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開放式學(xué)校教育的理論與實(shí)踐 版權(quán)信息
- ISBN：9787567012240
- 條形碼：9787567012240 ; 978-7-5670-1224-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
開放式學(xué)校教育的理論與實(shí)踐 內(nèi)容簡介
本書共分為四章, 主要內(nèi)容包括: 開放式學(xué)校教育、開放式學(xué)校教育的理論基礎(chǔ)、開放式農(nóng)村學(xué)校教育的實(shí)踐與探討、開放式學(xué)校教育影響下的個(gè)人成長。
開放式學(xué)校教育的理論與實(shí)踐 目錄
**章開放式學(xué)校教育
**節(jié)開放式學(xué)校教育的界定與內(nèi)涵
第二節(jié)開放式學(xué)校教育的基本理念
第三節(jié)開放式學(xué)校教育的特征
第四節(jié)開放式學(xué)校教育思想發(fā)展歷程
第二章開放式學(xué)校教育的理論基礎(chǔ)
**節(jié)多元智能理論
第二節(jié)終身教育理論
第三節(jié)陶行知生活教育理論
第四節(jié)以人為本的教育理論
第三章開放式農(nóng)村學(xué)校教育的實(shí)踐與探討
**節(jié)堅(jiān)持特色發(fā)展
第二節(jié)打造德育品牌
第三節(jié)營造校園文化
第四節(jié)實(shí)現(xiàn)教學(xué)開放
第五節(jié)構(gòu)建和諧管理
……
**節(jié)開放式學(xué)校教育的界定與內(nèi)涵
第二節(jié)開放式學(xué)校教育的基本理念
第三節(jié)開放式學(xué)校教育的特征
第四節(jié)開放式學(xué)校教育思想發(fā)展歷程
第二章開放式學(xué)校教育的理論基礎(chǔ)
**節(jié)多元智能理論
第二節(jié)終身教育理論
第三節(jié)陶行知生活教育理論
第四節(jié)以人為本的教育理論
第三章開放式農(nóng)村學(xué)校教育的實(shí)踐與探討
**節(jié)堅(jiān)持特色發(fā)展
第二節(jié)打造德育品牌
第三節(jié)營造校園文化
第四節(jié)實(shí)現(xiàn)教學(xué)開放
第五節(jié)構(gòu)建和諧管理
……
展開全部
開放式學(xué)校教育的理論與實(shí)踐 節(jié)選
《開放式學(xué)校教育的理論與實(shí)踐》： ③學(xué)校嚴(yán)格按照規(guī)定，開齊課程、開足課時(shí)。 在教學(xué)管理上，由教導(dǎo)處統(tǒng)一管理，定期檢查藝術(shù)課程教師的備課、作業(yè)，不定時(shí)地進(jìn)行抽查聽課、評課，定期舉辦各種形式的競賽活動；建立多門學(xué)科的實(shí)踐聯(lián)系，讓學(xué)生在完整的藝術(shù)活動中，通過藝術(shù)感知、藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)反思形成藝術(shù)能力，并為進(jìn)一步感知和創(chuàng)作提供指導(dǎo)和方向，從而具備較強(qiáng)的可持續(xù)性發(fā)展的能力和創(chuàng)造力。 ④評價(jià)是整個(gè)藝術(shù)學(xué)科教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。 通過評價(jià)，學(xué)校和社會可以驗(yàn)證藝術(shù)課程實(shí)施的可行性、有效性及其教育價(jià)值；教師可以掌握藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況，作為改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)；學(xué)生可以及時(shí)了解自己達(dá)到的能力和水平，促進(jìn)學(xué)習(xí)；家長可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績，鼓勵和支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。學(xué)校對學(xué)生的評價(jià)堅(jiān)持全面發(fā)展原則和注重差異原則，注重學(xué)生在原有水平上的發(fā)展，尊重學(xué)生富有個(gè)性或獨(dú)特的表達(dá)方式。在知識與技能的評價(jià)上，不強(qiáng)求一律，對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都給予鼓勵和肯定，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 （2）加強(qiáng)藝術(shù)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提升專業(yè)化水平。 要培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，首先要培養(yǎng)一批具有較高專業(yè)能力和科研能力的“研究型”教師，因此要配齊音美教師，注重音、體、美教師業(yè)務(wù)能力的提高。在辦學(xué)條件有限的情況下，我校實(shí)行“名師帶動”工程，采取“他山之石，可以攻玉”的辦法，請進(jìn)來，走出去，支持藝術(shù)教師外出參觀、聽課、進(jìn)修學(xué)習(xí)，利用各種機(jī)會多次參加了國家、省、市級組織的學(xué)習(xí)、聽課研討活動；專門聘請器樂、舞蹈方面的專家來校培訓(xùn)指導(dǎo)，使教師的藝術(shù)素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平提升到了一個(gè)較高的水平。 ……
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