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培養(yǎng)自理好習慣 版權信息
- ISBN：9787303171736
- 條形碼：9787303171736 ; 978-7-303-17173-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
培養(yǎng)自理好習慣 本書特色
教育孩子*好也是*有效的方法，就是培養(yǎng)良好的行為習慣。“五個好習慣”叢書——《培養(yǎng)自理好習慣》從兒童自我管理能和習慣培養(yǎng)的角度出發(fā)，具體而有步驟地闡述目標管理、有計劃、不拖拉、做事有效率，學會管理物品，學會理財和消費管理、情緒管理、體育鍛煉和飲食管理等內容，提供了可操作和有步驟的訓練反思步驟和指導。一個孩子只有做到了自我管理，他才能更有主動性和在學習上有積極性，才會自主地思考、探索、創(chuàng)新。而從生活做起的自理能力培養(yǎng)，不僅是好的習慣培養(yǎng)，更重要的是讓孩子將這些好習慣潛移默化地應用到生活和日后成人的各個方面中去。
培養(yǎng)自理好習慣 內容簡介
父母們都明白，教育孩子需要用好方法。那什么是好方法呢？在我看來，*好的也是*有效的兒童教育方法 ，就是培養(yǎng)良好的行為習慣 。 說得更徹底、更準確一些，兒童教育的根本任務就是良好習慣締造健康人格。說得更具體、更實用一些，就是通過培養(yǎng)仁愛助人、主動學習、 認真負責、自我管理和尊重他人五個良好習慣，促進少年兒童健康人格指標的實現(xiàn)。如何有效地去做呢？這套“五個好習慣”叢書及《習慣決定孩子一生》，就是習慣與人格研究專家學者給予您的極為重要的建議。 ——孫云曉
培養(yǎng)自理好習慣 目錄
序言培養(yǎng)好習慣的六個步驟
**章生活學習有目標
一個心理學實驗
1．目標，對孩子很重要
2．孩子有目標嗎
3．指導孩子管理目標
4．孩子的目標管理得怎么樣了
5．堅持就是勝利
第二章做事有計劃
“磨刀不誤砍柴工”
做事要有準備
1．孩子，為什么做事要有計劃
2．您的孩子，做事有計劃嗎
3．如何做事有計劃
4．讓孩子看到自己的進步
5．堅持就是勝利
第三章做事分輕重緩急
帕累托定律
*有價值的一課
孩子的問題，父母的麻煩
1．孩子，做事為什么要分輕重緩急
2．孩子做事分輕重緩急嗎
3．如何分清輕重緩急
4．孩子做到要事優(yōu)先了嗎
5．好環(huán)境，好習慣
第四章做事講效率
富蘭克林的故事
1．為什么做事要講效率
2．孩子做事講效率嗎
3．如何做事有效率
4．孩子會利用時間了嗎
5．讓習慣與生活自然融合
第五章做事不拖拉
寒號鳥的悲劇
拖拉的孩子
1．為什么不能拖拉
2．孩子做事拖拉嗎
3．如何做事不拖拉
4．孩子，做得怎么樣了
5．好環(huán)境，好習慣
第六章物品放置有條理
生活無序多煩惱
1．為什么要有條理
2．孩子有條理嗎
3．物品有條理，生活有秩序
4．及時評估：孩子能迅速找到需要的東西嗎
5．尊重孩子的整理方式
第七章消費管理
金錢教育缺失釀悲劇
超前消費，“蘋果”成“苦果”
1．消費教育好處多
2．孩子會理財嗎
3．指導孩子消費管理
4．孩子有進步嗎
5．好環(huán)境，好習慣
第八章情緒管理
一個動物實驗
情緒與健康
情緒與成功
1．情緒管理，從認識情緒開始
2．孩子了解自己的情緒嗎
3．情緒管理有方法
4．孩子的情緒管理得怎么樣了
5．孩子好情緒，父母很重要
第九章體育鍛煉管理
中國孩子怎么了
中國孩子體質堪憂
1．體育鍛煉收益多
2．孩子喜歡運動嗎
3．科學鍛煉，強身健體
4．孩子的鍛煉合適嗎
5．好榜樣，好習慣，好身體
第十章飲食管理
少女瘋狂減肥餓剩一張皮
健康亮紅燈，飲食是主因
飲食乃身心健康之本
1．飲食，對發(fā)育中的孩子特別重要
2．孩子的飲食合理嗎
3．健康飲食，重在堅持
4．孩子的營養(yǎng)狀況怎么樣
5．飲食管理“大本營”—家庭
后記五個好習慣成就孩子幸福人生
展開全部
培養(yǎng)自理好習慣 作者簡介
孫云曉，從事青少年教育和研究40余年，現(xiàn)為中國青少年研究中心研究員、副主任，北京市家庭教育研究會副會長、《少年兒童研究》雜志總編輯、北京師范大學兼職教授。1999年被國務院表彰為有突出貢獻的教育科學研究專家。2000年被國務院婦女兒童工作委員會授予“全國優(yōu)秀兒童工作者標兵”稱號。 40年兒童教育研究踐行者、中國兒童習慣培養(yǎng)與教育第一人、中國圖書獎和全國暢銷書獎獲得者、家庭教育圖書百萬冊銷售、新浪微博家教粉絲540萬博主。 李文道，首都師范大學教育學院心理系副教授，北京師范大學心理學博士，全國教育科學規(guī)劃“十一五”課題“少年兒童自我管理習慣培養(yǎng)與社會適應的關系”主持人。著有《拯救男孩》、《拯救女孩》和《好好做父親》等書。 現(xiàn)專注于自我教育、男孩教育、父親教育和親子溝通的研究，希望用專業(yè)的心理學知識服務于中國的家庭教育，幫助中國父母更新教育理念，提高教育效能，通過提升家庭教育水平來提升孩子的成功水平、家庭的幸福水平以及社會的和諧水平。
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