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語(yǔ)文譚-一名特級(jí)教師的閱讀與教學(xué)分享 版權(quán)信息
- ISBN：9787533456825
- 條形碼：9787533456825 ; 978-7-5334-5682-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
語(yǔ)文譚-一名特級(jí)教師的閱讀與教學(xué)分享 本書(shū)特色
蔡偉潭編著的《語(yǔ)文譚》內(nèi)容介紹：現(xiàn)階段的語(yǔ)文教學(xué)，無(wú)論是閱讀教學(xué)還是寫(xiě)作教學(xué)，普遍存在著高投入、低產(chǎn)出的現(xiàn)象，究其原因，很大程度源于我們語(yǔ)文教育工作者對(duì)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的特殊性認(rèn)識(shí)不足，對(duì)母語(yǔ)的語(yǔ)言認(rèn)知能力的培養(yǎng)規(guī)律知之甚少，而僅僅以個(gè)人的所謂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以偏概全地、盲人摸象般地實(shí)施教學(xué)。
語(yǔ)文譚-一名特級(jí)教師的閱讀與教學(xué)分享 內(nèi)容簡(jiǎn)介
該書(shū)是身為中學(xué)特級(jí)語(yǔ)文教師的作者，三十年語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人閱讀的分享。全書(shū)39篇文章分為兩輯：“碎語(yǔ)雜議”為課改背景下閱讀教學(xué)的反思與探索的論文，體現(xiàn)對(duì)語(yǔ)文教育與教學(xué)整體優(yōu)化的追求，大多文章附有課堂實(shí)錄。“詩(shī)詞例析”是針對(duì)中學(xué)詩(shī)詞教學(xué)流于空泛的弊病，以詩(shī)例分析的形式解說(shuō)古代詩(shī)詞的特點(diǎn)。全書(shū)充分體現(xiàn)了教學(xué)思想與教學(xué)實(shí)踐的統(tǒng)一，具有很強(qiáng)的示范性和可操作性，是語(yǔ)文工作者，特別是一線語(yǔ)文教師很好的教學(xué)參考。
語(yǔ)文譚-一名特級(jí)教師的閱讀與教學(xué)分享 目錄
碎語(yǔ)雜議
1.芻議語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的特殊性
2.問(wèn)題的預(yù)構(gòu)是閱讀教學(xué)的核心
——兼談《聲聲慢》的教學(xué)
3.閱讀教學(xué)切入點(diǎn)的選擇
——兼談白居易《琵琶行》的教學(xué)
4.包孕性問(wèn)題的設(shè)置
——兼談《荊軻刺秦王》的教學(xué)
5.語(yǔ)文教學(xué)：由“已知”引向“未知”
——兼談《奧斯維辛沒(méi)有什么新聞》的教學(xué)
6.文章體式?jīng)Q定了文本的語(yǔ)境和語(yǔ)脈
——兼談《在馬克思墓前的講話》的教學(xué)
7.學(xué)生問(wèn)題生成的引導(dǎo)
——兼談《項(xiàng)鏈》的教學(xué)
8.聽(tīng)話能力的培養(yǎng)與測(cè)評(píng)
1.芻議語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的特殊性
2.問(wèn)題的預(yù)構(gòu)是閱讀教學(xué)的核心
——兼談《聲聲慢》的教學(xué)
3.閱讀教學(xué)切入點(diǎn)的選擇
——兼談白居易《琵琶行》的教學(xué)
4.包孕性問(wèn)題的設(shè)置
——兼談《荊軻刺秦王》的教學(xué)
5.語(yǔ)文教學(xué)：由“已知”引向“未知”
——兼談《奧斯維辛沒(méi)有什么新聞》的教學(xué)
6.文章體式?jīng)Q定了文本的語(yǔ)境和語(yǔ)脈
——兼談《在馬克思墓前的講話》的教學(xué)
7.學(xué)生問(wèn)題生成的引導(dǎo)
——兼談《項(xiàng)鏈》的教學(xué)
8.聽(tīng)話能力的培養(yǎng)與測(cè)評(píng)
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語(yǔ)文譚-一名特級(jí)教師的閱讀與教學(xué)分享 作者簡(jiǎn)介
蔡偉潭，中學(xué)高級(jí)教師，特級(jí)教師。福建省首屆學(xué)科帶頭人，福建省教育學(xué)院兼職教授。現(xiàn)任全國(guó)語(yǔ)文課堂教學(xué)藝術(shù)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，福建省語(yǔ)文學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，全國(guó)中語(yǔ)會(huì)“青年教師專業(yè)發(fā)展研究中心”導(dǎo)師團(tuán)成員，全國(guó)學(xué)習(xí)科學(xué)專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)委員。系福建省高中新課程教學(xué)指導(dǎo)組成員，福建省《考試說(shuō)明》項(xiàng)目研究組成員。曾獲福建省優(yōu)秀教師、全國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)文教師、全國(guó)優(yōu)秀指導(dǎo)教師等榮譽(yù)稱號(hào)。
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