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改變腦的藝術
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改變腦的藝術 版權信息
- ISBN：9787519136611
- 條形碼：9787519136611 ; 978-7-5191-3661-1
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
改變腦的藝術 本書特色
神經科學告訴我們，思維的產物——思想、情感、藝術創作——是生物腦與我們的感官和物質世界相互作用的結果，簡而言之，思維和學習是生物過程的產物。學習實際上通過改變突觸的數量和強度來改變腦，這一認識為重新思考教學實踐和教學哲學提供了強有力的基礎。
在這本書中，詹姆斯·E.祖爾（James E. Zull）帶領一線教師和每一位日常生活中的教育者一起探索科學家告訴我們的關于腦的知識，并思考這些知識如何影響教學實踐。他用清晰的非技術語言和引人入勝的對話式寫作風格為我們介紹了腦的功能和結構，以及它們是如何相互作用的，并將它們與課堂實踐和他自己作為一名教師的體驗有效聯系起來。《改變腦的藝術》一經問世便成為祖爾備受贊譽的代表作。
改變腦的藝術 內容簡介
《改變腦的藝術》以簡潔生動地方式介紹了腦這個復雜的器官結構，闡述了如何基于生物學的知識提升教學效果。作者強調，學生的先前知識以物理的方式存于每個人的腦中因此必須予以足夠的重視、學生需要時間來整合內在和外界的信息等，并通過種種實例告訴我們試圖強迫學生以違反腦的生物學機制的方式進行學習，可能會適得其反。這是一本語言通俗、圖例清晰、案例豐富、建議恰當的優秀讀物，為教育教學提供了生物學視角，適合廣大一線教師和所有關心教育的人士閱讀。
改變腦的藝術 相關資料
專家推薦： 教學是改變腦的藝術。祖爾認為，教育者可以利用關于腦的知識來提高教學技能。通過描述好的教學方法，他出色地論證了自己的觀點。這些教學方法包括：通過加強對教學材料的感覺體驗來促進學生對信息的接受；給予學生反思時間以有效利用腦的整合機制；通過激發學生的創造力優化腦的適應功能；基于運動腦，通過教學活動驗證和擴展學習效果。教師需要認識到，腦的動機 - 情緒系統能調節認知功能，因此，試圖強迫學生以違反腦的運作機制的方式學習，可能會適得其反。祖爾作為生物學教授和大學教學中心主任，經驗之豐富有目共睹。這本書寫得很好，在技術層面能夠恰當地指導有志于將當前關于腦的知識應用到學習和教學中的讀者。強烈推薦。——《選擇》（Choice）雜志 本書為所有教育者而著。祖爾的主要觀點是，對腦功能的進一步理解將促使人們以更加靈活多樣的方式學習。論述的結論讓人耳目一新。在這本優秀的著作中，他非常出色地用簡化的方式描述了腦功能和學習過程。這本書整合了我們對腦和學習的了解，簡化了對這兩個研究領域的描述，繪制出了一幅有用的學習地圖。我鼓勵各階段的教育工作者努力嘗試祖爾的模式，并將他的見解與自身的經驗和對學習過程的理解結合起來。人們早就需要像《改變腦的藝術》這樣的著作了。
改變腦的藝術 作者簡介
作者：詹姆斯·E. 祖爾（James E. Zull），凱斯西儲大學生物化學和生物學教授，同時也是該校教學與教育創新中心的創始主任，該中心現在是美國最活躍的教學和學習中心之一。祖爾教授有著超過25年的生物化學研究經驗，在同行評審期刊上發表了60多篇論文，獲得了許多資助，并在世界各地發表研究報告。祖爾教授還有近30年的人類學習研究經驗。
在他的職業生涯中，祖爾教授始終沒有離開教學崗位，并獲得了許多教學獎的提名。2001年，他獲得了凱斯西儲大學“年度教授”獎。
譯者：耿鳳基，浙江大學教育學院百人計劃研究員，致力于教育、心理和腦科學等領域的交叉研究。承擔多本國際國內期刊的審稿以及編委工作，擔任國家自然科學基金委員會和教 育 部第五輪學科評估（教育學）函評專家。主持國家級、省部級和校級科研項目多項。
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