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幼兒園教學具設計與使用指導 版權信息
- ISBN：9787533458683
- 條形碼：9787533458683 ; 978-7-5334-5868-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
幼兒園教學具設計與使用指導 本書特色
本書是“全國幼兒教師培訓用書”之一，從幼兒園教學具及其價值、幼兒園教學具的種類、幼兒園教學具設計指導、幼兒園教學具的高效使用等四方面對幼兒園教學具進行了較為全面的介紹，內容詳細全面，并附有大量圖片，實用性強。
幼兒園教學具設計與使用指導 內容簡介
《幼兒園教學具設計與使用指導》從幼兒園教學具及其價值、幼兒園教學具的種類、幼兒園教學具設計指導、幼兒園教學具的高效使用等四方面對幼兒園教學具進行了較為全面的介紹，內容詳細全面，并附有大量圖片，實用性強。
幼兒園教學具設計與使用指導 目錄
**章 幼兒園教學具及其價值**節 幼兒園教學具的概念一、什么是玩具二、什么是玩教具三、什么是教學具四、教學具、玩具、玩教具有何區別第二節 幼兒操作性學習與教學具一、什么是幼兒操作性學習二、幼兒操作性學習經歷哪些發展階段三、操作性學習有哪些基本類型四、幼兒操作性學習的心理學依據是什么五、操作性學習在幼兒發展及教育中有何價值六、教學具對幼兒操作性學習方式有何影響第三節 幼兒園教學具的價值一、教學具的基本功能是什么二、教學具如何促進幼兒的發展第四節 幼兒園自制教學具的現實意義一、自制教學具對幼兒學習和發展有何促進作用二、自制教學具如何支撐幼兒展開可持續發展的教育活動三、自制教學具對傳承社會文化有何功能四、自制教學具對促進家園合作有何作用五、自制教學具對促進教師專業發展有何效能 第二章 幼兒園教學具的種類**節 幼兒園教學具的多種分類方式一、從哪些方面分類教學具二、幼兒園教學具主要有哪些類第二節 福氏和蒙氏教學具一、福祿貝爾恩物二、蒙臺梭利教具 第三章 幼兒園教學具設計指導**節 幼兒園教學具的特性一、從幼兒學習與發展角度看教學具有何特性二、從教學具取材看教學具有何特性第二節 幼兒園教學具設計的基本原則一、什么是幼兒園教學具設計二、幼兒園教學具設計應遵循哪些基本原則第三節 幼兒園教學具設計構思方法一、自制教學具的設計構思有何基本方法二、非自制教學具的設計構思有何基本方法第四節 各領域教學具設計指導一、如何設計指導健康領域教學具二、如何設計指導科學領域教學具三、如何設計指導語言領域教學具四、如何設計指導社會領域教學具五、如何設計指導藝術領域教學具 第四章 幼兒園教學具的高效使用**節 影響教學具使用效益的因素一、教學具的設計二、教學具的投放三、教師對幼兒操作的指導四、教學具的評價和管理第二節 如何科學投放教學具一、數量和種類要適度二、教學具更新要循序漸進三、要把握好投放時機第三節 教師如何有效指導幼兒操作教學具一、指導適時并能拓展教學具的功能二、教師有效指導幼兒教學具操作應具備的素質三、教師有效指導幼兒操作教學具的策略第四節 幼兒園教學具的評價與管理一、如何評價幼兒園教學具二、如何管理幼兒園教學具
展開全部
幼兒園教學具設計與使用指導 作者簡介
叢書主編：袁愛玲，現任華南師范大學教育科學學院教授、博導、博士點負責人，中國教育學會腦科學與教育分會理事，廣東省高等教育學會小學（學前）教師教育專業委員會副會長，廣東省中小學教師繼續教育專家委員會委員，中國蒙臺梭利協會終身教授、副會長。1982年以來出版著作、譯著、教材、工具書等38部，發表論文290余篇。
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