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做智慧教師 版權信息
- ISBN：9787209110532
- 條形碼：9787209110532 ; 978-7-209-11053-2
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
做智慧教師 本書特色
《做智慧教師》是譚旭東老師繼《做智慧父親》的又一力作，該部作品延續了《做智慧父親》的教育理論和行文風格，以一個教師的角色作為切入點，從教育規律、教學現象、師生關系及學生良好行為品格的構建方面深入思考，并給出了和諧師生關系、教師和家長關系構建的具體建議。這些教育理論都是譚老師在教育和生活中總結出來的精華，讀起來即給力，又接地氣，給人以啟發，給人以引導。該部作品中有大量的鮮活生動的案例，文字簡潔有力，讀來引人深思。
做智慧教師 內容簡介
《做智慧教師》是譚旭東老師繼《做智慧父親》的又一力作，該部作品延續了《做智慧父親》的教育理論和行文風格，以一個教師的角色作為切入點，從教育規律、教學現象、師生關系及學生良好行為品格的構建方面深入思考，并給出了和諧師生關系、教師和家長關系構建的具體建議。這些教育理論都是譚老師在教育和生活中總結出來的精華，讀起來即給力，又接地氣，給人以啟發，給人以引導。該部作品中有大量的鮮活生動的案例，文字簡潔有力，讀來引人深思。
做智慧教師 目錄
如何做智慧教師
**章 如何理解教師的價值
一、教師的價值
二、教師的尊嚴
三、教師的幸福
四、教師的素質
五、教師的精神
六、學生緣何不滿意自己的學校
第二章 教師也要做智慧父母
一、如何培養孩子的學習興趣
二、養成良好的讀書習慣
三、不要讓孩子迷戀手機
四、別讓閱讀變成任務
五、不要只盯住孩子的考試成績
六、不要做太著急的媽媽
七、孩子為什么會叛逆
八、倡導寬容有愛的家風
九、如何做智慧的父母
第三章 要做一個閱讀的人
一、讀書與趣味
二、感受書香
三、教師如何進行專業閱讀
四、教師主題閱讀的思考
第四章 做學生的閱讀引路人
一、讀書不是這樣讀
二、兒童文學是*適合兒童的
三、六年級學生如何高效閱讀
四、初中生課外讀什么書
五、家庭閱讀要注意的問題
六、教師如何指導學生閱讀
七、如何打造校園閱讀環境
八、關注孩子的讀與寫
第五章 如何上好語文課和閱讀課
一、對語文課和閱讀課的理解
二、語文課的幾個概念的思考
三、閱讀課該怎樣上
四、語文課需要教師的文學素養
五、語文和閱讀要向經典致敬
六、以“兒童閱讀提升計劃”引領語文教學
第六章 教師要有研究能力
一、教師為什么要做好科研
二、如何寫好教育敘事
三、農村學生語文學習的方法
附錄
一、一心一意教書育人
二、愛孩子，也愛寫作
三、永遠保持一顆童心
四、愛，點亮了閱讀之路
展開全部
做智慧教師 作者簡介
譚旭東，湖南安仁人。當代著名詩人、兒童文學作家、評論家、兒童閱讀和語文教育專家。現任教于北京北方工業大學，并擔任北師大附屬學校平臺顧問和兒童閱讀研究中心主任。 已出版詩歌、散文、童話、兒童小說和寓言等80多部，譯著60多部，文學理論批評和兒童教育研究著作20部。多次應邀出訪波蘭、德國、韓國、委內瑞拉、俄羅斯和埃及等國，做巡回詩歌與文學講座。多部作品輸出版權，多篇作品選入北師大版、京版、魯版語文教材。作品被譯成波語、德語、英語、韓語、俄語、塞爾維亞語、西班牙語和阿拉伯語在國外發表、出版。創作獲得《兒童文學》雜志優秀作品獎、《少年文藝》雜志優秀作品獎、全國優秀少兒圖書獎、三個一百原創圖書、中國童書金獎、冰心兒童圖書獎、冰心兒童文學新作獎、中華優秀出版物獎、中國寓言文學金駱駝獎和北方十五省市文藝圖書評獎二等獎等獎項。理論著作《童年再現與兒童文學重構》獲得第五屆魯迅文學獎。 近年，擔任北師大“中國兒童閱讀提升計劃”項目首席專家，指導100多所中小學校語文教育和兒童閱讀，贏得了廣泛歡迎。出版《作文小論》《語文教育小論》《兒童文學小論》《讓書香潤澤童心》和《讀寫童年》等系列暢銷兒童教育和語文教育著作。2015年榮獲北京師范大學基礎教育合作辦學三十年“十大感動人物”稱號。
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