-
>
聽孩子的話
-
>
兒童教育心理學
-
>
洛克菲勒寫給兒子的38封信
-
>
學習沒有那么難(全3冊)
-
>
(文學)洛克菲勒寫給兒子的38封信
-
>
紀實文學:那些家長
-
>
特別狠心特別愛.猶太媽媽德財商教育
隔代教育-備受寵溺的孩子怎樣教 版權信息
- ISBN:9787505421493
- 條形碼:9787505421493 ; 978-7-5054-2149-3
- 裝幀:暫無
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
隔代教育-備受寵溺的孩子怎樣教 本書特色
隔代教育中存在哪些優勢和弊端,隔代之墻,需要推倒嗎?在面臨工作壓力和孩子教養的雙重負擔時,我們如何選擇?面對隔代教育存在的分歧時,我們又該如何解決?
一項調查顯示:在上海,目前0~6歲的孩子中有50~60%屬于隔代教育,在廣州,接受隔代教育的孩子占到總數的一半,而在北京,接受隔代教育的孩子多達70%,孩子的年齡越小,與祖父母在一起生活的比例就越高。
另一項資料顯示,祖輩帶孫輩的成功率不足30%,這說明隔代教育確實還存在許多弊端,但祖孫親情又是人類傳宗接代過程中的一種永恒現象,拒絕隔代教育是不現實的,我們該怎樣來應對這種現象呢?其實,只要注意教育的方式方法,隔代教育也可以一舉多得,讓父母輕松,孩子有長進,老人有所寄托,培養出現代社會需要的人才。
隔代教育-備受寵溺的孩子怎樣教 內容簡介
這是為爺爺奶奶,外公外婆們寫就的一本“親孫教育”書籍。本書從什么是隔代教育,隔代教育產生的背景,隔代教育產生的原因,隔代教育的類型,隔代教育的有利因素,隔代教育的不利因素,隔代教育的不利因素,解決隔代教育問題的基本方法,成功隔代教育的條件和特點等方面,真實地隔代教育展現在讀者面前,并為隔代教育中存在的問題提供了方法、對策和建議。
隔代教育-備受寵溺的孩子怎樣教 目錄
1.突破“行為”障礙
2.突破“放縱”障礙
3.突破“語言”障礙
4.突破“憂慮”障礙
5.突破“生活閉塞”障礙
6.突破“文化缺失”障礙
**章 請不要替代包辦
導讀
1.不要事事包辦
2.尊重孩子渴望獨立的愿望
3.培養孩子生活自理能力
4.鍛煉孩子單獨睡覺
5.培養孩子愛勞動的習慣
6.培養孩子的責任感
第二章 請這樣和孩子溝通
導讀
1.祖孫的溝通障礙到底在哪里
2.孩子到底在想什么
3.到底怎么說,孩子才會聽
4.到底怎么聽,孩子才會說
5.*容易被忽視的溝通方式——非語言溝通
6.*讓祖輩費解的語言——另類語言
第三章 有些習慣一定要培養
導讀
1.培養孩子“誠實守信”的習慣
2.培養孩子與他人分享的習慣
3.培養同情心,養成樂于助人的習慣
4.培養孩子禮貌待人的習慣
5.培養孩子講衛生的習慣
6.培養孩子養成謙虛的習慣
第四章 有些性格一定要給予
導讀
1.培養孩子的自信心
2.培養孩子做事有計劃的性格
3.培養孩子愛思考、有主見的性格
4.培養孩子堅強勇敢的性格
5.培養孩子樂觀積極的性格
6.培養孩子寬容他人的性格
導讀
第五章 有些話不能說
1.你媽媽小時候還不如你呢
2.你怎么這么笨呀
3.再淘氣,你爸媽不要你了
4.看你畫的,還不如玲子
5.沒事,奶奶去幫你認個錯
6.你以后不許和這種壞孩子一起玩
7.不要在這里問個不停,煩死了
第六章 祖輩請當好配角
導讀
1.讓子女知道,他們才是真正的主角
2.讓自己成為親子之愛的“潤滑劑”
3.給孩子講故事要有選擇性
4.多和子女一起探討培養孩子的方法
5.和年輕父母在教育上達成共識
第七章 隔代教育,年輕父母應該做些什么
導讀
1.當老人注重養育不注重教育時
2.當老人包辦代替過多時
3.當老人不注重孩子的習慣培養時
4.當老人嬌縱孩子時
5.當老人動作慢,制約孩子成長時
6.當老人不準年輕父母管教孩子時
7.當老人在孩子面前批評父母時
8.當老人懂道理,但過不了感情關時
9.當老人與父母“爭奪”孩子的愛時
附錄:祖輩應該知道的10個心理學規律
- >
中國人在烏蘇里邊疆區:歷史與人類學概述
- >
詩經-先民的歌唱
- >
小考拉的故事-套裝共3冊
- >
名家帶你讀魯迅:朝花夕拾
- >
回憶愛瑪儂
- >
史學評論
- >
企鵝口袋書系列·偉大的思想20:論自然選擇(英漢雙語)
- >
巴金-再思錄