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基于“雙自”教育的對分課堂實踐研究
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基于“雙自”教育的對分課堂實踐研究 版權信息
- ISBN：9787549643691
- 條形碼：9787549643691 ; 978-7-5496-4369-1
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
基于“雙自”教育的對分課堂實踐研究 本書特色
本書是上海市蔡路中學匯總其龍頭課題“基于‘雙自’教育的對分課堂實踐研究”的結題報告和相關子課題研究報告、小課題專題總結、研究課課例、主題式案例的教研成果集。 在長達五年的時間里，該課題組基于學校“雙自”教育理念與張學新教授創立的對分課堂教學模式進行了探索實踐研究，既有課題內涵的闡釋、文獻研究的綜述和學生及教師素養提升情況的調查，也有對初中學生“雙自”素養發展目標的定位和培養內容的厘定，還有課題行動研究實施的基本步驟、策略、形式、方法和評價體系。
基于“雙自”教育的對分課堂實踐研究 內容簡介
本書是上海市蔡路中學教科研課題“基于‘雙自’教育的對分課堂實踐研究”的綜合成果論文集。該課題基于學校“雙自”（即自主學習、自主管理）教育理念與張學新教授創立的對分課堂教學模式，進行了探索實踐研究，既有課題內涵的闡釋、文獻研究的綜述和學生、教師素養提升情況的調查，也有對初中學生“雙自”素養發展目標的定位和培養內容的厘定，還有課題行動研究實施的基本步驟、策略、形式、方法和評價體系。 本書對基礎教育學校,尤其是農村初級中學的學科教師如何根據學校與學生實際，開展基于“雙自”教育的對分課堂的系統實踐，具有較好的參考價值。
基于“雙自”教育的對分課堂實踐研究 作者簡介
黃斌裕，中共黨員，中學德育高級教師，現任上海市蔡路中學黨支部書記兼校長，曾獲上海市浦東新區社會發展局先進共產黨員、上海市“科技育苗獎”、浦東新區德育教師先進個人、浦東新區學校藝術教育先進個人等榮譽。主持的課題“基于新媒體技術的家校合作的現狀與問題”獲評上海市優秀課題，課題“農民工家庭親子溝通方式指導與干預的研究”獲浦東新區學校德育實踐課題科研成果三等獎；論文《在美術教育中兒童創新思維的培養》獲全國基礎教育優秀教學成果一等獎，論文《多途徑開展指導，提高家庭教育質量》獲浦東新區德育論文三等獎。 曹明，上海市浦東教育發展研究院原資深科研員，中學高級教師。曾被川沙縣人民政府記大功；獲上海市中青年教師歷史學科教學大獎賽一等獎；獲浦東新區教育科研學科帶頭人，第二屆“長三角地區”教育科研標兵等榮譽。蹲點指導和參與撰寫的教育課題研究成果，獲“長三角地區”科研成果一等獎、上海市教育委員會科研成果二等獎和教學成果二等獎等30余個獎項。獨立撰寫或合作編著了課題研究成果集45本。 倡導并力行“綠色科研、快樂科研、享受工作、和諧共發”的理念。
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