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政社協(xié)同視域下 縣域教育治理創(chuàng)新的行動(dòng)研究
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政社協(xié)同視域下 縣域教育治理創(chuàng)新的行動(dòng)研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787576055115
- 條形碼：9787576055115 ; 978-7-5760-5511-5
- 裝幀：平裝
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
政社協(xié)同視域下 縣域教育治理創(chuàng)新的行動(dòng)研究 本書特色
本書提供了政社協(xié)同推進(jìn)縣域教育治理創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)與范式 政社協(xié)同是我國新時(shí)代治理體系現(xiàn)代化建設(shè)的重要內(nèi)容。其核心是通過政府與社會(huì)組織、社會(huì)公眾在公共事務(wù)管理中相互合作和協(xié)調(diào)行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)共同的發(fā)展目標(biāo)。如何借鑒國內(nèi)外的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際，走出一條高效、和諧的創(chuàng)新治理之路，是新時(shí)代教育發(fā)展的重要課題。本書通過理論分析和實(shí)踐案例相結(jié)合的方式，系統(tǒng)闡述了江蘇省蘇州市太倉市結(jié)合本地社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與教育發(fā)展建立政社協(xié)同機(jī)制，促進(jìn)區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展的教育治理創(chuàng)新實(shí)踐探索，為其他縣域開展教育治理建設(shè)提供了可參考的經(jīng)驗(yàn)與范式。
政社協(xié)同視域下 縣域教育治理創(chuàng)新的行動(dòng)研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書系統(tǒng)闡述了國家教育治理體系建設(shè)及其研究的進(jìn)展，介紹了太倉開展縣域教育治理創(chuàng)新的思路、方法和實(shí)踐進(jìn)程，實(shí)踐中教育治理創(chuàng)新的各種舉措及其取得的成效，全面總結(jié)了縣域教育治理創(chuàng)新的太倉經(jīng)驗(yàn)，并就推進(jìn)縣域教育治理建設(shè)提出了建議。
政社協(xié)同視域下 縣域教育治理創(chuàng)新的行動(dòng)研究 目錄
**章 縣域教育治理創(chuàng)新行動(dòng)的依據(jù)1一、 落實(shí)教育強(qiáng)國建設(shè)的戰(zhàn)略要求1二、 遵循縣域教育治理的國家要求12三、 立足縣域教育治理創(chuàng)新的環(huán)境18一、 教育治理的本質(zhì)要求27二、 教育治理的體系建構(gòu)33三、 學(xué)校治理的制度建構(gòu)41一、 教育治理的不同類別50二、 教育治理的縣域模式55一、 政社協(xié)同教育治理的基本原則59二、 縣域教育治理創(chuàng)新的行動(dòng)策略65三、 縣域教育治理創(chuàng)新的關(guān)系把握74四、 家校社協(xié)同下的學(xué)校治理體系77一、 實(shí)施系統(tǒng)性規(guī)劃引領(lǐng)84**章 縣域教育治理創(chuàng)新行動(dòng)的依據(jù)1一、 落實(shí)教育強(qiáng)國建設(shè)的戰(zhàn)略要求1二、 遵循縣域教育治理的國家要求12三、 立足縣域教育治理創(chuàng)新的環(huán)境18
第二章 縣域教育治理創(chuàng)新的理論探析26一、 教育治理的本質(zhì)要求27二、 教育治理的體系建構(gòu)33三、 學(xué)校治理的制度建構(gòu)41
第三章 縣域教育治理創(chuàng)新的現(xiàn)實(shí)圖景50一、 教育治理的不同類別50二、 教育治理的縣域模式55
第四章 政社協(xié)同縣域教育治理的要求59一、 政社協(xié)同教育治理的基本原則59二、 縣域教育治理創(chuàng)新的行動(dòng)策略65三、 縣域教育治理創(chuàng)新的關(guān)系把握74四、 家校社協(xié)同下的學(xué)校治理體系77
第五章 政社協(xié)同縣域教育治理的策略84一、 實(shí)施系統(tǒng)性規(guī)劃引領(lǐng)84二、 推進(jìn)普法與依法治理91三、 注重管理者能力建設(shè)96
第六章 政社協(xié)同教育治理創(chuàng)新的措施106一、 規(guī)范政府行為： 清單式管理106二、 創(chuàng)新辦學(xué)模式： 集團(tuán)化辦學(xué)112三、 社工進(jìn)駐校園： 教育新服務(wù)120四、 助力學(xué)校教育： 全方位育人125
第七章 政社協(xié)同教育治理的學(xué)校行動(dòng)132一、 推進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)132二、 變革學(xué)校管理機(jī)制135三、 打造區(qū)域教育特色140四、 發(fā)展現(xiàn)代職教模式146五、 創(chuàng)新融合教育體系155
第八章 政社協(xié)同教育治理創(chuàng)新的總結(jié)161一、 創(chuàng)新行動(dòng)的基本特點(diǎn)161二、 創(chuàng)新行動(dòng)的關(guān)鍵因素165三、 創(chuàng)新行動(dòng)的推進(jìn)方向169
第九章 推進(jìn)教育治理創(chuàng)新行動(dòng)的深化174一、 提升新時(shí)代教育治理創(chuàng)新的站位174二、 新發(fā)展觀引領(lǐng)教育治理體系建設(shè)178三、 系統(tǒng)關(guān)注教育治理能力建設(shè)重點(diǎn)181四、 縣域是教育治理創(chuàng)新的重點(diǎn)場(chǎng)域186
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