掃一掃
關(guān)注中圖網(wǎng)
官方微博
¥10.1(2.3折)?
預(yù)估到手價是按參與促銷活動、以最優(yōu)惠的購買方案計算出的價格（不含優(yōu)惠券部分），僅供參考，未必等同于實(shí)際到手價。
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元?dú)馍?/p>
-
>
女性生存戰(zhàn)爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態(tài)
-
>
(精)人類的明天(八品)
反思與超越-走向復(fù)雜的西方教育變革 版權(quán)信息
- ISBN：9787532868285
- 條形碼：9787532868285 ; 978-7-5328-6828-5
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
反思與超越-走向復(fù)雜的西方教育變革 內(nèi)容簡介
在西方各國教師教育的爭論和探索實(shí)踐中，涌現(xiàn)出解制、專業(yè)化和社會正義、市場化、問責(zé)、標(biāo)準(zhǔn)和認(rèn)證、適應(yīng)性專家、基于科學(xué)的研究、有力的教師教育等關(guān)鍵詞，它們涉及教師教育的根本目標(biāo)和性質(zhì)及基本取向、資源配置方式、結(jié)果監(jiān)控、準(zhǔn)入制度、培養(yǎng)方式、研究取向等幾大主題，在很大程度上代表了當(dāng)前西方教師教育領(lǐng)域改革和論爭的焦點(diǎn)。各派觀點(diǎn)的目的和口號，是一致的，那就是“讓所有孩子擁有高質(zhì)量教師”，但是由于立場不同，對問題的診斷不同，開出的處方也不相同。當(dāng)然，各方的觀點(diǎn)都能夠提供有參考價值的視角，而更為關(guān)鍵的則是要根據(jù)具體國情，把握方向，展開具體研究，為
反思與超越-走向復(fù)雜的西方教育變革 目錄
前言
導(dǎo)言
**章 社會轉(zhuǎn)型與復(fù)雜科學(xué)的產(chǎn)生
**節(jié) 思維方式與特定時代的一致性
一、農(nóng)業(yè)時代的生活圖景及滋生于此的思維方
二、工業(yè)化時代與形而上學(xué)的思維方式
三、后工業(yè)化社會及由此生發(fā)的思維方式
第二節(jié) 20世紀(jì)80年代以來的西方社會轉(zhuǎn)型
一、社會轉(zhuǎn)型概述
二、20世紀(jì)80年代以來西方的社會轉(zhuǎn)型
第三節(jié) 社會轉(zhuǎn)型背景下復(fù)雜科學(xué)的產(chǎn)生
一、復(fù)雜科學(xué)的流變
二、復(fù)雜性科學(xué)的基本內(nèi)容
三、復(fù)雜性思維方式的出現(xiàn)
第二章 社會轉(zhuǎn)型前的簡單教育之思
導(dǎo)言
**章 社會轉(zhuǎn)型與復(fù)雜科學(xué)的產(chǎn)生
**節(jié) 思維方式與特定時代的一致性
一、農(nóng)業(yè)時代的生活圖景及滋生于此的思維方
二、工業(yè)化時代與形而上學(xué)的思維方式
三、后工業(yè)化社會及由此生發(fā)的思維方式
第二節(jié) 20世紀(jì)80年代以來的西方社會轉(zhuǎn)型
一、社會轉(zhuǎn)型概述
二、20世紀(jì)80年代以來西方的社會轉(zhuǎn)型
第三節(jié) 社會轉(zhuǎn)型背景下復(fù)雜科學(xué)的產(chǎn)生
一、復(fù)雜科學(xué)的流變
二、復(fù)雜性科學(xué)的基本內(nèi)容
三、復(fù)雜性思維方式的出現(xiàn)
第二章 社會轉(zhuǎn)型前的簡單教育之思
展開全部
書友推薦
- >
大紅狗在馬戲團(tuán)-大紅狗克里弗-助人
- >
經(jīng)典常談
- >
有舍有得是人生
- >
詩經(jīng)-先民的歌唱
- >
我與地壇
- >
唐代進(jìn)士錄
- >
煙與鏡
- >
苦雨齋序跋文-周作人自編集
本類暢銷
