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大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃讀本 版權(quán)信息
- ISBN:9787560959542
- 條形碼:9787560959542 ; 978-7-5609-5954-2
- 裝幀:暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù):暫無(wú)
- 重量:暫無(wú)
- 所屬分類(lèi):>>
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃讀本 本書(shū)特色
《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃讀本》:21世紀(jì)高職高專(zhuān)公共基礎(chǔ)課系列規(guī)劃教材
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃讀本 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)分為6章,每一章都具有獨(dú)立性。引導(dǎo)大家認(rèn)識(shí)自我、探索生涯,帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)社會(huì)、規(guī)劃未來(lái)。探索社會(huì)與工作世界,指導(dǎo)學(xué)習(xí)者做好大學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)劃——明確自己大學(xué)期間的任務(wù),理解大學(xué)的意義,加強(qiáng)自我管理,有效度過(guò)大學(xué)生活。做好職業(yè)生涯準(zhǔn)備,進(jìn)行就業(yè)探索,這是生涯規(guī)劃的落腳點(diǎn)。在每一章中還附有眾多的生涯故事和系統(tǒng)的自我探索活動(dòng)方案,學(xué)習(xí)者可以借鑒、思考,明確目標(biāo),少走彎路。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃讀本 目錄
**節(jié) 職業(yè)概述
一、職業(yè)的概念及其意義
二、職業(yè)的類(lèi)別
三、職業(yè)的基本特征
第二節(jié) 職業(yè)的發(fā)展
一、職業(yè)的演變
二、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)觀
第三節(jié) 職業(yè)與專(zhuān)業(yè)
一、專(zhuān)業(yè)及其發(fā)展
二、高職教育中職業(yè)與專(zhuān)業(yè)的關(guān)系
三、增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教育對(duì)就業(yè)促進(jìn)作用的措施
第四節(jié) 職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)能力
一、職業(yè)道德
二、職業(yè)素質(zhì)
三、職業(yè)能力
第二章 職業(yè)資格制度
**節(jié) 職業(yè)資格證書(shū)制度
一、職業(yè)資格證書(shū)制度的內(nèi)涵
二、實(shí)行職業(yè)資格證書(shū)制度的意義
三、西方國(guó)家的職業(yè)資格證書(shū)制度
四、我國(guó)職業(yè)資格證書(shū)制度的歷史和現(xiàn)狀
第二節(jié) 就業(yè)準(zhǔn)人制度
一、就業(yè)準(zhǔn)入制度的含義
二、我國(guó)就業(yè)準(zhǔn)入制度
第三節(jié) 職業(yè)技能鑒定
一、職業(yè)技能鑒定的含義
二、職業(yè)技能鑒定的作用
三、職業(yè)技能鑒定與職業(yè)教育銜接的必要性
四、高職院校的職業(yè)技能鑒定
第三章 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃
**節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的基本含義
一、與職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)的基本概念
二、職業(yè)生涯規(guī)劃的含義和特點(diǎn)
三、職業(yè)生涯規(guī)劃的代表理論
四、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義
第二節(jié) 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容
第三節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的制定與構(gòu)思
一、規(guī)劃職業(yè)生涯的步驟
二、有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃的若干表格
三、職業(yè)生涯規(guī)戈ⅱ法
四、制訂職業(yè)生涯規(guī)劃的模板及范文
第四章 職業(yè)選擇與求職擇業(yè)準(zhǔn)備
**節(jié) 職業(yè)選擇的原則
一、社會(huì)需求原則
二、政策約束原則
三、學(xué)以致用原則
四、揚(yáng)長(zhǎng)避短原則
五、事業(yè)發(fā)展優(yōu)先原則
六、就業(yè)成功原則
第二節(jié) 求職擇業(yè)準(zhǔn)備的內(nèi)容
一、求職擇業(yè)的知識(shí)準(zhǔn)備
二、求職擇業(yè)的能力準(zhǔn)備
三、求職擇業(yè)的心理準(zhǔn)備
四、求職擇業(yè)的材料準(zhǔn)備
第三節(jié) 大學(xué)生就業(yè)心理調(diào)適
一、目前大學(xué)生就業(yè)存在的主要心理問(wèn)題
二、大學(xué)生產(chǎn)生各種不良就業(yè)心理的原因
三、大學(xué)生就業(yè)心理的自我調(diào)適
第五章 大學(xué)生求職的方法與技巧
**節(jié) 畢業(yè)生個(gè)人簡(jiǎn)歷的制作
一、畢業(yè)生個(gè)人簡(jiǎn)歷的組成
二、畢業(yè)生個(gè)人簡(jiǎn)歷制作的原則與技巧
三、畢業(yè)生在制作簡(jiǎn)歷時(shí)的其他注意事項(xiàng)
第二節(jié) 畢業(yè)生應(yīng)試技巧
一、面試技巧
二、筆試技巧
第六章 創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)
**節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)概述
一、創(chuàng)業(yè)的基本概念
二、創(chuàng)業(yè)的構(gòu)成要素
三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意義
第二節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一般階段及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗因素分析
一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一般階段
二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗因素分析
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與識(shí)別
一、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的相關(guān)概念
二、影響創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別過(guò)程的因素
三、創(chuàng)業(yè)方向的選擇
第四節(jié) 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的撰寫(xiě)
一、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的概念
二、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的功能
三、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的基本內(nèi)容
四、編寫(xiě)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃應(yīng)注意的問(wèn)題
第五節(jié) 國(guó)家政策鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)
一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策
二、創(chuàng)業(yè)許可的辦理
參考文獻(xiàn)
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃讀本 節(jié)選
《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃讀本》分為6章,每一章都具有獨(dú)立性。引導(dǎo)大家認(rèn)識(shí)自我、探索生涯,帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)社會(huì)、規(guī)劃未來(lái)。探索社會(huì)與工作世界,指導(dǎo)學(xué)習(xí)者做好大學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)劃——明確自己大學(xué)期間的任務(wù),理解大學(xué)的意義,加強(qiáng)自我管理,有效度過(guò)大學(xué)生活。做好職業(yè)生涯準(zhǔn)備,進(jìn)行就業(yè)探索,這是生涯規(guī)劃的落腳點(diǎn)。在每一章中還附有眾多的生涯故事和系統(tǒng)的自我探索活動(dòng)方案,學(xué)習(xí)者可以借鑒、思考,明確目標(biāo),少走彎路。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃讀本 相關(guān)資料
插圖:1)環(huán)境問(wèn)題的定義及分類(lèi)環(huán)境問(wèn)題指的是人類(lèi)對(duì)環(huán)境和環(huán)境對(duì)人類(lèi)產(chǎn)生的負(fù)面影響,或者說(shuō)由于人類(lèi)活動(dòng)周?chē)h(huán)境所產(chǎn)生的環(huán)境質(zhì)量變化以及這種變化對(duì)人類(lèi)的生產(chǎn)、生活和健康產(chǎn)生影響的問(wèn)題。雖然一些自然災(zāi)害,如地震、臺(tái)風(fēng)、海嘯、火山等(也稱(chēng)原生環(huán)境問(wèn)題),對(duì)人類(lèi)的生存和發(fā)展產(chǎn)生了不利的影響,但這不是本書(shū)討論的環(huán)境問(wèn)題。而由于人類(lèi)活動(dòng)引起的水庫(kù)地震、破壞植被引起的洪水或旱災(zāi)等,納入本書(shū)所指的環(huán)境問(wèn)題。根據(jù)環(huán)境問(wèn)題發(fā)生的機(jī)制,可將環(huán)境問(wèn)題分為生態(tài)環(huán)境破壞問(wèn)題、環(huán)境污染問(wèn)題和環(huán)境干擾問(wèn)題三種類(lèi)型。(1)生態(tài)環(huán)境破壞問(wèn)題。人類(lèi)違背自然規(guī)律,盲目開(kāi)發(fā)、破壞自然環(huán)境而引起的環(huán)境問(wèn)題,稱(chēng)為生態(tài)環(huán)境破壞問(wèn)題。它又可以分為兩類(lèi):一是生物環(huán)境破壞問(wèn)題,如生物多樣性銳減、森林破壞、草場(chǎng)退化等;二是非生物環(huán)境破壞問(wèn)題,如土壤荒漠化、水土流失、土壤酸化等土壤退化問(wèn)題,地下水過(guò)度開(kāi)采造成地下水漏斗,大型工程建設(shè)引起的自然災(zāi)害等。(2)環(huán)境污染問(wèn)題。人類(lèi)活動(dòng)排放的有害物質(zhì)對(duì)大氣、水體、土壤和動(dòng)植物等的污染,達(dá)到了致害的程度,稱(chēng)為環(huán)境污染。引起環(huán)境污染的物質(zhì)稱(chēng)為環(huán)境污染物。按照環(huán)境污染物的性質(zhì)可以分為化學(xué)污染、物理污染、生物污染和廣義范圍內(nèi)的環(huán)境污染及生態(tài)系統(tǒng)的失調(diào)。在這些污染中,化學(xué)污染是造成環(huán)境污染問(wèn)題的主要原因。在20世紀(jì)50年代后,全球工業(yè)的迅猛發(fā)展,重大環(huán)境污染問(wèn)題不斷涌現(xiàn),環(huán)境污染問(wèn)題才引起全球社會(huì)的普遍關(guān)注。(3)環(huán)境干擾問(wèn)題。人類(lèi)活動(dòng)排放的能量進(jìn)人環(huán)境,達(dá)到一定的程度,對(duì)人類(lèi)產(chǎn)生不利影響的現(xiàn)象,稱(chēng)為環(huán)境干擾問(wèn)題,具體包括噪聲、電磁輻射、光污染、放射性污染、熱污染等。環(huán)境干擾一般是局部性的,當(dāng)污染物質(zhì)停止作用后,污染也就立即消失。2)環(huán)境問(wèn)題的發(fā)展階段和全球性環(huán)境問(wèn)題從人類(lèi)誕生開(kāi)始就存在著人與環(huán)境的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系。人類(lèi)在改造自然環(huán)境的過(guò)程中,由于認(rèn)識(shí)能力和科學(xué)水平的限制,往往會(huì)產(chǎn)生意料不到的后果,造成對(duì)環(huán)境的污染和破壞。(1)遠(yuǎn)古時(shí)期。在遠(yuǎn)古時(shí)期,人口稀少,生產(chǎn)力水平低下,人類(lèi)對(duì)環(huán)境影響微小。這一時(shí)期的環(huán)境問(wèn)題主要是由于制取火種、亂采亂捕等過(guò)度采集和狩獵,消滅了居住地區(qū)的許多物種,破壞了人類(lèi)食物來(lái)源,使當(dāng)?shù)厝藗兊纳媸艿搅送{,人們?yōu)榱松姹黄冗w徙。遷出過(guò)后,當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境慢慢地自動(dòng)恢
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