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知識·權力·課程-政策視野中的課程研究 版權信息
- ISBN：9787504152688
- 條形碼：9787504152688 ; 978-7-5041-5268-8
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
知識·權力·課程-政策視野中的課程研究 內容簡介
課程改革中在對待知識的地位問題上，出現了爭鋒相對的觀點，并相應帶來了課程與教學的困惑。為更好認識和解決這一問題，本書引進了知識政治學的視點，并在分析課程改革困惑過程中構建了課程政策研究的邏輯結構：選擇什么？怎樣選擇？誰來選擇？為什么要選擇？為誰選擇？這五個方面實質上集中為兩點：課程知識選擇和課程知識管理。
在課程知識選擇上要按照走向課程知識多樣化的取向完善課程內容政策，建立沖突性和生活化的知識體系，這可以從政策和源頭上解決學生厭學、課堂缺乏智力氣氛的問題。
在課程管理政策方面，需要以分權為基礎、以細分課程權力為手段，建立課程權力多極化的分配體制，核心是向社會分權而不是僅僅向下級教育行政部門和學校分權，從而擺脫課程的微觀控制，特別是要加強個人課程權力，才能克服學生學習無興趣、教學活動枯燥、教師淪為教書匠的政策弊端。
知識·權力·課程-政策視野中的課程研究 目錄
前言 時代呼喚課程政策研究
一、新聞報道和知識爭論
二、利益爭奪和知識爭論的來龍去脈
三、深化教育研究的需要
**章 課程政策研究概論
**節 課程政策的內涵
一、課程政策中的課程內涵
二、政策視野中知識的內涵
三、課程政策的內涵
第二節 課程政策的研究思路與線索
一、課程政策的研究思路
二、本書課程政策研究的基本線索
第三節 課程政策制定與研究現狀
一、國內外課程政策制定的基本情況
二、國內外課程政策研究的基本情況
一、新聞報道和知識爭論
二、利益爭奪和知識爭論的來龍去脈
三、深化教育研究的需要
**章 課程政策研究概論
**節 課程政策的內涵
一、課程政策中的課程內涵
二、政策視野中知識的內涵
三、課程政策的內涵
第二節 課程政策的研究思路與線索
一、課程政策的研究思路
二、本書課程政策研究的基本線索
第三節 課程政策制定與研究現狀
一、國內外課程政策制定的基本情況
二、國內外課程政策研究的基本情況
展開全部
知識·權力·課程-政策視野中的課程研究 節選
《知識·權力·課程-政策視野中的課程研究》，在課程改革中，在對待知識的地位問題上，出現了爭鋒相對的觀點，并相應帶來了課程與教學的困惑。如何認識這一問題，如何解決這一問題，我們引進知識政治學的視點。我們認為，在社會轉型背景下的知識轉型發生了政治性質的變化，即從知識霸權階段進入知識民主階段，確立了從知識政治學角度分析課程改革的知識論工具，并且以此為基礎解剖課程改革中的困惑，我們的結論是各種觀點不應該是截然對立的。本研究以政策視野中課程是知識且是法定的知識為基礎，圍繞對知識選擇問題的邏輯結構進行解剖，在分析課程改革困惑的過程中構建課程政策研究的邏輯結構。
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