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聲樂(下冊(cè)) 版權(quán)信息
- ISBN：9787303178674
- 條形碼：9787303178674 ; 978-7-303-17867-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
聲樂(下冊(cè)) 本書特色
本教材是國家“十二五”規(guī)劃立項(xiàng)教材，針對(duì)師范教育、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)和認(rèn)知水平，結(jié)合幼兒園及中小學(xué)教師職業(yè)生涯發(fā)展的趨勢(shì)，選擇內(nèi)容、設(shè)計(jì)體例、確定呈現(xiàn)方式，力求突出本教材的適宜性與實(shí)用性。本教材分為上下兩冊(cè)。上冊(cè)重點(diǎn)介紹聲樂基礎(chǔ)，適合于學(xué)前教育、師范教育專業(yè)低年級(jí)學(xué)生使用。其主要內(nèi)容包括歌唱的基礎(chǔ)知識(shí)、發(fā)聲的基礎(chǔ)理論和訓(xùn)練方法、發(fā)聲練習(xí)曲目以及教學(xué)參考曲目。每首曲目都附有演唱提示和作品分析，既便于教師教學(xué)，也便于學(xué)生自學(xué)和自我練習(xí)。下冊(cè)側(cè)重于應(yīng)用與實(shí)踐，適合于學(xué)前教育、師范教育專業(yè)高年級(jí)學(xué)生使用，旨在提高學(xué)生進(jìn)行聲樂實(shí)踐和開展聲樂教學(xué)的能力。
聲樂(下冊(cè)) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本教材是國家“十二五”規(guī)劃立項(xiàng)教材，針對(duì)師范教育、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)和認(rèn)知水平，結(jié)合幼兒園及中小學(xué)教師職業(yè)生涯發(fā)展的趨勢(shì)，選擇內(nèi)容、設(shè)計(jì)體例、確定呈現(xiàn)方式，力求突出本教材的適宜性與實(shí)用性。本教材分為上下兩冊(cè)。上冊(cè)重點(diǎn)介紹聲樂基礎(chǔ)，適合于學(xué)前教育、師范教育專業(yè)低年級(jí)學(xué)生使用。其主要內(nèi)容包括歌唱的基礎(chǔ)知識(shí)、發(fā)聲的基礎(chǔ)理論和訓(xùn)練方法、發(fā)聲練習(xí)曲目以及教學(xué)參考曲目。每首曲目都附有演唱提示和作品分析，既便于教師教學(xué)，也便于學(xué)生自學(xué)和自我練習(xí)。下冊(cè)側(cè)重于應(yīng)用與實(shí)踐，適合于學(xué)前教育、師范教育專業(yè)高年級(jí)學(xué)生使用，旨在提高學(xué)生進(jìn)行聲樂實(shí)踐和開展聲樂教學(xué)的能力。
聲樂(下冊(cè)) 目錄
**單元 幼兒歌唱基礎(chǔ)知識(shí) **課 幼兒成長(zhǎng)過程中歌唱的作用 一、歌唱有助于幼兒良好情緒的培養(yǎng) 二、歌ⅱ昌有助于幼兒大膽、活潑、開朗性格的培養(yǎng) 三、歌唱有助于幼兒意志品質(zhì)的培養(yǎng) 四、歌唱有助于幼兒語言能力的發(fā)展 五、歌唱有助于提高幼兒的歌唱素質(zhì) 六、歌唱有助于幼兒生理健康的發(fā)展 第二課 幼兒嗓音特點(diǎn)和發(fā)聲訓(xùn)練 一、幼兒嗓音特點(diǎn) 二、幼兒發(fā)聲訓(xùn)練 第三課 幼兒歌唱教學(xué)方法 一、示范、模仿、練習(xí) 二、無意識(shí)學(xué)習(xí)到有意識(shí)學(xué)習(xí) 三、突出重難點(diǎn)，各個(gè)擊破 四、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力 五、抓住幼兒天性，在游戲中學(xué)習(xí) 六、合作式教學(xué)法第二單元 兒歌教學(xué)參考曲目 小花狗 小烏龜 螢火蟲 懶惰蟲 小雪花 兩只小象 蘋果 大饅頭 蓬蓬頭 小手爬 手指歌 捏攏放開 頭發(fā)肩膀膝蓋腳 碰一碰 泡泡不見了 咬耳朵 我的朋友在哪里 小貓咪寫信 顛顛倒 小海軍 小紅帽 蝴蝶找花 數(shù)鴨子 扭秧歌 春天 小燕子筑新巢 秋天 小樹葉 小房子 我是一個(gè)粉刷匠 房子 數(shù)高樓 勤快人和懶情人 過新年 和你在一起 禮物 大樹媽媽 我家有幾口 不再麻煩好媽媽 我會(huì)想念你 雨后的小花 小鹿乖乖 太陽小鳥夸獎(jiǎng)我 小蝦變成小羅鍋 小麻雀第三單元 兒童歌曲的彈唱 **課 歌曲彈唱技巧 一、解決“能彈不能唱”的問題 二、解決“能唱不能彈”的問題 三、綜合提高彈唱能力的關(guān)鍵 第二課 兒童歌曲的鋼琴伴奏 一、兒童歌曲的體裁類型 二、兒童歌曲即興伴奏應(yīng)注意的問題 第三課 兒童歌曲的常用伴奏手法與應(yīng)用實(shí)例 一、進(jìn)行曲類型常用伴奏手法 二、活潑類型常用伴奏手法 三、抒情類型常用伴奏手法第四單元 幼兒園歌唱教學(xué)案例 教學(xué)案例1國旗紅紅的哩 教學(xué)案例2蹦蹦跳跳身體好 教學(xué)案例3買菜 教學(xué)案例4認(rèn)識(shí)你呀真高興 教學(xué)案例5好媽媽 教學(xué)案例6幸福拍手歌 教學(xué)案例7小星星 教學(xué)案例8柳樹姑娘 教學(xué)案例9郊游 教學(xué)案例10辦家家 教學(xué)案例11落葉第五單元 童聲合唱藝術(shù) **課 童聲合唱的組建 一、童聲合唱的種類 二、各聲部的音域及人數(shù)比例 三、聲部劃分及隊(duì)形排列 第二課 童聲合唱訓(xùn)i練 一、童聲合唱的呼吸訓(xùn)練 二、童聲合唱的起聲訓(xùn)練 三、童聲合唱的音準(zhǔn)訓(xùn)練 四、童聲合唱的頭聲訓(xùn)練 五、童聲合唱的咬字吐字訓(xùn)練 六、童聲合唱的變聲期訓(xùn)練第六單元 童聲合唱教學(xué)參考曲目 簫 只怕不抵抗 永遠(yuǎn) 讀書郎 踏雪尋梅 剪羊毛 地球大合唱 我們的田野 七子之歌 重逢有日第七單元 舞臺(tái)演唱實(shí)踐 **課 歌唱的表演常識(shí) 一、舞臺(tái)演唱中的心理調(diào)整 二、舞臺(tái)演唱中的表情與動(dòng)作 三、舞臺(tái)表演中話筒的使用 第二課 歌唱的藝術(shù)表現(xiàn) 一、深入地理解、藝術(shù)地歌唱 二、歌唱的情感表達(dá)參考文獻(xiàn)
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