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公民參與公民教育-兩代人對公共服務的反思 版權信息
- ISBN：9787010150246
- 條形碼：9787010150246 ; 978-7-01-015024-6
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
公民參與公民教育-兩代人對公共服務的反思 內容簡介
斯坦福大學有悠久的公共服務歷史。《公民參與公民教育》由斯坦福大學老、青兩代學者合著而成，為讀者提供了獨特的跨年齡段視角。歐利希教授擁有多年的聯邦政府供職和高等教育管理經歷；歐內斯廷15歲創辦非營利性組織，然后開始資助由青年人領導的項目。全書七章分別從七個維度闡述了公民參與的成功經驗。每章由兩位作者分別完成。歐利希教授重點從自身的經歷和經驗出發，進行總結和歸納；歐內斯廷則側重介紹她本人及兩位作者所采訪的其他青年志愿者的公民參與經歷。全書提供了公共服務領域兩種不同尋常的體驗，分享了他們的成功經驗和失敗教訓，詳細解讀了全體公民尤其是青年人應該如何以全職或兼職的方式進行公民參與。
公民參與公民教育-兩代人對公共服務的反思 目錄
中文版序
序
導論
**章 典范、導師和教師是公民參與的關鍵因素
第二章 公民參與應服務于公眾利益
第三章 公民參與應兼顧大局與細節
第四章 公民參與的復合性動機
第五章 道德領導力是公民參與的必要條件
第六章 公民參與應具有明確的目標
第七章 公民參與本身即為回報
未來方向：利用科學技術進行公民參與
致謝
索引
譯啟記
序
導論
**章 典范、導師和教師是公民參與的關鍵因素
第二章 公民參與應服務于公眾利益
第三章 公民參與應兼顧大局與細節
第四章 公民參與的復合性動機
第五章 道德領導力是公民參與的必要條件
第六章 公民參與應具有明確的目標
第七章 公民參與本身即為回報
未來方向：利用科學技術進行公民參與
致謝
索引
譯啟記
展開全部
公民參與公民教育-兩代人對公共服務的反思 節選
《公民參與 公民教育：兩代人對公共服務的反思》： 12歲的米歇爾會向一些比她年紀大的女孩子們解釋：“這是正常人的肺，這是癌變的肺。不要吸煙，否則你的肺就會變成這樣。”起初，米歇爾和她的兄弟姐妹們會在活動中旁聽，觀察母親如何傳授人們關于癌癥的知識，后來很快就開始在信息咨詢臺講解答疑，教育他人。 進入高中后，米歇爾仍然持續關注癌癥問題，那時她匯集了許多人的簽名，發起了一個提高煙稅的倡議。米歇爾告訴我：“小時候就做社區服務的經歷指引著我，我應該在高中繼續做下去。”這句話也道出了卡莉的心聲。 與這三名致力于高中視覺藝術與音樂協會的志愿者的談話讓我意識到，我所創辦的非營利性組織當然不是唯 一激勵她們去幫助他人的因素。她們在很小年紀就接觸到為他人服務的機會，這使她們意識到有必要幫助世界上的其他人。視覺藝術與音樂協會對于她們來說只算是一塊敲門磚，幫助她們與其他熱血青年建立聯系。同時，我也知道卡莉、洛葛仙妮、米歇爾和其他志愿者一定還有沒與我分享的其他動機。 我的高中成立了一個加利福尼亞獎學金聯盟社團（CaliforniaScholarship Federation），這個榮譽團體要求其成員每學期成績良好，并參與一定時數的社區服務。許多“英才計劃”的學生都想成為加利福尼亞獎學金聯盟社團中的一員。如果學生滿足服務時數并且每學期都能連續保持較好的成績，那么就可以成為終生會員，畢業時會獲得一枚可愛的燈形別針、一些漂亮的流蘇和高中畢業文憑上額外的金色印章。和許多校園里學生組織的社區服務俱樂部不同，視覺藝術與音樂協會在向美國國家稅務局注冊時是501（c）（3）非營利性組織。因此，加利福尼亞獎學金聯盟的社區服務協調員準許我，在為加利福尼亞獎學金聯盟服務的同行志愿者服務小時數上簽字。 ……
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