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對(duì)中學(xué)物理教與學(xué)的探索與感悟 版權(quán)信息
- ISBN：9787542634504
- 條形碼：9787542634504 ; 978-7-5426-3450-4
- 裝幀：暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
對(duì)中學(xué)物理教與學(xué)的探索與感悟 本書(shū)特色
這本《對(duì)中學(xué)物理教與學(xué)的探索與感悟》由莊起黎、方夢(mèng)非主編，全書(shū)分為：基地情況介紹篇、教師素質(zhì)提高篇、學(xué)習(xí)能力養(yǎng)成篇、有效課堂探索篇，收入了《S—P表在教學(xué)評(píng)價(jià)中的應(yīng)用》《高中物理概念與規(guī)律的自學(xué)教育導(dǎo)引“三思”》《建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論與物理教學(xué)的情景創(chuàng)設(shè)》等文章。
對(duì)中學(xué)物理教與學(xué)的探索與感悟 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)共分為基地情況介紹篇、教師素質(zhì)提高篇、學(xué)習(xí)能力養(yǎng)成篇、有效課堂探索篇四部分，主要內(nèi)容包括：在學(xué)、思、研、悟中提升自我——上海市普教系統(tǒng)物理名師培養(yǎng)基地(二)總結(jié)報(bào)告；開(kāi)發(fā)物理教學(xué)中的德育資源等。
對(duì)中學(xué)物理教與學(xué)的探索與感悟 目錄
·基地情況介紹篇· 在學(xué)、思、研、悟中提升自我——上海市普教系統(tǒng)物理名師培養(yǎng)基地(二)總結(jié)報(bào)告 主持人簡(jiǎn)介 導(dǎo)師團(tuán)介紹 學(xué)員簡(jiǎn)介·教師素質(zhì)提高篇· 假物悟理，多維育德——融德育于高中物理教學(xué)的思考與實(shí)踐 開(kāi)發(fā)物理教學(xué)中的德育資源 讓課堂教學(xué)充滿生命的活力 物理教學(xué)中的心理效應(yīng) 中學(xué)物理教學(xué)中的美育探索——實(shí)施美育的意義、因素和途徑 新課改背景下高中物理教師的教材重構(gòu)能力探究 初高中物理銜接教學(xué)的探索與感悟 淺談物理教學(xué)中的情感因素 關(guān)于備課的商榷 物理圖像問(wèn)題的信息化處理 S—P表在教學(xué)評(píng)價(jià)中的應(yīng)用·學(xué)習(xí)能力養(yǎng)成篇· 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法 初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力的思考與實(shí)踐 初中物理教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)培養(yǎng)的思考與實(shí)踐 在高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的思考 物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐與思考 高中物理概念與規(guī)律的自學(xué)教育導(dǎo)引“三思” 如何讓學(xué)生具有自學(xué)的品質(zhì)和習(xí)慣 與生同“漁” 高中物理課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性的開(kāi)發(fā)和培養(yǎng) 物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 挖掘物理課程資源，嘗試創(chuàng)新教學(xué) 開(kāi)展課內(nèi)外互動(dòng)學(xué)習(xí)，提升“資優(yōu)生”物理學(xué)習(xí)能力 關(guān)注學(xué)困生自主學(xué)習(xí)的思考與實(shí)踐 高中物理中實(shí)施探究式教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查及成因分析·有效課堂探索篇· 淺議物理學(xué)的和諧與和諧物理教學(xué) 教材校本化與課堂教學(xué)的有效性 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論與物理教學(xué)的情景創(chuàng)設(shè) 創(chuàng)設(shè)物理情境，把學(xué)生引入物理世界 淺論物理課堂教學(xué)中問(wèn)題情景的創(chuàng)設(shè) 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景引入課題，把握好*初3分鐘 在物理課堂中開(kāi)展“探究性實(shí)驗(yàn)”的教學(xué)研究 “元問(wèn)題”理念及其在物理教學(xué)中的實(shí)施 用好物理“學(xué)習(xí)包”——關(guān)于“學(xué)習(xí)包”的教學(xué)實(shí)踐與思考 合理使用學(xué)習(xí)活動(dòng)卡，提高初中物理教學(xué)有效性 新課程理念下學(xué)案教學(xué)的思考和實(shí)踐
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