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怎樣讀叢書---怎樣讀古典小說 版權(quán)信息
- ISBN：7202032953
- 條形碼：9787202032954 ; 978-7-202-03295-4
- 裝幀：簡裝本
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
怎樣讀叢書---怎樣讀古典小說 內(nèi)容簡介
為了適應(yīng)當(dāng)前語文教育改革的需要，河北人民出版社向全國中學(xué)生鄭重推出一套中學(xué)語文《怎樣讀》從書。本叢書總體設(shè)計有如下三點：
（一）本叢書編寫依據(jù)。本書的選篇，主要依據(jù)新頒布的中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，同時參考目前通行的幾種初高中語文課本、教育部制訂的中學(xué)課外閱讀推薦書目以及人民出版社出版的中學(xué)生必讀書目。
（二）本叢書編寫的原則和方法。以問題為中心，緊密結(jié)合中學(xué)生實際，將基本文體知識與必讀書中的名著名篇的賞析有機地結(jié)合起來，目的是提高中學(xué)生的閱讀、鑒賞、感悟、分析的能力，同時為寫作實踐打好札實的基礎(chǔ)。本叢書采用問答體的方式方法，務(wù)使論題緊扣中心，有感而發(fā)，避免不著邊際，泛泛而談。行文力求明晰曉暢，活潑自由，深入淺出，便于中學(xué)生接受吸納。
（三）本叢書每一分冊的編寫要求。均以相同文體的作品為緯，文體知識歷時性梳理為經(jīng)，縱橫交錯，既要對每一作品作出切實具體的評析，又要顯示出這些作品在文體演繹歷史坐標(biāo)中的地位和價值，使每部作品的評析都有一個歷史空間的價值尺度。
本書是“怎樣讀”叢書中的一冊。本書的選篇，主要依據(jù)新頒布的高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)，同時參考目前通行的幾種初高中語文課本、教育部制訂的高中課外閱讀推薦書目以及人民文學(xué)出版社出版的高中生必讀書目。全書以問題為中心，緊密結(jié)合高中生實際，將基本文體知識的介紹與必讀書中的名著名篇的賞析有機地結(jié)合起來，目的是提高高中生的閱讀、鑒賞、感悟、分析的能力，同時為寫作實踐打好扎實的基礎(chǔ)。本叢書采用問答體的方式方法，務(wù)使論題緊扣中心，有感而發(fā)，避免不著邊際，泛泛而談。行文力求明晰曉暢，活潑自由，深入淺出，便于高中生接受吸納。
怎樣讀叢書---怎樣讀古典小說 目錄
1．我國古代小說是怎樣產(chǎn)生的？
2．什么是魏晉南北朝志怪小說，《搜神記》是其代表作嗎？
3．什么是魏晉南北朝志人小說，《世說新語》的其代表作嗎？
4．什么是唐傳奇，其興趣的原因是什么？
5．唐傳奇的發(fā)展概況如何？
6．唐傳奇在小說史上的地位和影響怎樣？
7．《霍小玉傳》為什么被稱為“唐人*精彩動人之傳奇”
8．《柳毅傳》的內(nèi)容如何，影響怎樣？
9．如何看待《柳毅傳》中柳毅、龍女、錢塘君的形象？
10．為什么說《柳毅傳》是一部浪漫主義杰作？
11．《虬髯客傳》中紅拂的慧眼識英雄表現(xiàn)在哪里？
12．你知道宋元話本嗎？
13．宋元話本有哪些代表作性品？
14．宋元話本在藝術(shù)上有哪些新發(fā)展？
15．為什么說《錯斬崔寧》是公案話本小說的佳作？
16．什么是章回小說？
17．《三國演義》是怎樣成書的？
18．為什么說《三國演義》是小說而非歷史之書？
19．《三國演義》為什么會“尊劉貶曹”？
20．三國英雄知多少？
21．曹操是個奸雄嗎？
22．諸葛亮為什么會成為賢相的典范？
23．為什么說《三國演義》是歷史演義小說的典范？
24．《群眾會蔣干中計》中的周瑜是個卓越的軍事家嗎？
25．《群眾會蔣干中計》中的蔣干是怎樣中計的？
26．街亭之失，責(zé)任在誰？
27．《失街亭》中的司馬懿和諸葛亮誰晚高明？
28．《失街亭》是如何描寫戰(zhàn)爭的？
29．《水滸傳》是怎樣成書的？
30．怎樣認(rèn)識《水滸傳》的悲劇結(jié)局？
31．林沖是怎樣被“逼”上梁山的？
32．《林教頭風(fēng)雪山神高》中的景物描寫有何作用？
33．《智取生辰綱》中所描寫的雙方是如何斗“智”的？
……
2．什么是魏晉南北朝志怪小說，《搜神記》是其代表作嗎？
3．什么是魏晉南北朝志人小說，《世說新語》的其代表作嗎？
4．什么是唐傳奇，其興趣的原因是什么？
5．唐傳奇的發(fā)展概況如何？
6．唐傳奇在小說史上的地位和影響怎樣？
7．《霍小玉傳》為什么被稱為“唐人*精彩動人之傳奇”
8．《柳毅傳》的內(nèi)容如何，影響怎樣？
9．如何看待《柳毅傳》中柳毅、龍女、錢塘君的形象？
10．為什么說《柳毅傳》是一部浪漫主義杰作？
11．《虬髯客傳》中紅拂的慧眼識英雄表現(xiàn)在哪里？
12．你知道宋元話本嗎？
13．宋元話本有哪些代表作性品？
14．宋元話本在藝術(shù)上有哪些新發(fā)展？
15．為什么說《錯斬崔寧》是公案話本小說的佳作？
16．什么是章回小說？
17．《三國演義》是怎樣成書的？
18．為什么說《三國演義》是小說而非歷史之書？
19．《三國演義》為什么會“尊劉貶曹”？
20．三國英雄知多少？
21．曹操是個奸雄嗎？
22．諸葛亮為什么會成為賢相的典范？
23．為什么說《三國演義》是歷史演義小說的典范？
24．《群眾會蔣干中計》中的周瑜是個卓越的軍事家嗎？
25．《群眾會蔣干中計》中的蔣干是怎樣中計的？
26．街亭之失，責(zé)任在誰？
27．《失街亭》中的司馬懿和諸葛亮誰晚高明？
28．《失街亭》是如何描寫戰(zhàn)爭的？
29．《水滸傳》是怎樣成書的？
30．怎樣認(rèn)識《水滸傳》的悲劇結(jié)局？
31．林沖是怎樣被“逼”上梁山的？
32．《林教頭風(fēng)雪山神高》中的景物描寫有何作用？
33．《智取生辰綱》中所描寫的雙方是如何斗“智”的？
……
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怎樣讀叢書---怎樣讀古典小說 節(jié)選
為了適應(yīng)當(dāng)前語文教育改革的需要，河北人民出版社向全國中學(xué)生鄭重推出一套中學(xué)語文《怎樣讀》從書。本叢書總體設(shè)計有如下三點： （一）本叢書編寫依據(jù)。本書的選篇，主要依據(jù)新頒布的中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，同時參考目前通行的幾種初高中語文課本、教育部制訂的中學(xué)課外閱讀推薦書目以及人民出版社出版的中學(xué)生必讀書目。 （二）本叢書編寫的原則和方法。以問題為中心，緊密結(jié)合中學(xué)生實際，將基本文體知識與必讀書中的名著名篇的賞析有機地結(jié)合起來，目的是提高中學(xué)生的閱讀、鑒賞、感悟、分析的能力，同時為寫作實踐打好札實的基礎(chǔ)。本叢書采用問答體的方式方法，務(wù)使論題緊扣中心，有感而發(fā)，避免不著邊際，泛泛而談。行文力求明晰曉暢，活潑自由，深入淺出，便于中學(xué)生接受吸納。 （三）本叢書每一分冊的編寫要求。均以相同文體的作品為緯，文體知識歷時性梳理為經(jīng)，縱橫交錯，既要對每一作品作出切實具體的評析，又要顯示出這些作品在文體演繹歷史坐標(biāo)中的地位和價值，使每部作品的評析都有一個歷史空間的價值尺度。 本書是“怎樣讀”叢書中的一冊。本書的選篇，主要依據(jù)新頒布的高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)，同時參考目前通行的幾種初高中語文課本、教育部制訂的高中課外閱讀推薦書目以及人民文學(xué)出版社出版的高中生必讀書目。全書以問題為中心，緊密結(jié)合高中生實際，將基本文體知識的介紹與必讀書中的名著名篇的賞析有機地結(jié)合起來，目的是提高高中生的閱讀、鑒賞、感悟、分析的能力，同時為寫作實踐打好扎實的基礎(chǔ)。本叢書采用問答體的方式方法，務(wù)使論題緊扣中心，有感而發(fā)，避免不著邊際，泛泛而談。行文力求明晰曉暢，活潑自由，深入淺出，便于高中生接受吸納。
商品評論(11條)
- 主題：
買來配合四大名著閱讀非常合適，省了給孩子講解的時間。當(dāng)然里面不僅有四大名著，還有三國演義、儒林外史、西廂記等小時的解讀及古典小說發(fā)展史等。
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