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二十位教育先行者對教育改革的反思 版權信息
- ISBN：9787100127394
- 條形碼：9787100127394 ; 978-7-100-12739-4
- 裝幀：70g膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
二十位教育先行者對教育改革的反思 本書特色
本書共收錄了20位在教育界不同領域頗有名望的教師、管理者、教育政策研究學者、學校創始人、社區組織者、工會領袖等關于教育的討論文章。將這些文章匯集到一起的目的，可以更方便讀者“讓學習過程可見”。在這本書中，很清晰地記錄了這些教育界領軍人物的職業成長經歷以及他們個人的職業積淀，觀點針砭時弊，思維嚴謹豐富，很真實地反應了現今美國教育的種種弊端和需要改良的地方，同時也對國內教育現狀的改進有深刻的啟示。對探尋教育改革的廣大教育工作者來說，無疑是一本難得的好書。
二十位教育先行者對教育改革的反思 內容簡介
本書匯集了美國教育界精英人士的經驗總結及反思，可以從中窺探到美國教育的現狀以及存在的諸多弊端，同時也對國內的教育起到借鑒作用。
二十位教育先行者對教育改革的反思 目錄
引言|理查德·F．埃爾莫爾
1．為弘揚理論而辯|吉恩·安永
2．成功的本土知識和法則|歐內斯托·J．科爾特斯
3．熱情與目標|魯迪·克魯
4．民主社會里學校的作用|萊瑞·庫班
5．問題在于政策，以及其他痛悟|理查德·F．埃爾莫爾
6．從漸進教育到教育多元化|霍華德·加德納
7．五年太短|貝弗莉·L．霍爾
8．全納教育反思|托馬斯·赫爾
9．想法比現象更犀利|杰弗里·R．海內各
10．你所說的“專家”，我認為也不過如此|弗雷德里克·M．海斯
11．寄希望于探索|黛博拉·朱厄爾-謝爾曼
12．重新思考教育改革中教師工會的職責|布拉德·賈普
13．有誰想要標準化的小孩呢？|丹尼斯·李特奇
14．重新思考信任|黛博拉·梅耶爾
15．“學校改革”是不夠的|羅恩·米勒
16．不論如何，在批判中堅持希望|索尼婭·涅托
17．在重振公立教育時重新思考|查爾斯·M．佩恩
18．格格不入|拉里·羅森斯托克
19．利害攸關的漸進式教師工會制度|馬克·西蒙
20．反思|馬歇爾·S．史密斯
注釋
主編介紹
作者介紹
展開全部
二十位教育先行者對教育改革的反思 作者簡介
理查德·F.埃爾莫爾是美國教育學院（National Academy of Education）成員，曾任公共政策和管理協會（Association for Public Policy and Management）主席，該機構是美國公共政策和管理專業研究生項目的代表機構。他在聯邦政府曾擔任教育政策事務與美國國會的立法聯絡員，目前擔任教育政策研究協會（Consortium for Policy Research in Education）主任。埃爾莫爾教授目前正在進行的研究和教育一線工作主要是在成績落后的學校培養提升教學水平的能力。他每周至少一天在學校，與教師和管理人員討論教學水平的提升問題。與人合著《課堂教學之于教育：提升教學和學習效果的網絡化途徑》（Instructional Rounds in Education: A Network Approach to Improving Teaching and Learning） (哈佛教育出版社，2009)，個人專著有《從內到外的學校改革：政策、實踐和績效》（ School Reform from the Inside Out: Policy， Practice， and Performance） (哈佛教育出版社，2004)。
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