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小學(xué)語文課外教學(xué)資源的開發(fā)利用 版權(quán)信息
- ISBN：9787568130165
- 條形碼：9787568130165 ; 978-7-5681-3016-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
小學(xué)語文課外教學(xué)資源的開發(fā)利用 本書特色
本書是新課改的核心問題之一。本書從兩方面進(jìn)行了闡述：一是語文課外教學(xué)資源的開發(fā)問題，并提出了如何開發(fā)課外教學(xué)資源，包括校內(nèi)場(chǎng)館資源、社區(qū)教學(xué)資源、現(xiàn)代教育技術(shù)資源和人力資源等的開發(fā)問題；二是如何利用課外教學(xué)資源優(yōu)化語文教學(xué)，包括課外教學(xué)資源在識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、口語交際教學(xué)、作文教學(xué)和綜合性學(xué)習(xí)等教與學(xué)活動(dòng)中的利用問題。
小學(xué)語文課外教學(xué)資源的開發(fā)利用 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書從兩方面進(jìn)行了闡述: 一是語文課外教學(xué)資源的開發(fā)問題, 并提出了如何開發(fā)課外教學(xué)資源, 包括校內(nèi)場(chǎng)館資源、社區(qū)教學(xué)資源、現(xiàn)代教育技術(shù)資源和人力資源等的開發(fā)問題 ; 二是如何利用課外教學(xué)資源優(yōu)化語文教學(xué), 包括課外教學(xué)資源在識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、口語交際教學(xué)、作文教學(xué)和綜合性學(xué)習(xí)等教與學(xué)活動(dòng)中的利用問題。
小學(xué)語文課外教學(xué)資源的開發(fā)利用 目錄
導(dǎo)論
**章課程、課程資源與課外教學(xué)資源**節(jié)基本概念第二節(jié)開發(fā)和利用語文課外教學(xué)資源的原則和渠道第三節(jié)語文課外教學(xué)資源研究的意義
第二章國內(nèi)外語文課外教學(xué)資源開發(fā)的研究**節(jié)國外語文課外教學(xué)資源開發(fā)的研究第二節(jié)國內(nèi)語文課外教學(xué)資源的研究
第三章充分開發(fā)校內(nèi)的場(chǎng)館資源**節(jié)生物園——“活”的語文課外教學(xué)資源第二節(jié)圖書館（室）——語文課外教學(xué)資源的寶庫第三節(jié)校園文化長廊——語文課外教學(xué)資源的長廊第四節(jié)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)——會(huì)“動(dòng)”的語文課外教學(xué)資源
第四章社區(qū)語文教學(xué)資源的開發(fā)**節(jié)社區(qū)語文教學(xué)資源的內(nèi)容、特性和價(jià)值第二節(jié)社區(qū)語文教學(xué)資源開發(fā)的現(xiàn)狀第三節(jié)開發(fā)社區(qū)語文教學(xué)資源的方法和原則第四節(jié)如何有效地開發(fā)社區(qū)語文教學(xué)資源
第五章現(xiàn)代教育技術(shù)資源的開發(fā)**節(jié) 現(xiàn)代教育技術(shù)資源在語文教學(xué)中的功能和作用第二節(jié)如何開發(fā)現(xiàn)代教育技術(shù)資源第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)第四節(jié)現(xiàn)代教育技術(shù)與語文課程的整合
第六章人力資源的開發(fā)**節(jié)為什么要開發(fā)利用人力資源第二節(jié)教師資源的開發(fā)第三節(jié)學(xué)生資源的開發(fā)利用第四節(jié)家長資源的開發(fā)利用
第七章利用課外教學(xué)資源優(yōu)化識(shí)字教學(xué)**節(jié)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字能力的跟蹤調(diào)查與分析第二節(jié)課外資源在識(shí)字教學(xué)中的作用第三節(jié)課外資源與識(shí)字教學(xué)整合的途徑
第八章課外教學(xué)資源在閱讀教學(xué)中的利用**節(jié)小學(xué)生閱讀能力的跟蹤調(diào)查與分析第二節(jié)利用課外教學(xué)資源培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力第三節(jié)課外教學(xué)資源與閱讀課堂教學(xué)的整合
第九章利用課外教學(xué)資源優(yōu)化口語交際教學(xué)**節(jié)課外教學(xué)資源在口語交際教學(xué)中的作用第二節(jié)利用課外教學(xué)資源優(yōu)化口語交際教學(xué)的方法
第十章利用課外教學(xué)資源優(yōu)化習(xí)作教學(xué)**節(jié)課外教學(xué)資源在習(xí)作教學(xué)中利用的可行性分析第二節(jié)作文教學(xué)中利用課外教學(xué)資源的途徑
第十一章利用課外教學(xué)資源優(yōu)化語文綜合性學(xué)習(xí)**節(jié)為什么要在語文綜合性學(xué)習(xí)中利用課外資源第二節(jié)課外資源在語文綜合性學(xué)習(xí)中的利用
第十二章課題研究總報(bào)告
主要參考文獻(xiàn)
**章課程、課程資源與課外教學(xué)資源**節(jié)基本概念第二節(jié)開發(fā)和利用語文課外教學(xué)資源的原則和渠道第三節(jié)語文課外教學(xué)資源研究的意義
第二章國內(nèi)外語文課外教學(xué)資源開發(fā)的研究**節(jié)國外語文課外教學(xué)資源開發(fā)的研究第二節(jié)國內(nèi)語文課外教學(xué)資源的研究
第三章充分開發(fā)校內(nèi)的場(chǎng)館資源**節(jié)生物園——“活”的語文課外教學(xué)資源第二節(jié)圖書館（室）——語文課外教學(xué)資源的寶庫第三節(jié)校園文化長廊——語文課外教學(xué)資源的長廊第四節(jié)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)——會(huì)“動(dòng)”的語文課外教學(xué)資源
第四章社區(qū)語文教學(xué)資源的開發(fā)**節(jié)社區(qū)語文教學(xué)資源的內(nèi)容、特性和價(jià)值第二節(jié)社區(qū)語文教學(xué)資源開發(fā)的現(xiàn)狀第三節(jié)開發(fā)社區(qū)語文教學(xué)資源的方法和原則第四節(jié)如何有效地開發(fā)社區(qū)語文教學(xué)資源
第五章現(xiàn)代教育技術(shù)資源的開發(fā)**節(jié) 現(xiàn)代教育技術(shù)資源在語文教學(xué)中的功能和作用第二節(jié)如何開發(fā)現(xiàn)代教育技術(shù)資源第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)第四節(jié)現(xiàn)代教育技術(shù)與語文課程的整合
第六章人力資源的開發(fā)**節(jié)為什么要開發(fā)利用人力資源第二節(jié)教師資源的開發(fā)第三節(jié)學(xué)生資源的開發(fā)利用第四節(jié)家長資源的開發(fā)利用
第七章利用課外教學(xué)資源優(yōu)化識(shí)字教學(xué)**節(jié)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字能力的跟蹤調(diào)查與分析第二節(jié)課外資源在識(shí)字教學(xué)中的作用第三節(jié)課外資源與識(shí)字教學(xué)整合的途徑
第八章課外教學(xué)資源在閱讀教學(xué)中的利用**節(jié)小學(xué)生閱讀能力的跟蹤調(diào)查與分析第二節(jié)利用課外教學(xué)資源培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力第三節(jié)課外教學(xué)資源與閱讀課堂教學(xué)的整合
第九章利用課外教學(xué)資源優(yōu)化口語交際教學(xué)**節(jié)課外教學(xué)資源在口語交際教學(xué)中的作用第二節(jié)利用課外教學(xué)資源優(yōu)化口語交際教學(xué)的方法
第十章利用課外教學(xué)資源優(yōu)化習(xí)作教學(xué)**節(jié)課外教學(xué)資源在習(xí)作教學(xué)中利用的可行性分析第二節(jié)作文教學(xué)中利用課外教學(xué)資源的途徑
第十一章利用課外教學(xué)資源優(yōu)化語文綜合性學(xué)習(xí)**節(jié)為什么要在語文綜合性學(xué)習(xí)中利用課外資源第二節(jié)課外資源在語文綜合性學(xué)習(xí)中的利用
第十二章課題研究總報(bào)告
主要參考文獻(xiàn)
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小學(xué)語文課外教學(xué)資源的開發(fā)利用 作者簡(jiǎn)介
范錦飄 廣東連南人，1977年生，教育碩士，高級(jí)教師，東莞市小學(xué)語文學(xué)科帶頭人，東莞市范錦飄名師工作室主持人，東莞市小學(xué)語文教學(xué)研究會(huì)副秘書長，曾被評(píng)為市優(yōu)秀教師、市教育科研先進(jìn)教師，有40多篇教育教學(xué)論文在省級(jí)學(xué)術(shù)期刊發(fā)表，30多篇論文、案例獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，曾獲東莞市青年教師閱讀教學(xué)大賽二等獎(jiǎng)、市優(yōu)課評(píng)比一等獎(jiǎng)。主持或參與10多項(xiàng)省市級(jí)立項(xiàng)課題的研究，多次獲省市科研成果獎(jiǎng)。
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