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孩子應該懂的小秘密 版權信息
- ISBN：9787538884609
- 條形碼：9787538884609 ; 978-7-5388-8460-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
孩子應該懂的小秘密 本書特色
究竟該不該對孩子進行性教育 相信很多家長的答案都是肯定的。但是，該如何對孩子進行適當的性教育 該怎么向孩子開口談論這個話題……又成了困擾家長很久的問題。 如果父母故意回避，或者態度尷尬忸捏，就容易讓孩子產生更多的疑問和好奇，反而會增加探索的興趣。 張童編寫的《孩子應該懂的小秘密(媽媽說給孩子的悄悄話)》告訴你如何解決這個問題！
孩子應該懂的小秘密 內容簡介
現在，許多青少年由于性發育問題引起的心理障礙，成人期由于性知識缺乏而導致的性生活不和諧，以及與性問題有關的各種心理和身體疾患，大多數源于幼兒期。因此，從幼兒期開始，也就是說當孩子對性開始有意識時，就需要對孩子進行性教育。 如果父母故意回避，或者態度尷尬忸捏，就容易讓孩子產生疑問和好奇，反而會增加探索的興趣。 《媽媽說給孩子的悄悄話：孩子應該懂的小秘密》告訴你如何解決這個問題！
孩子應該懂的小秘密 目錄
**章
到底說還是不說-兒童性教育別再“半遮面”
面對孩子的性好奇，父母容易走進哪些誤區
錯誤的性教育觀念根深蒂固
性教育不僅僅是青春期教育
坦然面對兒童性教育，做孩子的性啟蒙老師
幼兒性教育宜早不宜遲
兒童性教育需要遵循的原則
性教育，回避不是*好的選擇
兒童性教育，父母的責任有哪些
單親家庭更要注意孩子的性教育
兒童性教育多大年齡*合適
在撫養過程中讓孩子自然地接受性教育
父母的困惑：孩子為何性早熟
什么是幼兒性早熟
飲食不當容易導致兒童性早熟
可導致兒童“性早熟”的食品
亂補保健品可導致兒童性早熟
光線太亮易導致兒童性早熟
成人化妝品讓寶寶性早熟
環境污染催生兒童性早熟
時尚“小大人”催生性早熟
社會中性文化誘發兒童性早熟
讓孩子遠離性早熟，家長與社會的責任
性早熟的危害不可小覷
性早熟，父母如何早發現
兒童性早熟應盡早防治
性早熟的帽子別亂扣
“晨勃”現象不屬性早熟
第二章
媽媽，我有好多問題想問你——兒童成長過程中的“性煩惱”
我究竟從哪里來一
啟蒙**問，家長要坦誠
輕松回應“我從哪里來”
答案要符合孩子的認知水平
根據不同年齡給孩子不同的回答
從孩子口中冒出來的奇怪問題
我是怎么跑到媽媽肚子里的
我為什么沒有小雞雞
為什么媽媽胸部此爸爸的大
為什么媽媽還用“尿不濕”呢
爸爸，你那里為什么鼓鼓的
媽媽，女孩為什么不能站著尿尿
為什么只有女人才能生小寶寶
媽媽，他們抱在一起做什么
爸爸的小雞雞那里為，什么會長頭發
這個氣球(安全套)是做什么的
爸爸怎么沒有穿衣服“
父母和孩子能不能裸體相向
父母要與孩子一起洗個澡
究竟什么時候該停止與孩予共浴
孩子們喜歡玩的性游戲有哪些
寶寶玩入”洞房“游戲
“過家家”游戲有益交往能力
“親親游戲”，孩子情有獨鐘
孩子們玩的“生寶寶”游戲
性游戲中表現出來的“婚姻敏感期”
正確看待孩子之間的性游戲
孩子們眼中的愛情其實是這樣的
第三章
我是男生，你是女生——讓孩子認識到男女有別
我是小小男子漢
幼男性身份和性角色的特點
幼男性欲和性心理的發育
幼男性心理發育特點
寶貝，你是個女孩子
我要和爸爸一起洗澡
女孩和男熏是不同的
女孩的生理特征
女孩的心理特征
“娘娘腔”、“假小子”，性別教育為何缺失
性別教育中，父母存在的誤區
性別認同混亂，原因何在
異性裝扮易導致孩子性別錯位
孩子的性別認同過程
3歲是孩子性別意識的*佳時機
讓男孩正確完成性別認同
孩子的性別觀需從小培養
注意孩子的性別認同障礙
性別錯位的危害與矯治
“雙性”教育讓寶寶更出色
第四章
我在慢慢長大——探究兒童性發展的規律
孩子性心理發展的五個黃金期
孩子的性發展階段
口欲期：任何東西都往嘴里塞
寶寶*早的快感就來自，口欲期
口欲期的寶寶不宜過早斷妨
給寶寶斷奶的錯誤方法
怎樣給寶寶順利斷奶
肛欲期：總是拉個不停
讓孩子順利度過肛欲期
解決孩子的尿床問題
性蕾期：喜歡炫耀自己的小雞雞
寶寶性蕾期的性心理
性蕾期，如何對待孩子的性活動
依戀期：到哪里都要帶上小火車
孩子戀物因缺乏安全感
孩子戀物需要糾正嗎
幫孩子度過“戀父”、“戀母”期
潛隱期：對周圍世界充滿了好奇
用好奇的眼睛看周圍的世界
性好奇是如何產生的
性好奇會對孩子產生哪些影響
如何處理孩子性好奇
成長過程中，孩子各種各樣的性活動
男寶寶愛摸媽媽的乳房
怎樣幫孩子克服“戀乳”情結
警惕寶寶的“夾腿綜合征”
看到孩子畫大人的性器官
孩子喜歡偷看大人洗澡
面對孩子的偷窺，家長的疑問
男孩喜歡撩女孩的小裙子
對異性服裝表示濃厚的興趣
情不自禁就想摩擦他人的身體
第五章
爸爸媽媽，請你們告訴我——關注孩子的生殖健康與保護
第六章
媽媽，我害怕——讓孩子遠離性侵害
到底說還是不說-兒童性教育別再“半遮面”
面對孩子的性好奇，父母容易走進哪些誤區
錯誤的性教育觀念根深蒂固
性教育不僅僅是青春期教育
坦然面對兒童性教育，做孩子的性啟蒙老師
幼兒性教育宜早不宜遲
兒童性教育需要遵循的原則
性教育，回避不是*好的選擇
兒童性教育，父母的責任有哪些
單親家庭更要注意孩子的性教育
兒童性教育多大年齡*合適
在撫養過程中讓孩子自然地接受性教育
父母的困惑：孩子為何性早熟
什么是幼兒性早熟
飲食不當容易導致兒童性早熟
可導致兒童“性早熟”的食品
亂補保健品可導致兒童性早熟
光線太亮易導致兒童性早熟
成人化妝品讓寶寶性早熟
環境污染催生兒童性早熟
時尚“小大人”催生性早熟
社會中性文化誘發兒童性早熟
讓孩子遠離性早熟，家長與社會的責任
性早熟的危害不可小覷
性早熟，父母如何早發現
兒童性早熟應盡早防治
性早熟的帽子別亂扣
“晨勃”現象不屬性早熟
第二章
媽媽，我有好多問題想問你——兒童成長過程中的“性煩惱”
我究竟從哪里來一
啟蒙**問，家長要坦誠
輕松回應“我從哪里來”
答案要符合孩子的認知水平
根據不同年齡給孩子不同的回答
從孩子口中冒出來的奇怪問題
我是怎么跑到媽媽肚子里的
我為什么沒有小雞雞
為什么媽媽胸部此爸爸的大
為什么媽媽還用“尿不濕”呢
爸爸，你那里為什么鼓鼓的
媽媽，女孩為什么不能站著尿尿
為什么只有女人才能生小寶寶
媽媽，他們抱在一起做什么
爸爸的小雞雞那里為，什么會長頭發
這個氣球(安全套)是做什么的
爸爸怎么沒有穿衣服“
父母和孩子能不能裸體相向
父母要與孩子一起洗個澡
究竟什么時候該停止與孩予共浴
孩子們喜歡玩的性游戲有哪些
寶寶玩入”洞房“游戲
“過家家”游戲有益交往能力
“親親游戲”，孩子情有獨鐘
孩子們玩的“生寶寶”游戲
性游戲中表現出來的“婚姻敏感期”
正確看待孩子之間的性游戲
孩子們眼中的愛情其實是這樣的
第三章
我是男生，你是女生——讓孩子認識到男女有別
我是小小男子漢
幼男性身份和性角色的特點
幼男性欲和性心理的發育
幼男性心理發育特點
寶貝，你是個女孩子
我要和爸爸一起洗澡
女孩和男熏是不同的
女孩的生理特征
女孩的心理特征
“娘娘腔”、“假小子”，性別教育為何缺失
性別教育中，父母存在的誤區
性別認同混亂，原因何在
異性裝扮易導致孩子性別錯位
孩子的性別認同過程
3歲是孩子性別意識的*佳時機
讓男孩正確完成性別認同
孩子的性別觀需從小培養
注意孩子的性別認同障礙
性別錯位的危害與矯治
“雙性”教育讓寶寶更出色
第四章
我在慢慢長大——探究兒童性發展的規律
孩子性心理發展的五個黃金期
孩子的性發展階段
口欲期：任何東西都往嘴里塞
寶寶*早的快感就來自，口欲期
口欲期的寶寶不宜過早斷妨
給寶寶斷奶的錯誤方法
怎樣給寶寶順利斷奶
肛欲期：總是拉個不停
讓孩子順利度過肛欲期
解決孩子的尿床問題
性蕾期：喜歡炫耀自己的小雞雞
寶寶性蕾期的性心理
性蕾期，如何對待孩子的性活動
依戀期：到哪里都要帶上小火車
孩子戀物因缺乏安全感
孩子戀物需要糾正嗎
幫孩子度過“戀父”、“戀母”期
潛隱期：對周圍世界充滿了好奇
用好奇的眼睛看周圍的世界
性好奇是如何產生的
性好奇會對孩子產生哪些影響
如何處理孩子性好奇
成長過程中，孩子各種各樣的性活動
男寶寶愛摸媽媽的乳房
怎樣幫孩子克服“戀乳”情結
警惕寶寶的“夾腿綜合征”
看到孩子畫大人的性器官
孩子喜歡偷看大人洗澡
面對孩子的偷窺，家長的疑問
男孩喜歡撩女孩的小裙子
對異性服裝表示濃厚的興趣
情不自禁就想摩擦他人的身體
第五章
爸爸媽媽，請你們告訴我——關注孩子的生殖健康與保護
第六章
媽媽，我害怕——讓孩子遠離性侵害
展開全部
孩子應該懂的小秘密 節選
《媽媽說給孩子的悄悄話：孩子應該懂的小秘密》： 所謂性教育觀是對性教育的必要性、性教育的作用以及如何進行性教育等問題的看法。我們國家由于長期受傳統封建思想的影響，在性教育觀念上存在著誤區，大致包括以下幾種類型：堅持無師自通論、奉行無知盲從論和誘發論三方面。 ☉堅持無師自通論，是因為父母對兒童早期性教育重要性認識不足 現實生活中，很多父母認為性教育無關緊要，特別是沒必要在兒童進人青春期之前進行性教育，以后隨著年齡的增長和知識的積累他們會自然學會基本的生理衛生常識，長大了可以無師自通或水到渠成。如果提前告訴他們，會形成強烈的性刺激，更加激發孩子們對性問題的好奇，所以索性采取置若罔聞、順其自然的態度。 ☉奉行無知盲從論。是因為父母對兒童性教育的內容和方法把握不準 生活中也有另一些父母遇到了孩子成長中出現的性問題，已經意識到性教育是亟待解決的問題，但是礙于大人的面子或架子，羞于與孩子進行交流與溝通，面對孩子的提問顯得局促不安、手足無措。還有部分父母采用欺騙的手段，違背科學地編造故事搪塞了事，更有甚者不分青紅皂白地訓斥、打罵孩子，這樣會使迷茫中的兒童更加不知所措。 ☉誘發論，即認為性教育會造成性刺激，性知識的傳授反而會起到誘發兒童出現性心理早熟等問題 縱觀世界各國的性教育情況，盡管由于社會文化背景的不同，各國開展性教育的內容、方法都有不同，但均取得了較好的效果。如性教育開展較早的瑞典，從幼兒園到高中有一套系統完整的性教育內容和體系，收到了很好的效果。這說明性教育非但不會誘發性問題，反而起到了扼制性犯罪的作用。同時，我們也應該看到：性教育與性刺激是有本質區別的。引用美國雷婉醫師的話：“性教育的文字與猥褻的文字是有著一大段距離的，猥褻的文字是訴諸情欲的故作不必要的動情描寫。性教育的文字是訴諸理智的，是客觀的、冷靜的，只把你所必須知道的科學的事實告訴你。讀了性教育的文字會使人沉靜而清醒，知道應采取的態度和該走的方向。” 有的人認為性教育就是青春期教育，性教育的對象只是進入青春發育期的青少年，這實際上是性教育對象上的誤區。 美國“性信息和性教育”理事會主席瑪麗·考爾德博士認為：對于性教育，可能特別緊要而有效的時期是14歲之前，尤其是5歲之前，這一時期所接受的有關“性”的培養和教育，無疑地將決定兒童、少年以至此后一生有關“性”的種種方面。成人性變態中的“異性癖”、“同性戀”患者，實質上是不能正確地認同自己的性別。個體在生物學上的“性”，與其在心理學上的“性別”和社會學上的“性別角色”未必總保持一致，只有個體把自己看做男人或女人，同時其行為舉止都符合自身的“性別身份”，才是性別認同。“異性癖”、“同性戀”者在性別認同中出現反常現象，表現為性別角色紊亂或性別角色倒錯，往往是患者在童年的生活過程中，由父母及其他人對他們的不良教養態度、方式及期望造成的。 因此，對青少年的性教育從兒童早期就應該開始，從嬰幼兒、童年一直到青少年，都該圍繞著達到對“性別”的生物性和社會性的認識，形成正確的性別角色以及青春期的性適應等教育目標，針對不同年齡階段的兒童開展不同內容的性教育。 讓我們先看看，在孩子的性教育問題上，你的觀念如何。請對以下問題回答“是”或“否”。 1.你認為孩子不必了解性知識，長大了自然會明白，因為你和你的長輩都是這樣長大的。 2.你認為孩子不問有關性的知識證明他對此什么都不懂，也不關心，說明他很純潔。 3.你認為讓孩子了解性知識很重要，但很難給孩子講清楚，而且會讓你感覺難為情，能回避就回避。 ……
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