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科學心理學(馬斯洛精選集)

包郵 科學心理學(馬斯洛精選集)

出版社:北京燕山出版社出版時間:2013-03-01
開本: 16開 頁數: 272
本類榜單:銷量榜
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科學心理學(馬斯洛精選集) 版權信息

  • ISBN:9787540230524
  • 條形碼:9787540230524 ; 978-7-5402-3052-4
  • 裝幀:一般膠版紙
  • 冊數:暫無
  • 重量:暫無
  • 所屬分類:

科學心理學(馬斯洛精選集) 本書特色

   馬斯洛是智商高達194的天才,更是人類歷史上*為的心理學家之一。   他提出的的需求層次理論,在一定程度上反映了人類行為和心理活動的共同規律。   《紐約時報》評論說:“馬斯洛心理學是人類了解自己過程中的一塊里程碑”。   “正是由于馬斯洛的存在,做人才被看成是一件有希望的好事情。在這個紛亂動蕩的世界里,他看到了光明與前途,他把這一切與我們一起分享。”   弗洛伊德為我們提供了心理學病態的一半,而馬斯洛則將健康的那一半補充完整。   ★★★★★歡迎購買更多心理學大師經典作品:《馬斯洛精選集》  ★★★★★歡迎購買更多心理學大師經典作品:《弗洛伊德代表作品精選集》

科學心理學(馬斯洛精選集) 內容簡介

  人對愛或尊重的需要和對真理的需要完全一樣,是“神圣的”。“純”科學的價值同“人本主義”科學的價值幾乎是平等的。人性同時支配著二者,甚至沒有必要把它們分開。愛和理性完全一樣,都是人性的。   成長被看作是一系列日復一日的無盡抉擇,每次抉擇不是退向安全便是趨向成長。在這過程中,必須一次一次地選擇成長,必須一次一次地克服畏懼。   科學不是憑空產生的,它是建立在一定基礎之上的,這個基礎就是人類價值,而且科學自身也構成了一種價值系統。人類情感需要、認知需要、表達需要以及審美需要,賦予了科學起因和目標。   如果把愛理解為從分裂走向重新聯合的普遍的生活動力,那么,公正就可以理解為重新聯合所呈現的形式。當然,這種公正超越了那種用懲惡揚善來報應的均衡型的公正。它是一種創造性的公正。

科學心理學(馬斯洛精選集) 目錄


**章 動機與行為的控制
無動機和無目的的反應
相對無動機反應的例子
理智和沖動的協作方式
表現性行為的典型特征
決定行為的應對與表現的因素
行為控制的可能性
應對性行為對環境的影響
解釋釋放行為的途徑
如何看待行為重復現象
解除力不從心的應對方式
災難性行為崩潰的原因
自由聯想為所欲為的法則
塑造高度人性的模式
培養完美人類行為的圖式
 
第二章 認識與創造的整合
減輕焦慮的認知方式
認知中的焦慮緩解機制
戰勝認知病態的有效工具
避免焦慮和控制焦慮的手段
改善認知者的自知因素
知識的可行性和水平性
依據經驗態度的認知
認識人是科學家的任務
認識人的*佳途徑
整體分析認識的效用
探討高級問題的益處
認知與畏懼的辯證關系
認識人是為了預測和控制人嗎
突破經驗世界的防御
優秀認識者的認知途徑
經驗的某些性質和特征
清除人性哲學弊端的做法
來自辛那儂的啟迪
使人失明的經驗先天性
優先于抽象知識的經驗“證明”
抽象認識和理論認識的整合
如何科學地體驗存在事物
經驗主義和程式化的認識
原樣意義和抽象意義的認識
積極理解和解釋的手段
生活的原樣意義的認識
合法解釋和原樣理解的認識
感知對結構的承受
沉思事物存在的方式
作為科學范式的人際知識
調動工作熱情的力量
人際關系中真理的形成
放任的客觀與關切的客觀
趨向自我實現的創造態度
創造性達到*佳整合的途徑
克服創造中的情緒障礙
 
第三章 科學與心理的研究
科學家的心理動機
科學的心理概述
破除科學一元論的途徑
研究科學心理學的意義
科學人性化的驅動力
建立研究科學的新模式
功能自主的科學防御手段
如何防御抗拒病態恐懼
衡量知識*后階段的標準
新型科學家對事物的旁觀認識
理解現實世界的方式
如何超越科學世界的混亂
了解事物本性的途徑
科學中的問題中心與手段中心
手段中心與科學上的正統
阻礙新技術發展的絆腳石
科學的去圣化和再圣化
好心情的科學家
心理學的原始材料
整體分析的方法論
整體動力學的觀點
人體心理癥狀合理解釋
癥候群概念的界定
人格癥候群的特點
人格癥候群的組織結構
各種癥候群之間的關系
人格癥候群及行為
癥候群資料的邏輯表達和數學表達
 
第四章 生存與價值的轉向
使價值具有生命力的模式
人的價值科學的可能性
建立科學的價值觀念
超脫價值的科學
科學中的價值服務體系
塑造實現價值科學的文化
價值經驗的文化因素
穩定價值科學不平衡性的方法
創造性無私之愛的力量
人類生存的客觀有效價值
創設適合生存的價值觀念
人本主義的生存價值方法
展開全部

科學心理學(馬斯洛精選集) 作者簡介

  馬斯洛(1908--1970),現當代全世界最有影響力的美國心理學家。他是人本主義心理學的主要發起者和理論家,第三代心理學的開創者,智商高達194的天才。1934年馬斯洛獲得威斯康辛大學博士學位并留校任教。1951年被聘為布蘭代斯大學心理學教授兼系主任。第二次世界大戰后,馬斯洛開始對健康人格或自我實現者的心理特征進行研究,并擔任美國人格與社會心理學會主席和美國心理學會主席。馬斯洛在其心理學理論中指出:“人在滿足了生存、安全的需求之后,就渴望被尊重,希望人格與自身價值被承認。”《紐約時報》評論說:“馬斯洛心理學是人類了解自己過程中的一座里程碑。”還有人這樣評價他:“正是由于馬斯洛的存在,做人才被看成是一件有希望的好事情。在這個紛亂動蕩的世界里,他看到了光明與前途,他把這一切與我們一起分享。”如果說弗洛伊德精神學派為我們展示了人類本能乃至病態的一面,華生行為主義學派展示了物理、化學的一面,那么馬斯洛人本主義學派則展示了人類健康、積極與主動的一面。馬斯洛的“自我實現”與“追求卓越”的理論深刻地影響了當下人們的生活與工作。從而,馬斯洛心理學又被稱為“第三思潮”。

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