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大學品牌的形成機制及其評價研究

包郵 大學品牌的形成機制及其評價研究

作者:王文鵬著
出版社:人民出版社出版時間:2014-05-01
開本: 16開 頁數: 204
本類榜單:社會科學銷量榜
中 圖 價:¥19.3(4.9折) 定價  ¥39.0 登錄后可看到會員價
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大學品牌的形成機制及其評價研究 版權信息

  • ISBN:9787010132044
  • 條形碼:9787010132044 ; 978-7-01-013204-4
  • 裝幀:一般膠版紙
  • 冊數:暫無
  • 重量:暫無
  • 所屬分類:>

大學品牌的形成機制及其評價研究 本書特色

隨著我國社會主義市場經濟體制的建立和日趨完善,品牌已從經濟領域滲透到社會生活的各個層面,大學也不例外。大學品牌已經成為大學宣傳自己,標識特有教育、科研、社會服務,實現組織目標的有力工具。本書稿以經濟學品牌理論、傳播學理論和多指標評價理論為理論基礎,從大學品牌構建過程中存在的問題出發,圍繞什么是大學品牌、大學服務的消費者怎樣選擇大學、大學品牌成長規律和形成機制是什么、消費者是如何評價大學品牌優劣、大學品牌的效應如何、怎樣擴大其品牌效應等關鍵問題進行研究和探討。

大學品牌的形成機制及其評價研究 內容簡介

隨著我國社會主義市場經濟體制的建立和日趨完善,品牌已從經濟領域滲透到社會生活的各個層面,大學也不例外。大學品牌已經成為大學宣傳自己,標識特有教育、科研、社會服務,實現組織目標的有力工具。本書稿以經濟學品牌理論、傳播學理論和多指標評價理論為理論基礎,從大學品牌構建過程中存在的問題出發,圍繞什么是大學品牌、大學服務的消費者怎樣選擇大學、大學品牌成長規律和形成機制是什么、消費者是如何評價大學品牌優劣、大學品牌的效應如何、怎樣擴大其品牌效應等關鍵問題進行研究和探討。

大學品牌的形成機制及其評價研究 目錄


**章  緒論
**節  研究背景與研究思路
一、研究背景
二、研究思路
三、研究意義
第二節  理論基礎與研究方法
一、關于商品品牌的經典研究
二、關于教育品牌的研究
三、關于大學品牌的研究
四、研究方法

第二章  大學品牌形成機制及其評價的理論基礎
**節  大學品牌的內涵
一、品牌
二、大學
三、大學品牌
第二節  品牌理論視野下的大學品牌形成
一、品牌理論的形成及擴展
二、品牌理論闡釋大學品牌現象的適用性
三、品牌理論在大學品牌創建過程中的應用
第三節  大學品牌形成的傳播學分析
一、傳播學的概念
二、傳播的類型與特征
三、大學品牌傳播過程分析
第四節  多指標綜合評價理論基礎上的大學品牌評價
一、多指標綜合評價理論簡介
二、大學品牌評價的特性
三、大學品牌評價的方法

第三章  大學品牌的形成機制
**節  大學品牌的形成過程
一、大學品牌信息的生成
二、大學品牌信息傳播
三、消費者對大學品牌的認可
第二節  影響品牌形成因素的實證分析
一、消費者關注的品牌信息內容
二、大學品牌信息傳播渠道
第三節  大學品牌的形成機制
一、大學品牌形成的動力機制
二、大學品牌形成過程中基本環節之間的聯動關系
三、大學品牌形成過程中各環節與受眾認可的關系

第四章  大學品牌評價:品牌度的生成及測量
**節  大學品牌度的生成
一、大學品牌度的概念
二、大學品牌度生成的路徑
第二節  大學品牌評價的基本問題――基于國內外大學評價及其指標體系分析
一、大學品牌評價的目的探討
二、大學品牌評價主體選擇
三、大學品牌評價的內容擬定
四、大學品牌評價與其它大學評價的區別
第三節  大學品牌評價指標的選取
一、大學品牌評價指標選擇的原則
二、大學品牌評價體系一級指標的選取
三、大學品牌評價體系二級指標的選取
四、大學品牌評價體系三級指標的選取
第四節  大學品牌評價指標體系權重的確定
一、設計并發放調查問卷
二、構造判斷矩陣,計算權向量
三、求組合權向量
第五節  大學品牌度的計算公式及指標賦值
一、計算大學品牌度
二、三級指標中各因素賦值

第五章  大學品牌效應
**節  大學品牌效應的內涵
一、大學品牌效應的概念界定
二、大學品牌效應的類型
第二節  大學品牌效應分析
一、大學品牌效應對大學自身的影響
二、大學品牌效應對消費者的影響
三、大學品牌效應對其所在社會區域的影響

第六章  結語

參考文獻
附錄
附錄1  大學品牌構成及傳播路徑調查表
附錄2  大學品牌影響因素權重調研表
后記
展開全部

大學品牌的形成機制及其評價研究 作者簡介

王文鵬。男,1967年生,河南省鄧州市人,管理學博士,平頂山學院教授,河南省學術技術帶頭人。主要從事高等教育管理、學校德育等研究,先后在《學術論壇》、《教育理論與實踐》、《河南社會科學》等刊物發表學術論文30余篇。獲省級教育教學成果獎、省社會科學優秀成果獎、省發展研究獎等獎勵10余項。作為第一作者主編出版著作、教材6部。

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