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課堂教學管理 版權信息
- ISBN：9787560271064
- 條形碼：9787560271064 ; 978-7-5602-7106-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
課堂教學管理 本書特色
《課堂教學管理》力圖呈現(xiàn)一個完整的課堂場景，試圖為廣大一線教師提供具體有效的課堂管理方法，為教師實施有效的課堂管理提供有力的借鑒與幫助。為使《優(yōu)質(zhì)高效課堂教學研修叢書：課堂教學管理》內(nèi)容具有較強的實踐性和指導性，編者呂立杰精心選編了大量案例、策略和相關資料，對一些優(yōu)秀的一線教師進行了訪談，總結他們的成功經(jīng)驗，以期教材的內(nèi)容具有較強的針對性和操作性。
課堂教學管理 內(nèi)容簡介
本書主要內(nèi)容包括：課堂教學管理概述、調(diào)節(jié)學生課堂注意力、養(yǎng)成與維護課堂行為、機智處理偶然事件、建立有效積極的課堂交往等。
課堂教學管理 目錄
**章 課堂教學管理概述 一、課堂的含義 二、課堂的構成要素 三、課堂管理的含義 四、課堂管理的意義及主要問題 五、課堂管理的特點與影響因素第二章 調(diào)節(jié)學生課堂注意力 一、注意的相關知識概述 二、兒童注意力的特征 三、兒童課堂注意力的表現(xiàn)規(guī)律 四、教學設計與注意力的調(diào)節(jié) 五、注意力調(diào)節(jié)的策略第三章 養(yǎng)成與維護課堂行為 一、課堂紀律的相關理論 二、培養(yǎng)學生良好的課堂行為 三、課堂問題行為的處理第四章 機智處理課堂偶然事件 一、教學機智的含義與意義 二、課堂偶發(fā)事件分類及分析 三、處理課堂偶然事件的原則與方法 四、處理學生理解偏差的機智 五、處理學生不當行為的機智 六、處理教師失誤的機智 七、處理學生失誤的機智第五章 建立有效積極的課堂交往 一、課堂交往概述 二、學生課堂交往的差異 三、課堂交往中師生關系的建立 四、課堂交往與課堂環(huán)境構建第六章 組織多樣的課堂活動 一、課堂活動相關理論 二、課堂提問 三、小組活動 四、探究活動 五、體驗活動第七章 善用課堂中的教育懲罰 一、教育懲罰的含義與政策界定 二、教育懲罰的意義與原則 三、不良教育懲罰案例與分析 四、合理教育懲罰案例與分析后記
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