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包郵 飛翔的靈魂--解讀安徒生的童話(huà)世界
作者：孫建江
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
180
讀者評(píng)分：5分1條評(píng)論
本類(lèi)榜單：文學(xué)銷(xiāo)量榜
溫馨提示：5折以下圖書(shū)主要為出版社尾貨，大部分為全新（有塑封/無(wú)塑封），個(gè)別圖書(shū)品相8-9成新、切口
有劃線(xiàn)標(biāo)記、光盤(pán)等附件不全詳細(xì)品相說(shuō)明>>
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飛翔的靈魂--解讀安徒生的童話(huà)世界 版權(quán)信息
- ISBN：9787536560116
- 條形碼：9787536560116 ; 978-7-5365-6011-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
飛翔的靈魂--解讀安徒生的童話(huà)世界 本書(shū)特色
《飛翔的靈魂(解讀安徒生的童話(huà)世界)》(作者孫建江)是**本被安徒生200周年慶典使用的華人理論書(shū)，全書(shū)主體由四個(gè)章節(jié)構(gòu)成：**章“同情與關(guān)愛(ài)”，側(cè)重討論安徒生的人文關(guān)懷；第二章“執(zhí)著與信念”，側(cè)重討論安徒生的人格追求，第三章“幽默與反諷”，側(cè)重討論安徒生的人生智慧；第四章“瞬間與永恒”，側(cè)重討論安徒生的哲學(xué)思想。本書(shū)被評(píng)為青少年讀物排行榜前十名(列第九名)，并被列人中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)“青少年推薦書(shū)目”。
飛翔的靈魂--解讀安徒生的童話(huà)世界 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《飛翔的靈魂：解讀安徒生的童話(huà)世界》的主體由四部分構(gòu)成。**部分“同情與關(guān)愛(ài)”，側(cè)重討論安徒生的人文關(guān)懷；第二部分“執(zhí)著與信念”，側(cè)重討論安徒生的人格追求；第三部分“幽默與反諷”，側(cè)重討論安徒生的人生智慧；第四部分“瞬間與永恒”，側(cè)重討論安徒生的哲學(xué)思想。
飛翔的靈魂--解讀安徒生的童話(huà)世界 目錄
序（任溶溶）
自序
**章 同情與關(guān)愛(ài)
雪地里的溫暖
——關(guān)于《賣(mài)火柴的小女孩》
夜的憂(yōu)傷
——關(guān)于《沒(méi)有畫(huà)的畫(huà)冊(cè)》
生命的美麗與優(yōu)雅
——關(guān)于《小意達(dá)的花兒》
第二章 執(zhí)著與信念
磨難·自信·感恩
——關(guān)于《丑小鴨》
自然屬性與人的情感
——關(guān)于《堅(jiān)定的錫兵》
閱讀的期待與滿(mǎn)足
——關(guān)于《打火匣》
心靈的召喚
——關(guān)于《鐘聲》
第三章 幽默與反諷
快樂(lè)是金
——關(guān)于《老頭子做事總不會(huì)錯(cuò)》
我不是家伙，我是年輕的小姐
——關(guān)于《織補(bǔ)針》
細(xì)節(jié)的力量
——關(guān)于《豌豆上的公主》
看得見(jiàn)和看不見(jiàn)
——關(guān)于《皇帝的新裝》
第四章 瞬間與永恒
幸福的片刻
——關(guān)于《老櫟樹(shù)的夢(mèng)》
與快樂(lè)擦肩而過(guò)
——關(guān)于《樅樹(shù)》
兩難的選擇
——關(guān)于《影子》
飛翔的靈魂
——關(guān)于《海的女兒》
附錄
安徒生小傳
安徒生童話(huà)創(chuàng)作年表
東方視角
——評(píng)孫建江解讀《安徒生童話(huà)》
舉重若輕：思想力量和藝術(shù)感覺(jué)
——讀孫建江《飛翔的靈魂》
尋找明日的安宅
——解讀《飛翔的靈魂》
孫建江學(xué)術(shù)著述年表
后記一
后記二
后記三
展開(kāi)全部
飛翔的靈魂--解讀安徒生的童話(huà)世界 節(jié)選
雪地里的溫暖——關(guān)于《賣(mài)火柴的小女孩》 這個(gè)故事篇幅不長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)也很簡(jiǎn)單。但耐人尋味的是，這個(gè)篇幅不長(zhǎng)、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的故事卻成了安徒生童話(huà)中具有廣泛讀者的作品之一。 其中的原因何在？ 安徒生是一位來(lái)自社會(huì)底層的作家，他深知底層民眾生活的艱辛。對(duì)于弱勢(shì)群體，他有一種近乎本能的同情與關(guān)愛(ài)。他在講述這個(gè)故事的時(shí)候，語(yǔ)調(diào)是低回、緩慢的—— 那是大雪紛飛的圣誕前夕，有一個(gè)可憐的小女孩在街頭叫賣(mài)火柴。她的雙腳已經(jīng)凍得發(fā)紅發(fā)青，卻始終不曾賣(mài)出一根火柴。由于饑寒交迫，小女孩只好一次次劃燃火柴取暖……*后凍死在了距離火爐、烤鵝、圣誕樹(shù)一步之遙的地方。 沒(méi)錯(cuò)，這是一個(gè)憂(yōu)傷而又凄美的故事。作品描述了小女孩的悲慘處境及命運(yùn)。正是需要父母呵護(hù)的年紀(jì)，卻外出謀生；本該與家人團(tuán)聚的時(shí)候，卻凍死街頭。小女孩的遭遇確實(shí)令人同情。 然而，這并不是故事的全部。 我以為，這篇作品*光彩，或者說(shuō)*觸動(dòng)人心的地方是在小女孩用細(xì)細(xì)的火柴點(diǎn)燃美麗的幻覺(jué)世界的那一刻。 如果僅從情節(jié)本身看，小女孩點(diǎn)燃火柴并沒(méi)有什么特別的地方。賣(mài)火柴的小女孩點(diǎn)燃火柴，這是很平常的事，并不讓人意外。但如果我們將小女孩點(diǎn)燃火柴和點(diǎn)燃火柴后產(chǎn)生的一次不同一次的幻覺(jué)聯(lián)系起來(lái)，將此時(shí)此刻的黑夜（圣誕夜）和嚴(yán)寒（大雪紛飛）聯(lián)系起來(lái)，我們就會(huì)感到這篇作品深藏的藝術(shù)魅力了。 在作品中，作者一共安排了五次小女孩劃火柴，篇幅占了全篇的三分之二（可見(jiàn)作者對(duì)此的重視）。我們來(lái)具體看看小女孩劃火柴的情形。 **次點(diǎn)燃火柴的時(shí)候，“小姑娘覺(jué)得真像坐在一個(gè)鐵火爐旁邊一樣：它有光亮的黃銅圓捏手和黃銅爐身。火燒得那么歡，那么暖，那么美！”可是，她打算暖一暖腳的時(shí)候，“火焰就忽然熄滅了！火爐也不見(jiàn)了。”第二次點(diǎn)燃火柴的時(shí)候，“她可以看到房間里的東西：桌上鋪著雪白的臺(tái)布，上面有精致的碗盤(pán)，填滿(mǎn)了梅子和蘋(píng)果的、冒著香氣的烤鵝。更美妙的事情是：這只鵝從盤(pán)子里跳出來(lái)了，背上插著刀叉，蹣跚地在地上走著，一直向這個(gè)窮苦的小姑娘面前走來(lái)。”可是，“這時(shí)火柴就熄滅了；她面前只有一堵又厚又冷的墻。”第三次點(diǎn)燃火柴的時(shí)候，她“坐在美麗的圣誕樹(shù)下面”。圣誕樹(shù)的“綠枝上燃著幾千支蠟燭；彩色的圖畫(huà)，跟櫥窗里掛著的那些一樣美麗，在向她眨眼。”可是，當(dāng)她伸出手世界，小女孩點(diǎn)燃的更是一種執(zhí)著的信念。只要心中擁有理想，任何苦難都可以超越。雖然黑暗籠罩著四周，但人們可以向往光明、期盼光明，甚至“享受”光明。 這里，安徒生設(shè)置的劃火柴情節(jié)顯然已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了其本身的意義；而且更重要的是，由此，整個(gè)故事出現(xiàn)了奇妙的閱讀轉(zhuǎn)換：明明是一個(gè)憂(yōu)傷的故事，讀之卻并不讓人感到沮喪；明明是一個(gè)凄美的故事，讀罷卻壓根不讓人感到絕望。劃火柴情節(jié)的設(shè)置將原本簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的故事變得豐盈厚重了起來(lái)。 這實(shí)在是作品的魅力所在。 安徒生沒(méi)能讓小女孩過(guò)上現(xiàn)世的幸福生活，這或許體現(xiàn)了安徒生的人生無(wú)奈，但何嘗又不是安徒生的藝術(shù)選擇。 在這篇作品中，有兩個(gè)細(xì)節(jié)頗值得注意。**個(gè)細(xì)節(jié)：小女孩的老祖母出現(xiàn)后，小女孩叫道，“請(qǐng)把我?guī)ё甙桑∥抑溃@火柴一滅掉，你就會(huì)不見(jiàn)了”。小女孩完全知道這一切是幻覺(jué)，但她仍然請(qǐng)求老祖母帶她一起走。第二個(gè)細(xì)節(jié)：小女孩在寒冷的除夕之夜凍死了，但她的嘴角卻含著“微笑”。 如果從成人的眼光看，小女孩點(diǎn)燃細(xì)細(xì)的火柴實(shí)在是于事無(wú)補(bǔ)的幼稚舉動(dòng)，因?yàn)檫@幾乎不能帶來(lái)什么物質(zhì)上的實(shí)際利益。然而，對(duì)小女孩來(lái)說(shuō)，其意義就完全不一樣了。因?yàn)閷?duì)此刻的她來(lái)說(shuō)，幻覺(jué)世界與現(xiàn)實(shí)世界沒(méi)有什么兩樣，眼前的幻覺(jué)世界與身邊的現(xiàn)實(shí)世界是完全等值的。這就是為什么她盡管知道火柴點(diǎn)燃的一切是虛幻的，卻依然堅(jiān)持自己的追求。這個(gè)幻覺(jué)世界是她的人生寄托，是她的希望所在。所以小女孩才會(huì)在“微笑”中死去。 ……
商品評(píng)論(1條)
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