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幼兒園繪本教學活動這樣做:立足閱讀經驗 助力幼兒發展 版權信息
- ISBN：9787572026669
- 條形碼：9787572026669 ; 978-7-5720-2666-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
幼兒園繪本教學活動這樣做:立足閱讀經驗 助力幼兒發展 內容簡介
本書基于幼兒園繪本教學的現實問題，通過行動研究和經驗淬煉，呈現如何基于幼兒閱讀經驗設計繪本教學的過程和策略。**章呈現了當前幼兒園繪本教學的現實問題和基于幼兒經驗開展繪本教學的意義，第二章分析了不同年齡段幼兒閱讀經驗的整體發展情況，第三章到第七章介紹了如何針基于幼兒經驗制定繪本教學活動目標、選擇內容、架構環節、設計方法和組織互動；第八章呈現了基于幼兒經驗的繪本教學的原則與策略；第九章列舉了基于閱讀經驗的繪本教學活動案例。
幼兒園繪本教學活動這樣做:立足閱讀經驗 助力幼兒發展 目錄
序一王振宇序二張明紅前言陳莉**章緣起:為何研究繪本教學**節幼兒園繪本教學的內涵與價值第二節幼兒園繪本教學的問題與瓶頸8第三節問題的原因和突破口14第二章基石:如何了解幼兒的閱讀經驗21**節幼兒閱讀經驗的概念界定23第二節幼兒閱讀經驗的調查方法26第三節幼兒閱讀經驗的年齡特點和教學重點40第三章精準:如何研制繪本教學的目標**節閱讀經驗與繪本教學目標的關系55第二節制訂繪本教學目標的五步流程63第三節精準表達繪本教學目標的三大技巧71第四章適宜:如何確定繪本教學的內容79**節繪本價值解析的思路與方法81第二節繪本教學選材的原則與依據90第三節繪本教學內容的篩選與呈現103第五章銜接:如何架構繪本教學的環節113**節繪本教學環節的主要架構方式第二節側重不同閱讀經驗的環節樣態123第三節立足閱讀經驗架構環節的具體方法130第六章支架:如何設計繪本教學的方法145**節繪本教學方法的常見樣式147第二節繪本教學方法的設計原則151第三節繪本教學方法的設計策略158第七章對話:如何組織繪本教學的互動169**節繪本教學師幼互動的常見類型171第二節繪本教學提問設計的原則與方法179第三節基于幼兒閱讀經驗的師幼互動策略185第八章循證:如何評價繪本教學的質量**節繪本教學循證評價的價值與意義197第二節繪本教學循證評價的原則與要求201第三節繪本教學循證評價的流程與方法206第九章分享:基于幼兒閱讀經驗的繪本教學活動案例及活動評析231案例一:小金魚逃走了233案例二:誰咬了我的大餅242案例三:誰來了251案例四:會說話的手260案例五:爸爸，別怕案例六:你的手我的手他的手278案例七:母雞蘿絲去散步289案例八:十二生肖的故事299案例九:一園青菜成了精案例十:馬神醫挑徒弟321案例十一:上
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幼兒園繪本教學活動這樣做:立足閱讀經驗 助力幼兒發展 作者簡介
陳莉，上海市松江區教育學院研訓部副主任，兼幼教研訓員，中學高級教師。曾獲上海市基礎教育教研員評比綜合優秀獎，上海市基礎教育教學成果二等獎，上海市教研員論文評選二等獎，“松江區學科名師”“十佳青年教師”等三十多項榮譽;擔任《奧爾夫音樂教育實訓教程》主編，《幼兒音樂教育》和《為兒童準備一小幼銜接研究》副主編;主持上海市教育科學研究課題、中國學前教育研究會“十三五”“十四五”課題等11項;立項市級共享培訓課程3門;在核心期刊、省級期刊發表論文近30篇，其中4篇論文被中國人民大學復印報刊資料轉載。
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