史課程為例
展開全部
新文科背景下的新聞傳播理論與實踐 作者簡介
劉文紅，文學(xué)博士，副教授，碩士生導(dǎo)師，現(xiàn)任北京聯(lián)合大學(xué)文理學(xué)院新聞與傳播系主任，主要研究方向為融合新聞理論與實踐。主持和參與各類項目10余項，出版專著1部，參編國家規(guī)劃教材1部，發(fā)表論文10余篇。 羅茵，文學(xué)博士，碩士生導(dǎo)師，現(xiàn)任北京聯(lián)合大學(xué)文理學(xué)院新聞與傳播系副主任，主要研究方向為寫作學(xué)、新聞學(xué)。主持省部級項目1項，參與多項國家社會科學(xué)基金重點和一般項目，出版教材2部，發(fā)表論文20余篇，獲2022年北京市本科教學(xué)成果獎一等獎、2023年國家級本科教學(xué)成果獎二等獎。
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