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教師禮儀的99個細節 版權信息
- ISBN：9787561779613
- 條形碼：9787561779613 ; 978-7-5617-7961-3
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教師禮儀的99個細節 本書特色
做教師要優秀，更要優雅。一本關于教師素養的寶典，送給每一位渴望優雅的辛勤園丁，讓貼心的點滴細節溫暖你的心。
教師禮儀的99個細節 內容簡介
教師禮儀代表著職業形象、學校的整體形象、教師隊伍的整體形象，違反教師禮儀則會帶來嚴重的后果，因為當一個人處在教師職業狀態時，其功能會被成倍地放大，會影響許多學生，甚至對學生造成終身的影響。
在個人形象越來越重要的今天，需要教師扮演為人師表、率先垂范的角色。因此提倡教師禮儀是時代的要求、職業的期待。
然而，教師的工作是緊張而繁忙的，如何讓他們快速且輕松在學習基本的禮儀規范？本書沒有面面俱到地介紹，而是針對教師生活與工作的實際問題，通過種種細節，揭示出正確的禮儀原則和方法，幫助教師成為講究禮儀的典范。
教師禮儀的99個細節 目錄
前言
一位心理學家帶來的啟示
能將禮儀作為“情商”的外在形式嗎
學生接受知識的前提是接受了教師
**輯 做儀表得體的教師
**章 適宜的服飾
1 **印象與儀表
2 適合女教師的四款服裝
3 適合男教師的三款服裝
4 教師的服飾色彩選擇及配色方法
5 尋找適合自己的服飾
6 讓服飾帶來生動感
7 怎樣佩戴飾物
8 不符合教師身份的服飾
第二章 適宜的儀容修飾
一位心理學家帶來的啟示
能將禮儀作為“情商”的外在形式嗎
學生接受知識的前提是接受了教師
**輯 做儀表得體的教師
**章 適宜的服飾
1 **印象與儀表
2 適合女教師的四款服裝
3 適合男教師的三款服裝
4 教師的服飾色彩選擇及配色方法
5 尋找適合自己的服飾
6 讓服飾帶來生動感
7 怎樣佩戴飾物
8 不符合教師身份的服飾
第二章 適宜的儀容修飾
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教師禮儀的99個細節 節選
《教師禮儀的99個細節》以“禮儀是什么”為題，以“頭腦風暴”的方式對培訓進行小結。也就是組織所有學員用一個詞或是一個短句發表自己對這個問題的看法，之后對學員的想法進行篩選和排序，*終共同得出科學的結論。
教師禮儀的99個細節 相關資料
插圖：2.主動開口問候對方是接近他人的好方法接近他人，最簡單的方法是主動問候對方，如“您好！”一個問候可以使素不相識的人走到一起。“見到您很高興！”一句滿懷情感的話語能使對方消除戒備。早晨到學校上班時，向遇到的同事、領導問候一聲：“早上好！”大家互相之間會心的笑容，會使大家都有一個好心情。在擁擠的公交車上，如果在下車時問候一聲：“對不起，您下車嗎？”對方聽到后會主動地為我們讓路。這一既簡單又重要的接近他人的技巧，是我們每個人都能做到的。3.賀卡、信件、短信等也是接近對方的好方法有一位在某研究所工作的學者，在心理學年會會刊上看到一篇關于少年自我發展的文章，進而產生了與文章的作者進行交流的愿望。他通過刊物上作者的通訊地址寄去了一封信。從此，遠在吉林的作者與北京的這位學者，開始了長達兩年的書信、電子郵件的交往。兩年后他們終于有機會見面了。但有趣的是，當他們按照預定的見面時間在火車站見面時，雖然近在咫尺，他們卻誰也認不出誰來。原來，在長期的來往中，吉林的作者一直將北京的這位學者誤認為是一位女士，卻萬萬沒有想到對方是一位男士。
教師禮儀的99個細節 作者簡介
呂艷芝，北京市外事學校高級教師。首都師范大學本科畢業，北京師范大學心理學研究生，中央教育科學研究所訪問學者，有近20年禮儀教學及社會禮儀培訓經歷，完成了28個省、市及港澳地區的近3000家企事業單位的禮儀培訓。完成了北京2001年第21屆世界大學生運動會、2005年北京第9屆《財富》全球論壇、2008年北京第29屆奧運會、2009年香港第5屆東亞運動會、2010年廣州第16屆亞運會頒獎禮儀及相關志愿者的培訓。主持北京市“十五”《提高學校和企業禮儀水平的實驗研究》課題，獲北京市教育科學成果一等獎。出版了《現代實用禮儀》、《禮儀規范教程》、《升學與擇業的心理調適》、《扎根實踐：新時期中小學德育改造》等書籍，及《社交禮儀》、《美麗女人 內外兼修》、《銀行服務禮儀》等音像制品，發表論文及文章40余篇。
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