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6年級-高思學校競賽數學導引 版權信息
- ISBN：9787567515314
- 條形碼：9787567515314 ; 978-7-5675-1531-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
6年級-高思學校競賽數學導引 本書特色
《高思學校競賽數學導引（詳解升級版）》（下稱《導引》）是由《數學思維訓練導引》修訂而來，與《高思學校競賽數學課本》一起構成了“新概念奧林匹克數學叢書”。該叢書是小學奧數的頂級篇，本次修訂對書中所有的題目進行了詳細解答，適合前1%-10%的優秀學生使用，適合較高層次的奧數培訓班使用。 《導引》是高思教育團隊多年教育經驗的集成，作者團隊年輕而強大，其中既有徐鳴皋老師這樣的超常兒童教育專家，也有鄒瑾老師這樣的國際數學奧林匹克金牌得主，更多作者信息，請登錄網站查詢：http://www.gaosiedu.com/teacher/index.shtml。 《導引》通過“橫向”和“縱向”兩個維度構建了小學數學競賽完備的知識體系。其中橫向分為七大專題：計算、幾何、應用題、計數、數論、數字謎以及組合數學，而縱向則按照學生接受能力和校內課程進度，將七大專題分配到3、4、5、6四個年級中。這就形成了一套循序漸進的學習計劃和教學大綱，能夠滿足小學階段全國主要競賽的訓練要求。 《導引》內容上，每講可以分為三個部分：興趣篇、拓展篇、超越篇。興趣篇面向在學校學有余力的學生，希望通過一些略有難度的問題，激發他 們思考數學問題的興趣，因此對知識內容和題目難度都有所控制；拓展篇則包含了競賽數學完整的知識體系，讓數學能力突出的學生接受系統化訓練，其難度符合大多數競賽的要求；超越篇的讀者群體則定位于有數學天賦，已接受過系統化訓練，且具有較深厚競賽數學功底的學生，這里提出了更高的要求，更大的挑戰，激勵進一步探索和思考。
6年級-高思學校競賽數學導引 內容簡介
“華羅庚金杯”少年數學邀請賽 推薦教材 全國小學數學奧林匹克 推薦教材 《導引》作為內部教材，別人家的孩子經高思名師指點， 在華杯賽、希望杯、迎春杯等賽事中斬獲諸多獎項！ 《導引》詳解升級版終于面世了， “導引迷”普大喜奔…… 咱家的孩子完全可以自學成才，不用再羨慕別人家的孩子了！ 到底何為詳解升級版的“導引”？ 《導引》：“講解詳細到你學不會都不好意思的程度啦！”
6年級-高思學校競賽數學導引 目錄
第1講 分數數列計算(計算問題第13講)
第2講 計算綜合二(計算問題第14講)
第3講 比例解應用題(應用題第22講)
第4講 方程解應用題(應用題第23講)
第5講 濃度問題與經濟問題(應用題第24講)
第6講 邏輯推理二(組合問題第9講)
第7講 *值問題二(組合問題第10講)
第8講 不定方程(應用題第25講)
第9講 立體幾何(幾何問題第9講)
第10講 幾何綜合一(幾何問題第10講)
第11講 幾何綜合二(幾何問題第11講)
第12講 計數綜合三(計數問題第9講)
第13講 計數綜合四(計數問題第10講)
第14講 行程問題六(應用題第26講)
第15講 數論綜合一(數論問題第5講)
第16講 數字謎綜合二(數字謎問題第11講)
第17講 應用題綜合一(應用題第2了講)
第18講 應用題綜合二(應用題第28講)
第19講 進位制與取整符號(數論問題第6講)
第20講 數論綜合二(數論問題第7講)
第21講 數論綜合三(數論問題第8講)
第22講 構造論證二(組合問題第11講)
第23講 概率初步(計數問題第11講)
第24講 數學家的故事
難度星級與答案
第2講 計算綜合二(計算問題第14講)
第3講 比例解應用題(應用題第22講)
第4講 方程解應用題(應用題第23講)
第5講 濃度問題與經濟問題(應用題第24講)
第6講 邏輯推理二(組合問題第9講)
第7講 *值問題二(組合問題第10講)
第8講 不定方程(應用題第25講)
第9講 立體幾何(幾何問題第9講)
第10講 幾何綜合一(幾何問題第10講)
第11講 幾何綜合二(幾何問題第11講)
第12講 計數綜合三(計數問題第9講)
第13講 計數綜合四(計數問題第10講)
第14講 行程問題六(應用題第26講)
第15講 數論綜合一(數論問題第5講)
第16講 數字謎綜合二(數字謎問題第11講)
第17講 應用題綜合一(應用題第2了講)
第18講 應用題綜合二(應用題第28講)
第19講 進位制與取整符號(數論問題第6講)
第20講 數論綜合二(數論問題第7講)
第21講 數論綜合三(數論問題第8講)
第22講 構造論證二(組合問題第11講)
第23講 概率初步(計數問題第11講)
第24講 數學家的故事
難度星級與答案
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6年級-高思學校競賽數學導引 作者簡介
徐鳴皋，北京市人大附中仁華學校（現名仁才培訓中心，原華羅庚數學學校）創始成員，學科帶頭人，數學主教練，北京市著名超常教育專家，從事超常兒童的教育和培養二十多年，形成了一套獨特有效的思想、理念、方法以及特色，每年均有眾多的學生在各類、各級數學競賽中獲取優異成績。
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