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中小學危機應對(方法與實踐) 版權信息
- ISBN:9787562442424
- 條形碼:9787562442424 ; 978-7-5624-4242-4
- 裝幀:暫無
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
中小學危機應對(方法與實踐) 內容簡介
學校,特別是中小學,是未成年學生密集的場所。未成年學生具有身心、智能發育不成熟的特征,因而其自我保護能力較低,而且兒童在身體心理不斷成熟的過程中會遇到各種各樣的心理困擾。正是兒童這種本質上的脆弱性以及成長性,使校園危機事件不可避免地會發生。因此,學校進行危機管理,為學生營造安全的成長環境就顯得十分必要。危機管理的思想早已深刻體現在中國文化,并印刻在中國人的思維中。今天,我們所進行的危機管理是在新的時代背景和知識基礎下,用更科學的管理手段和方式來預防危機的發生。
中小學危機應對(方法與實踐) 目錄
**節 什么是學校危機
第二節 學校危機與學校安全
第二章 學校危機應對的過程
**節 學校危機應對一般流程
第二節 學校危機應對準備
第三節 學校危機溝通
第四節 學校危機的善后和復原
第三章 校園暴力危機及其應對
**節 校園暴力危機的表現
第二節 校園暴力危機的預防
第三節 校園暴力危機的應對與善后
第四章 學校衛生事故危機及其應對
**節 學校衛生事故危機的表現
第二節 學校衛生事故危機的預防
第三節 學校衛生事故危機的應對與善后
第五章 學校性侵害危機及其應對
**節 學校性侵害危機的表現
第二節 學校性侵害危機的預防
第三節 學校性侵害危機的應對與善后
第六章 學生意外傷害危機及其應對
**節 學生意外傷害危機的表現
第二節 學生意外傷害危機的預防
第三節 學生意外傷害危機的應對與善后
第七章 自然災害危機及其應對
**節 自然災害危機的表現
第二節 自然災害危機的預防
第三節 自然災害危機的應對與善后
第八章 教學設施安全危機及其應對
**節 教學設施安全危機的表現
第二節 教學設施安全危機的預防
第三節 教學設施安全危機的應對與善后
第九章 學生自殺危機及其應對
**節 學生自殺危機的表現
第二節 學生自殺危機的預防
第三節 學生自殺危機的應對與善后
第十章 教師過勞危機及其應對
**節 教師過勞危機的表現
第二節 教師過勞危機的預防
第三節 教師過勞危機的應對與善后
附錄
參考文獻
后記
中小學危機應對(方法與實踐) 節選
**章 學校危機概述:
**節 什么是學校危機:
一、關于危機的不同界說:
危機是一個日常生活中人們常常提到的詞匯,從世界能源危機、生態平衡危機、外交關系危機、中東局勢危機、伊拉克危機到日常生活中的婚姻危機、青春期危機、老年人危機,等等,幾乎凡是有沖突、有矛盾的地方,都可以用危機來表述。雖然學術界早有對危機的研究,但危機概念的再次廣泛深入應用卻是在美國“911”事件之后。我國從2003年發生SARs之后,危機概念流行,危機管理、危機預案制定開始在各行各業中形成一種制度。在危機概念日漸被人們應用到管理上之后,我們有必要來澄清一下危機的含義。
(一)管理者視角中的危機含義
韋氏字典將“危機”解釋為“生死存亡的關頭”,故危機可稱作是一段不穩定的時間和狀況。
從管理的角度來看,所謂“危機”,系指政府或組織在沒有預警的情況下,突然爆發的情境或事件,它可能威脅國家的生存發展或帶給人民生命、財產的嚴重損失或其他不良后果,迫使決策者必須在極短時間內做出決策,并采取行動,以使災害或損失降至*低的程度。①
危機通常具有下列特點:①危機的突發性。②威脅到組織或決策單位之存續價值或目標。危機所造成的破壞主要有人員傷亡、財產損失、聲譽受到明顯的損害、公信力下降、忠誠度下降、生產力和競爭力下降、利潤和盈利能力下降等。③在情況急遽轉變之前可供反應的時間有限。④無序性,是非程序化決策問題。⑤輿論的關注性。當危機發生時,記者希望了解危機波及的范圍、產生的原因以及應采取何種措施以避免問題的再度發生,他們會通過具有負面影響的報道來迫使有關組織去追究相關人員的責任等。
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