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中學數學課程標準與教材研究 版權信息
- ISBN：9787040463422
- 條形碼：9787040463422 ; 978-7-04-046342-2
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中學數學課程標準與教材研究 本書特色
“中學數學課程標準與教材研究”依據《教師教育課程標準（試行）》建設，是教師教育國家精品資源共享課，也是數學與應用數學專業本科師范生的專業基礎課。本課程已經在北京師范大學全日制本科生相關專業開設，并已在精品開放課程共享系統“愛課程”網（www.icourses.cn）上線。
中學數學課程標準與教材研究 內容簡介
《中學數學課程標準與教材研究》緊扣中學數學課程標準要求與教材內容分析，突出中學數學知識模塊的整體性，注重初中和高中數學知識主線的銜接，拓展國際視野。全書包括：義務教育和普通高中數學課程標準解析，中學數學代數內容、幾何內容、統計與概率、研究性學習、微積分及其他內容分析，以及中學數學課程改革與發展趨勢。《中學數學課程標準與教材研究》以二維碼形式呈現與課程內容相關的部分視頻和文本資源，輔助學生學習，文字表述精煉，學習資源豐富。本課程已在精品開放課程共享系統“愛課程”網（www.icourses.cn）上線。 《中學數學課程標準與教材研究》可作為高等院校相關專業本科生教材；也可作為高等學校相關專業研究生、教育碩士的教材或參考書；還可供中學數學教師、教研員閱讀參考，作為中學數學教師的培訓教材或研修讀本。
中學數學課程標準與教材研究 目錄
**章 緒論
**節 “中學數學課程標準與教材研究”課程內容簡介
第二節 “中學數學課程標準與教材研究”課程目標與意義
第三節 “中學數學課程標準與教材研究”課程學習方法
第四節 中學數學教材的研究策略
第二章 義務教育數學課程標準解析
**節 初中數學課程的性質與基本理念
第二節 義務教育數學課程標準的十個核心概念
第三節 初中數學課程目標
第四節 初中數學課程的內容標準
第五節 初中數學教學建議
第六節 初中數學課程評價建議
第三章 普通高中數學課程標準解析
**節 高中數學課程的性質、基本理念與課程目標
第二節 高中數學必修課程的內容標準
第三節 高中數學選修課程的內容標準
第四節 高中數學課程標準實施建議
第四章 中學數學“代數內容”分析
**節 中學數學“代數內容”整體結構
第二節 初中數學“數與代數”教材分析
第三節 高中數學“代數內容”教材分析
第五章 中學數學“幾何內容”分析
**節 中學數學“幾何內容”整體結構
第二節 初中數學“圖形與幾何”內容分析
第三節 高中數學“幾何內容”結構與內容分析
第六章 中學數學“統計與概率”內容分析
**節 中學數學“統計與概率”整體結構
第二節 初中數學“統計與概率”教材分析
第三節 高中數學“統計與概率”教材分析
第七章 中學數學研究性學習分析
**節 研究性學習的基本理論
第二節 數學研究性學習的課程標準解析
第三節 數學研究性學習的教材分析與實踐案例
第八章 中學數學“微積分及其他”內容分析
**節 “微積分”結構與內容分析
第二節 “集合與邏輯”結構與內容分析
第三節 “向量”結構與內容分析
第四節 “算法”結構與內容分析
第九章 中學數學課程改革與發展趨勢
**節 國內數學課程改革及其發展
第二節 國際數學課程改革及其發展
**節 “中學數學課程標準與教材研究”課程內容簡介
第二節 “中學數學課程標準與教材研究”課程目標與意義
第三節 “中學數學課程標準與教材研究”課程學習方法
第四節 中學數學教材的研究策略
第二章 義務教育數學課程標準解析
**節 初中數學課程的性質與基本理念
第二節 義務教育數學課程標準的十個核心概念
第三節 初中數學課程目標
第四節 初中數學課程的內容標準
第五節 初中數學教學建議
第六節 初中數學課程評價建議
第三章 普通高中數學課程標準解析
**節 高中數學課程的性質、基本理念與課程目標
第二節 高中數學必修課程的內容標準
第三節 高中數學選修課程的內容標準
第四節 高中數學課程標準實施建議
第四章 中學數學“代數內容”分析
**節 中學數學“代數內容”整體結構
第二節 初中數學“數與代數”教材分析
第三節 高中數學“代數內容”教材分析
第五章 中學數學“幾何內容”分析
**節 中學數學“幾何內容”整體結構
第二節 初中數學“圖形與幾何”內容分析
第三節 高中數學“幾何內容”結構與內容分析
第六章 中學數學“統計與概率”內容分析
**節 中學數學“統計與概率”整體結構
第二節 初中數學“統計與概率”教材分析
第三節 高中數學“統計與概率”教材分析
第七章 中學數學研究性學習分析
**節 研究性學習的基本理論
第二節 數學研究性學習的課程標準解析
第三節 數學研究性學習的教材分析與實踐案例
第八章 中學數學“微積分及其他”內容分析
**節 “微積分”結構與內容分析
第二節 “集合與邏輯”結構與內容分析
第三節 “向量”結構與內容分析
第四節 “算法”結構與內容分析
第九章 中學數學課程改革與發展趨勢
**節 國內數學課程改革及其發展
第二節 國際數學課程改革及其發展
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中學數學課程標準與教材研究 作者簡介
曹一鳴，江蘇南通人，教育學博士，現任北京師范大學數學科學學院教授，博士生導師。主要從事數學課程與教學、數學史與數學教育研究。兼任全國數學教育研究會理事長，中國數學會基礎教育委員會副主任，《數學教育學報》副主編，Research Joumal of Mathematics&Technology執行主編，Joumal of Mathematics Education編輯，教育部基礎教育課程教材專家工作委員會委員，教師教育課程資源建設專家委員會專家等。近年來多次應邀赴澳大利亞、美國、日本、巴西、馬來西亞等地訪問、講學。一直致力數學課堂教學研究、國際數學課程與教材的比較研究，相關研究成果應邀在第11屆國際數學教育大會、美國教育學會第90屆年會、第34屆國際數學教育心理學大會、NCTM年會等重大國際學術會議報告。發表學術論文130多篇，主持省部級以上研究項目8項，國際合作項目多項。
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