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中國數字教育創新實踐案例集
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中國數字教育創新實踐案例集 版權信息
- ISBN：9787519139032
- 條形碼：9787519139032 ; 978-7-5191-3903-2
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
中國數字教育創新實踐案例集 本書特色
近年來，中國教育數字化轉型取得豐碩成果。國家智慧教育公共服務平臺建立，一系列教育數字化的標準規范發布，教育治理體系逐步完善，教育公共服務水平不斷提高。本案例集從國家教育教學成果獎獲獎者和代表性地區中遴選126個案例，全方位展示了我國各個學段、各個區域、各種類型的教育數字化發展成果，總結寶貴經驗，為我們呈現了平臺的大規模創新性應用、知識和數據“雙輪驅動”的集成應用體系、開放包容的教育專用大模型、智慧高效的全流程治理等共同構筑的數字教育廣闊前景，向我們打開了通往美好未來的希望之門。
中國數字教育創新實踐案例集 內容簡介
數字教育的深化發展，是高質量發展和教育強國建設的關鍵引擎和創新動力。扎根中華大地，教育領域全方位探索數字教育，一系列生動鮮活、極具特色的實踐在身邊持續涌現。乘數字教育變革之東風，匯各方之力，中國教育科學研究院數字教育研究所、全國教育科學規劃領導小組辦公室面向國家基礎教育、職業教育、高等教育和特殊教育教學成果獎有關獲獎者以及代表性地區，征集數字教育創新實踐案例，從全國范圍遴選一批代表性案例，全方位展示中國教育數字化轉型的新成果，從區域整體推進、數字資源建設、課堂教學創新、育人模式探索、教育評價改革等多個維度，呈現中國教育數字化轉型的生動實踐，為數字教育深化發展引路。
中國數字教育創新實踐案例集 目錄
**部分 區域整體推進
數字化支撐省域基礎教育優質均衡發展的寧夏實踐 2 數字化全域共享的教師網絡研修共同體建設 6 大數據賦能精準教學的“三位一體”協同實踐體系 11 從資源建設到應用創新：職業院校互聯網學習生態建設的實踐與研究 17 信息化教研賦能教師集群化高質量發展的創新與實踐 20 深化數字化改革 重塑教育新生態—溫州智慧教育探索與實踐 24 立足“點線面”，打造區域智慧教育展示帶 29 “一核一橫十縱”助推城鄉教育一體化高品質發展 34 以“番禺教育數字化中樞平臺”開辟教育發展新賽道 39 智慧作業，變“題海戰術”為“靶向賦能” 44 依托數字化轉型 構建區域智慧教育新生態 49 數字化賦能教育轉型的南山路徑 53 以教育信息化應用創新實驗室為引領，探索區域教育數字化轉型路徑 58 促進民族地區幼兒園發展的“觀摩式”遠程教育模式 63 教育數字化支撐大規模因材施教的區域實踐 69 整區推進教育數字化轉型的實踐探索 74 “學·研·用”教科研模式引領區域教育數字化轉型的十年實踐 79第二部分 數字資源建設
基于遠程教學站的鄉村振興人才培訓探索和實踐 86 “強基-融新-崇德”：智能科學實驗室群賦能文科人才培養的數智化改革與實踐 90 數字人文實踐中的“云上中文”平臺構筑與應用 94 “沉浸式”全科軍醫實戰化培訓平臺建設 98 面向實戰裝備的機電教學資源數字化建設 103 孵化和打造“高精尖”水平“思政金課” 109 慕課西行，共享共贏：東西部高校課程共享聯盟的探索與實踐 113 數字化賦能“智課程、智課堂、智評價”課堂革命 119 醫科虛擬仿真教學資源共建共享新模式 124 會計學教學模式創新與教材體系改革：AI技術沖擊、中國文化嵌入與倫理關注 129 “我是接班人”網絡大課堂 134 基于教育云平臺的網絡學習空間建設與應用 138 依托國家中小學智慧教育平臺以優質教育資源服務民族地區的實踐探索 143 數字技術支持下統整項目課程體系建構新路徑 147 校本云端學校的體系化設計與實踐 153 隨身智囊：校園云端資源庫的建設策略 159第三部分 課堂教學創新
基于虛擬仿真的線上線下混合式地學本科課程教學改革 164 智能化時代能源與動力工程專業數字化教學改革與實踐 169 “知識為經、能力為緯、價值為綱”線上線下混合式教學模式探索與實踐 175 混合式教學與課程思政的雙向促進 180 計算機新工科基礎課程體系與在線混合教學實踐 185 多維信息化教學資源協同，建設全方位育人的“無機化學與化學分析”課程 190 手持技術數字化實驗在中小學化學實驗教學中的實踐應用 196 虛擬仿真技術助推高校思政課提質增效探索實踐 201 基于“共創-產出-樂業”導向的地理信息虛擬仿真平臺研究和教學改革實踐 206 “融合創新、數據賦能”智慧教學模式的探索與實踐 212 “演唱 演講 故事”—情境式網絡化的思政課堂教學創新與實踐 218 先行示范區與試點縣OMO英語智慧課堂的協同重構 222 智慧新空間 探究育新人—探究式學習20年實踐探索 227 區域教學大數據平臺建設及其教學運用 231 普通高中生物學知識圖譜驅動的學科教學智能化改造 235 尾礦壩選址三維虛擬仿真實驗 241 基于精準英語數字教學創新的實踐與探究 246 數智技術賦能學校多學科課堂教學品質提升實踐 252 數字環繞、人在中央，AI賦能智慧體育 257 聚焦新課標，以數字技術賦能課堂教與學模式變革 262 數字化賦能“合作-生成-探究”型教學變革 267 性別平等視域下“人的性別遺傳”教學 274 “四位一體”閱讀新模式，助力學生閱讀力提升 278 數字手段助力道德與法治“網上交友新時空”課堂 282 數字生態系統賦能幼兒科學探究活動 286 基于數字化證據鏈的循證教學實踐 291 數字技術背景下的習作教學實踐 296 運用平板電腦AAC介入方案提升孤獨癥兒童溝通實效 300 基于聽障生的“三段兩場景”智慧生態課堂教學研究與實踐 304第四部分 育人模式探索
知行合E 厚育良師 310 基于互聯網的教育公共服務模式創新 315 中小學“人工智能 教學診斷”深度融合的高質量教學體系探索與千校推廣 321 數字時代數據新聞人才培養模式創新 327 數字時代計算機拔尖人才培養的“一體兩翼雙引擎”模式 331 推進數字化轉型 重塑職業院校教育生態 338 以數字化重塑職業教育“精準教、個性學”新生態 343 工商管理類專業實踐能力培養模式研究 348 數智驅動的以學生成長為中心的全鏈路一體化教學支撐體系構建與實踐 354 “共享工廠”：高職智能制造類專業產教融合數字化育人平臺的創新實踐 359 “數智賦能、雙元育人”：財會金融專業群數字化升級 365 數字技術賦能智能建造專業群轉型升級的探索與實踐 370 “標準引領、平臺支撐、資源共享”的高職電力專業建設范式創新與實踐 376 數字化轉型背景下高職家具專業人才培養順德模式的創新與實踐 381 高職院校財經商貿類專業數字化改造路徑的探索與實踐 386 數字化重塑教學新生態，推動全球水利共發展 391 匠心鑄魂 · 數智賦能 · 四維融通：基于智慧生態圈的大關貿育人模式創新與實踐 396 適應產業“智改數轉”的高職機電類專業數字化升級改造探索與實踐 401 基于數字工場的“政校行企”多元協同數字化人才培養模式的創新與實踐 406 簡工作、易學習、準管理：高職院校數字化轉型引領教學變革和管理創新 410 鄉情固德 數智賦能—數字新農商培養體系構建與實施 415 數字教育賦能教與學，人才培養提升質與量 422 貫通產業鏈 融通崗賽證—智能化賦能裝配式建筑人才培養創新實踐 426 實施數字化教學改革，培養高速鐵路智慧運營人才的創新與實踐 431 全球視野、標準融合、平臺支撐：大健康護理專業人才培養模式的創新實踐 437 基于數據支持的職業學校智慧數控實訓工坊的建設與應用 441 以“信息化、智能化”引領專業群建設服務數字福建戰略的改革與實踐 446 “數智理工賦能、產教研創貫通”助推數字時代智慧會計人才培養變革性實踐 452 產業變革牽引下船舶制造類專業數字化創新與實踐 456 遠程協同，雙師育人 461 基于“人工智能 學習空間”的育人方式變革及實踐 465 因材施教：基于大數據的高中差異化教學體系建構與實踐 470 基于教育信息化的高中英語“三個課堂”的構建與實施 475 推進數字化轉型賦能“幼有善育”的探索實踐 479 數智技術與情感教育雙驅動的小學育人模式實踐探索 484 “學校大腦”：推動高質量育人的教育創新 489 “微學習共同體”開辟教育新天地 495 數字化技術賦能薄弱學校育人質量提升 501 數字賦能教與學，促進學校高質量發展的實踐探索 507 “數·智”管理助力學校發展 513 信息一體化平臺構架助力數字化校園建設與管理進階 517 構建現代技術數字基座，支撐高質量校本教研 522 學校教育類腦智能化建設實踐 527 構建科技創新后備人才培養新生態 531 讓教學更出彩—技術賦能助力學校高質量發展 536 塑造“未來”教師，面向未來而教 539 三聚合一：提升教師數字素養的“助推器” 543 數字強師：教師專業自主發展體系構建與實踐 548第五部分 教育評價改革
智能時代未來卓越教師培養及評價的探索與實踐 554 聚焦“微能力”撬動“做中學”—測評體系賦能教師信息化教學能力發展的大規模實踐 559
以評促教、雙線并舉：新時代卓越新聞傳播人才培養與評價融合體系構建 564 數據賦能研究生學位論文質量控制體系建設 570 “職業特質畫像”賦能高鐵智能運維人才個性化培養 576 基于“人人通空間”推進中小學生綜合素質評價的改革與實踐 581 構建普通中學教育質量增值評價體系的實踐探索 586 “適合發展”教學數字技術支持與評價探索 592 讓分數呈現意義：數據驅動學業診斷和行為改進的初中育人探索 596 創新數字化評價 營造區域育人新生態 601 以評價數據驅動教育治理 607 “一臺三維五環”、“五育”融合畫像助力學生全面發展 612 培養整全的人：以數智化賦能，構建“1 3”學生綜合素質評價體系 618 數字化評價賦能教與學的實踐探索 623 構建多元動態評價體系 以數字化賦能特殊學生成長 628 數字化展評模式下學生自主學習能力培養的策略 634附錄：案例撰稿人名單
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