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現代職業教育德育新探 版權信息
- ISBN：9787506847001
- 條形碼：9787506847001 ; 978-7-5068-4700-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
現代職業教育德育新探 本書特色
《現代職業教育德育新探》圍繞落實立德樹人根本任務，收錄集結了一系列體現各學校工作進展和育人實效的理論創新、工作案例、特色經驗、課堂教學、校園文化、實踐育人等方面的成果。入選《文庫》的這些著作從不同的角度反映了近年來各高校在推動高校德育創新發展的可喜成績和寶貴經驗，對于進一步推動高校德育創新發展有較強的參考和借鑒意義。
現代職業教育德育新探 內容簡介
《現代職業教育德育新探》圍繞落實立德樹人根本任務，收錄集結了一系列體現各學校工作進展和育人實效的理論創新、工作案例、特色經驗、課堂教學、校園文化、實踐育人等方面的成果。入選《文庫》的這些著作從不同的角度反映了近年來各高校在推動高校德育創新發展的可喜成績和寶貴經驗，對于進一步推動高校德育創新發展有較強的參考和借鑒意義。
現代職業教育德育新探 目錄
**章職業教育德育理念的創新性
**節“三為”育人
一、為人是根基
二、為事是關鍵
三、為業是目標
第二節“三全”育人
一、全員育人
二、全程育人
三、全方位育人
第三節“三進”育人
一、產業文化進教育
二、企業文化進校園
三、職業文化進課堂
第四節“兩化”育人
一、引企入校：構建學校人才培養的企業文化生態
二、援生入企：構建企業生產經營的教育文化生態
第二章職業教育德育主體的全員性
**節職業教育德育主體概述
一、德育主體
二、職業教育德育主體
第二節教育者
一、學校
二、行業與企業
三、政府
四、社會
五、家長
第三節受教育者
一、全日制學生
二、學歷繼續教育者
三、技術技能短期培訓者
四、職業資格證書培訓者
第三章職業教育德育目標的層次性
**節職業教育德育目標的內涵與依據
一、職業教育德育目標的內涵
二、職業教育德育目標的依據
第二節職業教育德育目標的現狀與新視角
一、職業教育德育目標的現狀
二、職業教育德育目標的新視角
第三節職業教育德育目標
一、合格公民
二、合格職業者
三、可靠接班人
四、全面發展的自由人
第四章職業教育德育內容的針對性
**節職業政治教育
一、樹立科學思維方式
二、塑造職業政治人格
三、做一個遵紀守法的職業人
第二節職業道德教育
一、職業道德認知與思維
二、職業道德規則與構建
三、職業道德品質與涵養
四、職業道德行為與選擇
第三節職業健康教育
一、職業衛生健康教育
二、職業心理健康教育
三、職業安全教育
第五章職業教育德育過程的全程性
**節職業院校德育的全程性
一、一年級的“為人”教育
一、一年級的“為事”教育
三、三年級的“為業”教育
第二節繼續教育德育的全程性
一、知識傳授的德育
二、技術技能培訓的德育
三、崗位履職的德育
第三節人生發展德育的全程性
一、職業青年德育
二、職業中年德育
三、職業老年德育
第六章職業教育德育途徑的多樣性
**節課堂教學
一、德育課程設置
二、德育課程標準
三、德育課堂管理
四、德育課程考核
第二節日常思想政治教育
一、黨團活動
二、社團活動
三、班級活動
四、輔導員工作
五、公寓管理
第三節特色校園文化熏陶
一、校園文化德育功能
二、校園文化德育活動
三、校園人文環境建設
第四節網絡德育
一、網絡德育的功能
二、網絡德育內容
三、網絡德育體系與構建
四、網絡德育評價
第五節社會實踐
一、頂崗實習
二、三下鄉活動
三、帶薪實習
四、志愿者服務
第七章職業教育德育管理的科學性
**節職業教育德育管理概述
一、職業教育德育管理及其地位
二、職業教育德育管理的功能
三、職業教育德育管理的作用
第二節職業教育德育管理理念
一、學校主導與企業融合相結合
二、統籌規劃與自主管理相結合
三、發展規律與個性特征相結合
四、課程教育與實踐教育相結合
五、就業教育與持續發展相結合
六、傳統方法與現代技術相結合
第三節職業教育德育管理職責
一、學校職責
二、行業與企業職責
三、政府職責
四、社會職責
五、家長職責
第四節職業教育德育管理運行機制構建
一、職業教育德育的組織機制
二、職業教育德育的保障機制
三、職業教育德育的激勵機制
四、職業教育德育的監督機制
第八章職業教育德育評價的多維性
**節完善評價體系遵循原則
一、德育評價體系現存問題簡述
二、完善評價體系的必要性與意義
三、完善評價體系應遵循的原則
第二節職業教育德育評價的主體
一、教育者
二、受教育者
第三節職業教育德育評價的標準設置與指標體系
一、職業教育德育評價的標準設置
二、職業教育德育評價指標體系
第四節職業教育德育評價的過程與結果反饋
一、德育評價的準備階段
二、德育評價的實施階段
三、德育評價的結果及其反饋
參考文獻
后記
**節“三為”育人
一、為人是根基
二、為事是關鍵
三、為業是目標
第二節“三全”育人
一、全員育人
二、全程育人
三、全方位育人
第三節“三進”育人
一、產業文化進教育
二、企業文化進校園
三、職業文化進課堂
第四節“兩化”育人
一、引企入校：構建學校人才培養的企業文化生態
二、援生入企：構建企業生產經營的教育文化生態
第二章職業教育德育主體的全員性
**節職業教育德育主體概述
一、德育主體
二、職業教育德育主體
第二節教育者
一、學校
二、行業與企業
三、政府
四、社會
五、家長
第三節受教育者
一、全日制學生
二、學歷繼續教育者
三、技術技能短期培訓者
四、職業資格證書培訓者
第三章職業教育德育目標的層次性
**節職業教育德育目標的內涵與依據
一、職業教育德育目標的內涵
二、職業教育德育目標的依據
第二節職業教育德育目標的現狀與新視角
一、職業教育德育目標的現狀
二、職業教育德育目標的新視角
第三節職業教育德育目標
一、合格公民
二、合格職業者
三、可靠接班人
四、全面發展的自由人
第四章職業教育德育內容的針對性
**節職業政治教育
一、樹立科學思維方式
二、塑造職業政治人格
三、做一個遵紀守法的職業人
第二節職業道德教育
一、職業道德認知與思維
二、職業道德規則與構建
三、職業道德品質與涵養
四、職業道德行為與選擇
第三節職業健康教育
一、職業衛生健康教育
二、職業心理健康教育
三、職業安全教育
第五章職業教育德育過程的全程性
**節職業院校德育的全程性
一、一年級的“為人”教育
一、一年級的“為事”教育
三、三年級的“為業”教育
第二節繼續教育德育的全程性
一、知識傳授的德育
二、技術技能培訓的德育
三、崗位履職的德育
第三節人生發展德育的全程性
一、職業青年德育
二、職業中年德育
三、職業老年德育
第六章職業教育德育途徑的多樣性
**節課堂教學
一、德育課程設置
二、德育課程標準
三、德育課堂管理
四、德育課程考核
第二節日常思想政治教育
一、黨團活動
二、社團活動
三、班級活動
四、輔導員工作
五、公寓管理
第三節特色校園文化熏陶
一、校園文化德育功能
二、校園文化德育活動
三、校園人文環境建設
第四節網絡德育
一、網絡德育的功能
二、網絡德育內容
三、網絡德育體系與構建
四、網絡德育評價
第五節社會實踐
一、頂崗實習
二、三下鄉活動
三、帶薪實習
四、志愿者服務
第七章職業教育德育管理的科學性
**節職業教育德育管理概述
一、職業教育德育管理及其地位
二、職業教育德育管理的功能
三、職業教育德育管理的作用
第二節職業教育德育管理理念
一、學校主導與企業融合相結合
二、統籌規劃與自主管理相結合
三、發展規律與個性特征相結合
四、課程教育與實踐教育相結合
五、就業教育與持續發展相結合
六、傳統方法與現代技術相結合
第三節職業教育德育管理職責
一、學校職責
二、行業與企業職責
三、政府職責
四、社會職責
五、家長職責
第四節職業教育德育管理運行機制構建
一、職業教育德育的組織機制
二、職業教育德育的保障機制
三、職業教育德育的激勵機制
四、職業教育德育的監督機制
第八章職業教育德育評價的多維性
**節完善評價體系遵循原則
一、德育評價體系現存問題簡述
二、完善評價體系的必要性與意義
三、完善評價體系應遵循的原則
第二節職業教育德育評價的主體
一、教育者
二、受教育者
第三節職業教育德育評價的標準設置與指標體系
一、職業教育德育評價的標準設置
二、職業教育德育評價指標體系
第四節職業教育德育評價的過程與結果反饋
一、德育評價的準備階段
二、德育評價的實施階段
三、德育評價的結果及其反饋
參考文獻
后記
展開全部
現代職業教育德育新探 作者簡介
王官成，重慶武隆人，博士，教授，重慶工業職業技術學院黨委書記，西南大學兼職教授、碩士生導師。中國倫理學會會員、重慶市倫理學學會副會長，中國機械工業高職與中專教育思想政治工作研究會副理事長、西南片區組長，重慶市高校思想政治教育研究會副會長，重慶市高等職業技術教育研究會常務副會長、素質教育會員會主任，重慶職業教育師資培訓集團副理事長、質量保障部部長。重慶市高校中青年骨干教師，重慶市“五個一批人才工程”成員。榮獲得“全國大中專學生志愿者暑期'三下鄉'社會實踐活動先進個人”、“重慶市優秀大學生思想政治教育工作者”、“重慶市教育系統關心下一代工作先進個人”等榮譽稱號。主要從事倫理學、法理學、管理學、馬克思主義理論與思想政治教育的教學和研究工作。公開出版專著5部，參編教材2部；在《哲學研究》、《道德與文明》、《毛澤東思想研究》、《光明日報》等核心刊物發表論文30余篇；榮獲省級哲學社會科學優秀科研成果獎三等獎2項；參與國際合作項目《日中老人問題比較研究》（中方主持人）；參加國家級課題研究7項，主持省（市）級課題研究5項，主持或參與地方課題研究8項；榮獲國家級教學成果二等獎和重慶市人民政府教學成果二等獎各1項。陳友力，河南羅山人，碩士，副教授，重慶工業職業技術學院黨政辦公室（發展規劃處）副主任，主要從事職業教育政策與規劃、職業教育德育研究。在《教育學術月刊》、《教育與職業》等學術期刊發表論文20余篇。主研教育部、財政部立項的《重慶工業職業技術學院國家示范性高等職業院校建設項目》，主持或主研省市級課題9項，榮獲重慶市人民政府教學成果二等獎1項。
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