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世界教育名著譯叢:童年的秘密 版權信息
- ISBN：9787208103320
- 條形碼：9787208103320 ; 978-7-208-10332-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
世界教育名著譯叢:童年的秘密 內容簡介
童年的秘密是什么？瑪麗亞·蒙臺梭利認為體現在：兒童是一個“精神（心理）的胚胎”，只有通過人的教育，這種胚胎才能發育成一個健全健康的“精神世界”；兒童心理的發展有各種“敏感期”，秩序的敏感期、細節的敏感期、行走的敏感期、手的敏感期、語言的敏感期；而導致兒童心理變異的表現，主要是心靈的神游、心理障礙、依附、占有欲、權力欲、自卑感、恐懼和說謊。 《童年的秘密》是一本風靡全球的幼兒教育名著，對幼兒之謎進行了十分有益的探索和解答。通過蒙臺梭利對幼兒之謎的探索和解答，父母和教師可以清楚地意識到：兒童并不是一個只能從外表上進行觀察的陌生人。實際上，一個人的個性正是在他的童年時期就形成的。正因為如此，父母和教師必須努力去了解尚未被自己認識的兒童，并把他從所有的障礙物中解放出來。可以相信，所有的父母和教師能從《童年的秘密》的許多具體事例和理論闡述中得到啟迪。*值得注意的是，蒙臺梭利在書中所列舉的許多例子，在我們的現實生活中也都可以看到。
世界教育名著譯叢:童年的秘密 目錄
譯者序言
**篇
**章 兒童的世紀
第二章 被告
第三章 生物片斷
第四章 新生兒
第五章 天賦本能
第六章 靈魂胚胎
第七章 微妙的心理塑造
第八章 秩序
第九章 智慧
第十章 成長道路上的斗爭
第十一章 行走
第十二章 手
第十三章 節奏
第十四章 個性的轉換
第十五章 運動
第十六章 誤解
第十七章 愛悟
第二篇
第十八章 兒童教育
第十九章 重復練習
第二十章 自由選擇
第二十一章 玩具
第二十二章 獎勵與懲罰
第二十三章 安靜
第二十四章 尊嚴
第二十五章 紀律
第二十六章 教育的開始
第二十七章 身體健康的對比
第二十八章 結果
第二十九章 條件優越的兒童
第三十章 教師的精神準備
第三十一章 偏離
第三十二章 逃避
第三十三章 心理障礙
第三十四章 治愈
第三十五章 依賴性
第三十六章 占有欲
第三十七章 支配欲
第三十八章 自卑感
第三十九章 恐懼
第四十章 謊言
第四十一章生理反應
第三篇
第四十二章成人與兒童的沖突
第四十三章勞動本能
第四十四章兩種勞動的特征
第四十五章主導本能
第四十六章兒童教師
第四十七章父母的使命
第四十八章兒童的權力
**篇
**章 兒童的世紀
第二章 被告
第三章 生物片斷
第四章 新生兒
第五章 天賦本能
第六章 靈魂胚胎
第七章 微妙的心理塑造
第八章 秩序
第九章 智慧
第十章 成長道路上的斗爭
第十一章 行走
第十二章 手
第十三章 節奏
第十四章 個性的轉換
第十五章 運動
第十六章 誤解
第十七章 愛悟
第二篇
第十八章 兒童教育
第十九章 重復練習
第二十章 自由選擇
第二十一章 玩具
第二十二章 獎勵與懲罰
第二十三章 安靜
第二十四章 尊嚴
第二十五章 紀律
第二十六章 教育的開始
第二十七章 身體健康的對比
第二十八章 結果
第二十九章 條件優越的兒童
第三十章 教師的精神準備
第三十一章 偏離
第三十二章 逃避
第三十三章 心理障礙
第三十四章 治愈
第三十五章 依賴性
第三十六章 占有欲
第三十七章 支配欲
第三十八章 自卑感
第三十九章 恐懼
第四十章 謊言
第四十一章生理反應
第三篇
第四十二章成人與兒童的沖突
第四十三章勞動本能
第四十四章兩種勞動的特征
第四十五章主導本能
第四十六章兒童教師
第四十七章父母的使命
第四十八章兒童的權力
展開全部
世界教育名著譯叢:童年的秘密 節選
《童年的秘密》： **章 兒童的世紀 短短幾年里，在兒童看護和兒童教育方面快速驚人的進步，不僅僅是因為生活方式的變革，而且更與思想的覺醒密切相關。它不僅表現在19世紀90年代兒童衛生保健的進步，更突出地是兒童本身的個性有著新的表現，并起著*重要的作用。 如今，如果不重視了解兒童的生活，就不可能深入研究醫學、哲學或社會學的各個學科。 為此，一個簡單的比喻就是胚胎學對所有生物科學，甚至是人類進化的影響。 就兒童而言，必須承認，兒童的影響遠比人類反映的其他所有問題影響更大。 不是生理意義上的兒童，而是精神意義上的兒童為人類的發展提供了強大的原動力。是“兒童的精神 ”決定了人類未來可能取得的進步。 瑞典作家和詩人艾倫·凱早已預言，我們的世紀將是“兒童的世紀”。 如果人們耐心查閱歷史文獻，就會無不巧合地發現，意大利國王維多利奧·艾瑪努埃萊三世在1900年 （世紀之交）其父親遇害，繼承王位時加冕的**次講話中也表達了同樣的思想。在講到新世紀新時代到來的時候，他就把它稱為：“兒童的世紀”。 或許，這些近乎預言般的表述反映出科學研究所揭示的問題：19世紀90年代，苦難中的兒童在傳染病的肆虐中死亡，遠遠高于成人的十倍；兒童在學校遭受責罰。 然而，卻沒有人看到，兒童本身隱藏著一個生命的秘密，它能夠揭開人類靈魂神秘的面紗，雖然未知，但卻能幫助成年人解決個人和社會的問題。這種看法可以成為對兒童研究的新科學的根基，其重要性可以影響到人類的社會生活。 兒童和心理分析 心理分析探尋潛意識中的秘密，開啟了一個過去未曾知曉的研究領域，雖然它無法解決所有困擾現實生活的問題，但卻能夠幫助理解兒童內在的表現。 可以說，心理分析超越了在心理學中曾被認為無法超越的意識表象，如同古代神話故事中的海克力斯神柱，神話中它代表著神柱之外世界的邊緣。 心理分析超越了這一切，它探人潛意識的海洋。 如果沒有心理分析的發現，就很難想象精神意義上的兒童對深入研究人類問題所做的貢獻。 眾所周知，心理分析在原理上是一種治療精神病的新方法，因此它*初是醫學的一個分支。但是，心理分析學一個真正杰出的成就，卻是發現潛意識對人類行為的支配能力。它近乎是一種深入意識的背后，對心理反應的研究，解答那些完全與陳舊思維相反的、內在潛藏的事實和意想不到的現實。因此，心理分析展示了一個巨大未知世界的存在，而且可以說，這個未知世界與個人的命運緊密相連。但是心理分析沒有解說這個未知世界，它僅僅邁出海克力斯神柱，卻沒有暢游遼闊的海洋，就像希臘預言一樣只給予了人們一種啟示，它也使弗洛伊德將心理分析局限于病理學的范疇。 ……
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