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如何應對校園欺凌 版權信息
- ISBN：9787567565814
- 條形碼：9787567565814 ; 978-7-5675-6581-4
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
如何應對校園欺凌 本書特色
《如何應對校園欺凌》是一本非常實用的、幫助父母和老師及學生應對欺凌現象的書。書中詳細分析了欺凌現象中的三種角色：欺凌者、被欺凌者和旁觀者，他們各自的行為表現、心理狀態以及可能的成因，闡述了每種角色可以如何做出改變，父母和老師可以提供怎樣的幫助和指導。
如何應對校園欺凌 內容簡介
《如何應對校園欺凌》作者是著名的國際暢銷書作者，被世界公認為養育、教育、沖突解決和療愈方面的演講家和顧問。
作者基于自己在世界各國幾十年的的教育實踐與經歷，提供了清晰、具體又實用的解決方案。
編輯推薦篇章：
P5 悲劇的場景
P180 協商和沖突解決技巧
如何應對校園欺凌 目錄
譯者序001
前 言003
**部分 欺凌者，被欺凌者和并不無辜的旁觀者
**章 三種角色和一部悲劇003
悲劇的場景 005
第二章 統計：演出背后的數據011
體重欺凌：“身體不丑陋，丑陋的是欺凌” 015
性欺凌 017
網絡欺凌 020
第三章 欺凌：什么是欺凌，什么不是024
同理心，同情心和仁慈之心 025
輕蔑是關鍵 027
欺凌的定義 029
欺凌的四種因素 030
欺凌的類型和形式 031
欺凌的三種形式 047
偽裝的騙術 053
喜劇并非悲劇的前奏——調侃并非嘲弄 057
少許是因為性，更多是因為輕蔑——性欺凌 060
種族主義欺凌：雙重打擊 066
什么不是欺凌 069
仇恨犯罪——刑事欺凌 072
錯誤定性 073
我們中間的大猩猩 074
第四章 欺凌者076
欺凌者的性格 077
第五章 被欺凌者081
羞愧，秘密和懊悔 088
欺凌式自殺和故意傷害罪 093
青少年暴力行為的預警標志 096
第六章 不無辜的旁觀者102
暴力循環——友誼的陷阱 104
“好鳥俱樂部” 111
第七章 勇敢的心——見證者，反抗者和守衛者113
“我還會這樣做” 114
粉色襯衫 115
從欺凌對象到反抗者 116
挺身而出 118
第二部分 打破暴力循環，創建充滿關愛的社區環境
第八章 家庭教育環境123
三種家庭教養模式 124
第九章 你家里有欺凌者嗎？142
立即管教，干預欺凌 146
創造“做好事”的機會 151
培養同理心 151
教授交友技巧 154
密切關注孩子的活動 156
幫助孩子參加更有建設性、娛樂性和有活力的活動 159
培養孩子“始終做正確的事” 160
了解自我 161
第十章 你家里有被欺凌者嗎？162
重申警告信號 163
應做和不應做的事 165
辨別告訴和告密 168
對抗欺凌的四種良藥 171
強烈的自我意識 172
戈爾曼的世界 175
死黨，朋友，以及曾經的陌生人 176
協商和沖突解決技巧 180
擺脫憤怒，平息情緒 183
自我防衛 186
第十一章 從旁觀者到勇敢的人189
她用謠言傷害了她 191
沒有無辜的旁觀者 192
朝著正確的方向前行 193
始終做正確的事 194
分享，關懷，幫助和服務 195
另一個仁愛而有勇氣的善舉 198
做一個挽救生命的反抗者 199
冒險告訴成人 200
一個承諾 201
第十二章 讓年輕人在網絡社區保持參與、聯系和安全203
“移民”，“本地人”和“專家” 204
制止網絡欺凌 206
幫助網絡欺凌的受害者 207
旁觀者 210
從旁觀者到證人 211
三個P：政策（Policy）、程序（Procedures）和項目（Programs） 212
紅帽工程 212
破譯編碼 215
一些基本術語 216
第十三章 學校關心，社區參與218
三個P 219
優秀的項目 223
當心：零容忍可能會造成零思考 227
學校氛圍和文化 229
派系 230
被欺凌 232
轉還是不轉 234
家門口的欺凌者 235
當欺凌成為了犯罪 236
涉及學校的社區事件 238
后院的欺凌者 239
重寫劇本 241
附錄1 應對網絡欺凌242
附錄2 互聯網和社交媒體專用詞匯247
附錄3 應對色情報復250
感 謝252
參考資源253
前 言003
**部分 欺凌者，被欺凌者和并不無辜的旁觀者
**章 三種角色和一部悲劇003
悲劇的場景 005
第二章 統計：演出背后的數據011
體重欺凌：“身體不丑陋，丑陋的是欺凌” 015
性欺凌 017
網絡欺凌 020
第三章 欺凌：什么是欺凌，什么不是024
同理心，同情心和仁慈之心 025
輕蔑是關鍵 027
欺凌的定義 029
欺凌的四種因素 030
欺凌的類型和形式 031
欺凌的三種形式 047
偽裝的騙術 053
喜劇并非悲劇的前奏——調侃并非嘲弄 057
少許是因為性，更多是因為輕蔑——性欺凌 060
種族主義欺凌：雙重打擊 066
什么不是欺凌 069
仇恨犯罪——刑事欺凌 072
錯誤定性 073
我們中間的大猩猩 074
第四章 欺凌者076
欺凌者的性格 077
第五章 被欺凌者081
羞愧，秘密和懊悔 088
欺凌式自殺和故意傷害罪 093
青少年暴力行為的預警標志 096
第六章 不無辜的旁觀者102
暴力循環——友誼的陷阱 104
“好鳥俱樂部” 111
第七章 勇敢的心——見證者，反抗者和守衛者113
“我還會這樣做” 114
粉色襯衫 115
從欺凌對象到反抗者 116
挺身而出 118
第二部分 打破暴力循環，創建充滿關愛的社區環境
第八章 家庭教育環境123
三種家庭教養模式 124
第九章 你家里有欺凌者嗎？142
立即管教，干預欺凌 146
創造“做好事”的機會 151
培養同理心 151
教授交友技巧 154
密切關注孩子的活動 156
幫助孩子參加更有建設性、娛樂性和有活力的活動 159
培養孩子“始終做正確的事” 160
了解自我 161
第十章 你家里有被欺凌者嗎？162
重申警告信號 163
應做和不應做的事 165
辨別告訴和告密 168
對抗欺凌的四種良藥 171
強烈的自我意識 172
戈爾曼的世界 175
死黨，朋友，以及曾經的陌生人 176
協商和沖突解決技巧 180
擺脫憤怒，平息情緒 183
自我防衛 186
第十一章 從旁觀者到勇敢的人189
她用謠言傷害了她 191
沒有無辜的旁觀者 192
朝著正確的方向前行 193
始終做正確的事 194
分享，關懷，幫助和服務 195
另一個仁愛而有勇氣的善舉 198
做一個挽救生命的反抗者 199
冒險告訴成人 200
一個承諾 201
第十二章 讓年輕人在網絡社區保持參與、聯系和安全203
“移民”，“本地人”和“專家” 204
制止網絡欺凌 206
幫助網絡欺凌的受害者 207
旁觀者 210
從旁觀者到證人 211
三個P：政策（Policy）、程序（Procedures）和項目（Programs） 212
紅帽工程 212
破譯編碼 215
一些基本術語 216
第十三章 學校關心，社區參與218
三個P 219
優秀的項目 223
當心：零容忍可能會造成零思考 227
學校氛圍和文化 229
派系 230
被欺凌 232
轉還是不轉 234
家門口的欺凌者 235
當欺凌成為了犯罪 236
涉及學校的社區事件 238
后院的欺凌者 239
重寫劇本 241
附錄1 應對網絡欺凌242
附錄2 互聯網和社交媒體專用詞匯247
附錄3 應對色情報復250
感 謝252
參考資源253
展開全部
如何應對校園欺凌 相關資料
如果你是父母或教師，或任何經常與孩子、年輕人打交道的人，都應該讀一讀這本書。
——《今日教育》Education Today
這本書對父母和教師處理孩子的欺凌問題非常有幫助。
——《出版人周刊》Publishers Weekly
·什么是欺凌，什么不是
·欺凌的四種類型和三種形式
·有效應對欺凌的解決方案和科技資源
·制止和改變欺凌的七個步驟
·保護年輕人免受欺凌的四種辦法
……
在這本開創性的著作中，全球著名的養育專家芭芭拉·科盧梭基于自己幾十年的實踐與經歷，提供了清晰、具體又實用的解決方案，幫助家長、教育者和孩子們打破暴力循環。
如何應對校園欺凌 作者簡介
作者 芭芭拉·科盧梭（Barbara Coloroso）是著名的國際暢銷書作者，并在過去45年中被世界公認為養育、教育、沖突解決和療愈方面的演講家和顧問。
多年的社會學、特殊教育學、哲學的學習與訓練，以及擔任教師、大學導師、工作坊領導者、盧旺達的志愿者等的實踐和經歷，使她擁有獨特、有效的養育和教學策略。
她是“歐普拉脫口秀”、哥倫比亞廣播公司、美國廣播公司、美國有線電視新聞網、美國國家公共電臺等的節目嘉賓，也多次被《紐約時報》《時代》《新聞周刊》等著名媒體報道。她寫作了包括本書在內的四本國際暢銷書。
譯者 肖颯，畢業于新加坡國立大學金融系，之后赴美工作數年。現居北京，是G.T.I國際認證P.E.T.父母效能訓練講師，中科院心理所兒童早期教育指導師，中科院心理所兒童教育和發展心理學研究生。
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