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黃炎培畫傳 本書特色
勞工神圣,雙手萬能。
使無業者有業,有業者樂業。
手腦并用,敬業樂群。
——黃炎培
黃炎培畫傳 內容簡介
黃炎培(1878~1965),字任之,江蘇川沙(今屬上海市)人。中國近現代著名的愛國主義者和民主主義教育家,中國近代職業教育的創始人和理論家,中國民主建國會主要領導人之一,新中國成立后,曾任政務院副總理兼輕工業部部長、全國人大副委員長、全國政協副主席等職。他以畢生精力奉獻于中國的職業教育事業,為改革脫離社會生活和生產的傳統教育,建設中國的職業教育,作出過重要貢獻。他發起并成立的**個研究、試驗、推行職業教育的全國性團體——中華職業教育社,在中國職業教育史上享有盛譽;他注重教育與生活的聯系,主張“雙手萬能,手腦并用”;他提倡的“大職業教育主義”,有力地推動了中國近現代職業教育事業的發展。本書以時間為序,采用圖文并茂的形式,以文釋圖,以圖補文,分十一章講述黃炎培的生平及其教育實踐和教育思想,內容客觀,敘事條理清晰,選圖具有代表性,真實再現教育家的成長歷程和所取得的杰出成就,凸顯教育家的教育精神與人格魅力。
本書適于教育工作者、大中學生及學生家長、廣大普通讀者閱讀。
黃炎培畫傳 目錄
一 清末民初教育改革浪潮中的“弄潮兒”
早年的教育
從事新式教育和革命活動
首倡“實用主義”辦教育
國內教育考察:職業教育的孕育
二 職業教育在中國的萌生
美國之行:職業教育的孕育與引入
對職業教育的宣傳、研討
赴日本、菲律賓考察與職業教育的萌生
發起成立中華職業教育社
三 倡導、研究、推行職業教育
倡導、調查職業教育
研究、探討職業教育
一 清末民初教育改革浪潮中的“弄潮兒”
早年的教育
從事新式教育和革命活動
首倡“實用主義”辦教育
國內教育考察:職業教育的孕育
二 職業教育在中國的萌生
美國之行:職業教育的孕育與引入
對職業教育的宣傳、研討
赴日本、菲律賓考察與職業教育的萌生
發起成立中華職業教育社
三 倡導、研究、推行職業教育
倡導、調查職業教育
研究、探討職業教育
創辦中華職業學校
發起創辦東南大學和上海商科大學
職業指導思想與實踐
四 職業教育制度確立的積極推進者
積極推進學制改革
邀孟祿來華作教育調查
發起成立中華教育改進社
職業教育制度的確立與實踐
五 “大職業教育主義”理論及其教育活動
提出“大職業教育主義”理論
創辦《生活》雜志
對農村教育的倡導與實踐
對職業教育的深層思考
六 從“職教救國”到投身國難
朝鮮、日本之行與《黃海環游記》
投身、宣傳抗日救亡
創辦《救國通訊》
職業教育與抗戰救國的結合
四川之行:為國難呼喊
七 為抗戰救國努力
投身抗戰
《國訊》復刊
勸募戰時公債
宣傳抗戰
痛失愛妻與重結良緣
八 為民主、團結、和平奔波
參加國民參政會
發起成立民盟,從事民主運動
創辦《憲政月刊》,推動憲政運動
延安之行
九 戰時的教育追求
職教社新目標的確立
為“抗戰教育”奔波
對職業教育理論的新探討和實踐
十 抗戰后的活動
倡導和平,反對內戰
倡導民主,力爭自由
調解國共,悼念李、聞
對職業教育的不了情
十一 擁護共產黨 走進新中國
與共產黨真誠合作,為建立新中國效力
參加新政協會議
老驥伏櫪,為國獻策
后記
把教育辦得更好(代跋)
早年的教育
從事新式教育和革命活動
首倡“實用主義”辦教育
國內教育考察:職業教育的孕育
二 職業教育在中國的萌生
美國之行:職業教育的孕育與引入
對職業教育的宣傳、研討
赴日本、菲律賓考察與職業教育的萌生
發起成立中華職業教育社
三 倡導、研究、推行職業教育
倡導、調查職業教育
研究、探討職業教育
一 清末民初教育改革浪潮中的“弄潮兒”
早年的教育
從事新式教育和革命活動
首倡“實用主義”辦教育
國內教育考察:職業教育的孕育
二 職業教育在中國的萌生
美國之行:職業教育的孕育與引入
對職業教育的宣傳、研討
赴日本、菲律賓考察與職業教育的萌生
發起成立中華職業教育社
三 倡導、研究、推行職業教育
倡導、調查職業教育
研究、探討職業教育
創辦中華職業學校
發起創辦東南大學和上海商科大學
職業指導思想與實踐
四 職業教育制度確立的積極推進者
積極推進學制改革
邀孟祿來華作教育調查
發起成立中華教育改進社
職業教育制度的確立與實踐
五 “大職業教育主義”理論及其教育活動
提出“大職業教育主義”理論
創辦《生活》雜志
對農村教育的倡導與實踐
對職業教育的深層思考
六 從“職教救國”到投身國難
朝鮮、日本之行與《黃海環游記》
投身、宣傳抗日救亡
創辦《救國通訊》
職業教育與抗戰救國的結合
四川之行:為國難呼喊
七 為抗戰救國努力
投身抗戰
《國訊》復刊
勸募戰時公債
宣傳抗戰
痛失愛妻與重結良緣
八 為民主、團結、和平奔波
參加國民參政會
發起成立民盟,從事民主運動
創辦《憲政月刊》,推動憲政運動
延安之行
九 戰時的教育追求
職教社新目標的確立
為“抗戰教育”奔波
對職業教育理論的新探討和實踐
十 抗戰后的活動
倡導和平,反對內戰
倡導民主,力爭自由
調解國共,悼念李、聞
對職業教育的不了情
十一 擁護共產黨 走進新中國
與共產黨真誠合作,為建立新中國效力
參加新政協會議
老驥伏櫪,為國獻策
后記
把教育辦得更好(代跋)
展開全部
黃炎培畫傳 節選
勞工神圣,雙手萬能。
使無業者有業,有業者樂業。
手腦并用,敬業樂群。
——黃炎培
黃炎培畫傳 作者簡介
謝長法,西南大學教育史專業博士生導師,長期從事中國教育史的教學與研究,主要研究領域為中國近代留學教育史,中國近代職業教育史和古代社會教化史。主要著作有:《借鑒與融合:留美學生抗戰前教育活動研究》(專著)、《簡明中外教育史教程》(主編)、《中國中學教育史》(主編)、《中國留學教育史》(專著)等。
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