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教育的本質
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教育的本質 版權信息
- ISBN：9787576055474
- 條形碼：9787576055474 ; 978-7-5760-5547-4
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
教育的本質 本書特色
探索教育真諦，與杜威同行
1.通俗易懂：劉莘老師以深入淺出的方式解讀杜威的《民主與教育》，使得原本晦澀難懂的理論變得易于理解，為廣大讀者打開了通往杜威教育哲學世界的大門。
2.凝煉闡釋：在解讀過程中，劉莘老師不僅保留了杜威思想的精髓，還進行了適當的凝煉和闡釋，使得讀者能夠更加準確地把握杜威教育哲學的核心要點。
3.豐富背景：書中附帶的《杜威小傳》為讀者提供了豐富的背景信息，讓讀者在了解杜威生平事跡和時代背景的基礎上，更加深入地理解其教育哲學的形成和發展。
4.文字流暢：劉莘老師的文字流暢、論述扎實，使得整部作品讀起來既輕松又富有深度，為讀者帶來了一次愉悅的閱讀體驗。
編輯推薦篇章：
學習是如何可能的
人工智能時代的挑戰
教育的本質 內容簡介
這本書是對杜威的名著《民主與教育》的導讀，但卻不是一般的介紹性質的導讀。這本書是以三方對話的方式展開的導讀，杜威、本書作者，以及教育現實問題與未來，構成了對話的三個參與方。本書共分為九章，*后一章是總結，前八章分別探討了《民主與教育》涉及的重要教育哲學話題。
教育的本質 目錄
前 言 001成長與教育 003社會與交流 008經驗與世界 013兩種教育 023家庭環境 029學校環境 036盧 梭 045福祿培爾 052黑格爾 057教育有目的嗎 063經驗生長的法則 071學習是如何可能的 077赫爾巴特 083前 言 001
**章 生命與教育成長與教育 003社會與交流 008經驗與世界 013
第二章 家庭、學校與社會兩種教育 023家庭環境 029學校環境 036
第三章 教育的目的盧 梭 045福祿培爾 052黑格爾 057教育有目的嗎 063
第四章 經驗與學習經驗生長的法則 071學習是如何可能的 077赫爾巴特 083
第五章 教材、課程與方法教材的意義 093課程的結構 100教學方法 107
第六章 科學主義vs.人文主義思維的本質 117科學的邊界 124人文主義的意義 131
第七章 道德教育的真與偽道德教育的陷阱 143道德心理學的啟示 150道德教育與學校文化 158
第八章 教育的民主vs.民主的教育反民主的柏拉圖 169民主理想與教育 176教育與社會正義 183
第九章 總結、批判與展望杜威的思想遺產 193人工智能時代的挑戰 200批判與超越 206
附 錄 217杜威小傳 217《民主與教育》各章概要 245“實用主義” vs. “實踐主義” 268
后 記 273
展開全部
教育的本質 作者簡介
劉莘，四川大學哲學與教育學教授，曾任：四川大學哲學系主任、四川大學發展研究中心主任，英國牛津大學訪問學者，美國耶魯大學富布萊特研究學者，成都市政府督學。被中國教育報評為2023年“推動讀書十大人物”。 研究領域涉及心智哲學、道德哲學、政治哲學、教育哲學，先后發表中英文論文數十篇，出版專著、譯著五部。 為中小學生著有：《愛與思：兒童文學經典解讀》《歸去來兮：安徒生的童話世界》《宇宙的真理：劉慈欣科幻文學解讀》《引導：進入孔子的精神世界》。 為中小學語文教師著有：《以教師之思，促學生之問——整本書閱讀教學的理念、方法與案例》。
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