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實驗教學的新實踐-高中物理實驗“解碼”
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實驗教學的新實踐-高中物理實驗“解碼” 版權信息
- ISBN：9787572030994
- 條形碼：9787572030994 ; 978-7-5720-3099-4
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
實驗教學的新實踐-高中物理實驗“解碼” 內容簡介
實驗能力培養是學生學科核心素養培育的重要方面，而如何在實驗教學中將學生實驗能力落到實處，是教師迫切關心的問題。筆者通過研究提出，可以用實驗能力發展維層級圖、實驗能力要素和行為表現對學生實驗能力進行解碼，在學科核心素養與實驗教學之間架起了聯系的橋梁，同時也解決了實驗能力落實的難題。本書以新課程、新教材為基礎，選取其中的學生必做實驗進行層層解析，提供了鮮活而生動的實驗教學案例。本書既可以供教師教學參考、教學研究使用，也可為學生的探究性學習、課外實踐等學習活動提供指導。
實驗教學的新實踐-高中物理實驗“解碼” 目錄
１ **章 高中物理實驗教學功能認識**節 物理實驗教學的特點 ／１第二節 物理實驗教學的目標 ／９第三節 物理實驗教學的研究方向 ／１４１９ 第二章 高中物理實驗能力發展框架構建**節 物理實驗能力的研究基礎 ／１９第二節 物理實驗能力發展框架的構建過程 ／２４第三節 物理實驗能力發展框架的應用及意義 ／３５３８ 第三章 測量與觀察性實驗解析**節 測量與觀察性實驗的特點 ／３８第二節 《課標》中學生必做實驗之測量與觀察性實驗解析／４６１３１ 第四章 探究性實驗解析**節 探究性實驗的特點 ／１３１１ **章 高中物理實驗教學功能認識**節 物理實驗教學的特點 ／１第二節 物理實驗教學的目標 ／９第三節 物理實驗教學的研究方向 ／１４１９ 第二章 高中物理實驗能力發展框架構建**節 物理實驗能力的研究基礎 ／１９第二節 物理實驗能力發展框架的構建過程 ／２４第三節 物理實驗能力發展框架的應用及意義 ／３５３８ 第三章 測量與觀察性實驗解析**節 測量與觀察性實驗的特點 ／３８第二節 《課標》中學生必做實驗之測量與觀察性實驗解析／４６１３１ 第四章 探究性實驗解析**節 探究性實驗的特點 ／１３１第二節 《課標》中學生必做實驗之探究性實驗解析 ／１３７２１７ 第五章 驗證性實驗解析**節 驗證性實驗的特點 ／２１７第二節 《課標》中學生必做實驗之驗證性實驗解析 ／２２２２３８ 第六章 設計與制作性實驗解析**節 設計與制作性實驗的特點 ／２３８第二節 《課標》中學生必做實驗之設計與制作性實驗解析／２４４２５４ 第七章 高中物理實驗教學設計策略**節 重析實驗教學目標，趨向多元與系統 ／２５４第二節 重塑實驗教學結構，引向思維與探究 ／２５９第三節 重設實驗教學評價，定向學習與發展 ／２６２第四節 重構實驗教學環境，導向自主與合作 ／２６５２６８ 第八章 落實核心素養培育的實驗教學課例課例１：探究兩個互成角度的力的合成規律 ／２６８課例２：探究加速度與物體受力、物體質量的關系 ／２７７課例３：探究平拋運動的特點 ／２８９課例４：測量電源的電動勢和內阻 ／２９８課例５：探究等溫情況下一定質量氣體壓強與體積的關系／３０５課例６：用油膜法估測油酸分子的大小 ／３１６３２４ 后記
展開全部
實驗教學的新實踐-高中物理實驗“解碼” 作者簡介
王鐵樺，上海市復旦附中副校長，正高級教師，上海師范大學特聘教授，上海市物理特級教師，上海市優秀教育工作者，上海市第三期“雙名工程”基地物理一組主持人。從教三十余年，指導近百位學生在各級中學生物理競賽中獲獎。參與物理課程標準制定、物理新教材編寫、DIS物理實驗開發研究等項目，參編《上海市中學物理課程標準解讀》，主編《中學物理新課程資源集》等著作，在物理教學中文核心期刊上發表多篇論文。
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