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包郵 高職院校領導海外培訓項目2015研修論文及報告匯編
作者：中國教育國際交流協會編
所屬叢書：
歷年高職院校領導海外培訓項目研修論文及報告匯編
開本：
32開
頁數：
671頁
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高職院校領導海外培訓項目2015研修論文及報告匯編 版權信息
- ISBN：9787040472325
- 條形碼：9787040472325 ; 978-7-04-047232-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
高職院校領導海外培訓項目2015研修論文及報告匯編 本書特色
本書為教育部2015年度“高職院校領導海外培訓項目”的研修論文及報告匯編。參與該培訓項目的100多名高職院校領導秉承“研究、比較、借鑒、實踐”的宗旨，博采眾長，學以致用，通過講座、討論、訪談、參觀考察、資料搜集等多種方式，從不同角度深入調研國外職業教育的辦學理念和教學模式。本書共收錄研修論文及專題報告111篇，旨在通過對“高職院校領導海外培訓項目”的總結和成果展示，將發達國家先進的職業教育理念和教育經驗介紹進來，不斷提高高等職業院校領導的辦學能力和管理水平，培養一批具有國際視野和現代化管理理念的領導者。本書不僅可以豐富我國高等職業教育的理論研究和實踐成果，也可以拓寬我國高職院校領導的國際視野，提高高職院校領導的綜合領導能力。
高職院校領導海外培訓項目2015研修論文及報告匯編 內容簡介
本書為教育部2015年度“高職院校領導海外培訓項目”的研修報告匯編。參與該培訓項目的100多位高職院校領導秉承“研究、比較、借鑒、實踐”的宗旨，博采眾長，學以致用，在期一個月的境外培訓中，通過講座、討論、訪談、參觀考察、資料搜集等多種方式，從不同角度深入調研國外職業教育的辦學理念和教學模式。本選題共收錄研修報告等近100篇。
高職院校領導海外培訓項目2015研修論文及報告匯編 目錄
美國篇美國高等教育教學管理和質量保障體系研究與啟示——以明尼蘇達州立大學及學院系統為例明尼蘇達州立大學及學院系統學分轉換體制研究學習·交流·借鑒·對接——高職院校領導及專業帶頭人赴美國培訓報告中美院校合作辦學中專業課程的國際化美國職業技術教育和社區學院的特色與啟示中美院校基于物聯網工程專業領域能力建設的合作路線探索與思考2015年高職院校領導海外培訓個人研修報告淺談美國明尼蘇達州立大學及學院系統專業建設特點美國社區學院的辦學特色對我國高職教育的啟示美國社區學院“以學生為本”辦學理念及其啟示高職院校領導及專業帶頭人赴美國培訓團研修報告高等職業院校實施學分制問題與對策研究中美院校基于專業領域的能力建設合作和人才聯合培養研修報告高職院校領導及專業帶頭人赴美國培訓研修報告美國社區學院的“共同治理”及啟示借鑒美國社區學院經驗深化學生服務與教學管理一體化改革美國社區學院對我國高職院校學生事務管理體系建設的啟示借鑒美國社區教育做法進一步推進校企合作美國峽谷學院校長領導力建設的啟示關于美國社區學院學生服務的思考與啟示2015年赴美國研修學習總結報告美國社區學院的成果導向教育現代國家治理視域下的高職專業優化調整機制研究——美國社區學院專業建設的啟示基于“以人為本、共同治理”的美國社區學院管理模式及啟示美國社區學院共同治理模式對我院治理體系建設工作的啟示基于BIM技術的高職建筑工程技術專業課程體系研究基于“共同治理”的美國社區學院質量保障體系研究英國篇英國高等學徒制的實施概況及啟示英國繼續教育和培訓的特點及啟示英國現代學徒制對昆明冶金高等專科學校高職人才培養模式的啟示布魯姆利學院“標識文化”對教風學風協同建設的啟示英國職業院校校園安全工作的實踐與啟示英國職業教育“以學生為中心”體系及啟示英國職業教育借鑒與啟示城市伊斯靈頓學院職業教育理念與文化建設的啟示比較視閾下的英國繼續教育四維解讀——以布羅姆利學院為視角英國職業教育的認識與啟示現代學徒制人才培養模式研究英國現代學徒制實施情況及其對我國試點工作的啟示英國現代學徒制：從形式復興走向制度創新
加拿大篇加拿大職業教育體系的借鑒與思考借鑒CBE職教模式深化教育教學改革堅持學以致用力推學院發展植根行業和社區促進高職教育發展加拿大KPI評估制度在促進校企合作中的作用高職學生創業勝任力培養改革探討——基于中國和加拿大創業教育的比較視角圍繞學生發展突出校園文化——加拿大學院校園文化建設的啟示加拿大行業企業主導職業教育的特征及啟示中加職業院校發展資金比較加拿大百年理工學院“以生為本”教育理念的實施與啟示加拿大社區學院學生職業能力培養的經驗與啟示——以百年理工學院為例2015年赴加拿大培訓研修報告2015年度高職院校領導海外培訓項目專題研修報告——農業職業教育種植類專業建設專題研修
德國篇德國職業院校校園文化建設的特色及啟示適于開放式辦學的職業院校教學管理創新——基于德國職業院校教學管理的考察構建學生綜合素質培育的實現路徑德國職業院校教師工作質量的評價標準、特點及啟示德國“雙元制”背景下職教課程開發的啟示與行動思考德國職業教育以學生為本的啟示與借鑒德國職業院校文化校園建設的啟示德國“雙元制”職業教育特點分析與思考借鑒德國職教經驗深入推進教學改革中德技術技能人才培養合作對接研究工業4．0背景下的德國傳媒業發展趨勢及其人才培養改革……
澳大利亞篇瑞士篇
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