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蒙臺(tái)梭利早教全書 版權(quán)信息
- ISBN：9787512715448
- 條形碼：9787512715448 ; 978-7-5127-1544-8
- 裝幀：暫無
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
蒙臺(tái)梭利早教全書 本書特色
享譽(yù)全球的幼兒教育家蒙臺(tái)梭利博士為我們揭開了兒童成長(zhǎng)的神秘面紗。她一生致力于兒童早期教育的研究，并首次提出“兒童擁有一個(gè)特殊的敏感期”“嬰兒要經(jīng)歷生理和精神兩個(gè)胚胎期”“兒童的心靈具有吸收力”等理念。這些極富革命性的教育理念，在20世紀(jì)的歐洲、美國引發(fā)了一場(chǎng)幼兒教育革命。其獨(dú)創(chuàng)的蒙氏幼兒教育法更是風(fēng)靡了整個(gè)西方世界，深刻地影響了世界各國——特別是歐美一些發(fā)達(dá)國家的兒童教育。
本書考慮到我國家長(zhǎng)的實(shí)際需要和家教中的現(xiàn)實(shí)問題，精選蒙氏*代表性和影響力的早教內(nèi)容，涵蓋七個(gè)方面：捕捉兒童的敏感期、有吸收力的心靈、天才的秘密、3歲決定孩子一生、愛孩子的智慧、偏離正軌的兒童、身體與心理健康。力求讓父母?jìng)冊(cè)谄肺督?jīng)典的同時(shí)，了解和體會(huì)蒙臺(tái)梭利的早教理念，提升教子智慧。
蒙臺(tái)梭利早教全書 內(nèi)容簡(jiǎn)介
我們無法造就一個(gè)天才，我們只能幫助每個(gè)孩子充分地發(fā)揮他們的潛能。 對(duì)孩子好，就應(yīng)該努力讓孩子在自然的狀態(tài)下生活和成長(zhǎng)；對(duì)孩子好，就應(yīng)該盡全力為孩子提供他們成長(zhǎng)所真正需要的東西。 快樂不是教育的*目標(biāo)，一個(gè)人應(yīng)該通過教育獲得能力和性格上的獨(dú)立。只有這樣，他們才能掌控自己的命運(yùn)。 只有以自由發(fā)展為原則，才能真正為孩子設(shè)計(jì)出一套科學(xué)地促進(jìn)他們身體成長(zhǎng)的方案。只有自由，才能讓孩子的性格、智力與情感在*程度上得以發(fā)展。 兒童在敏感期擁有一種特殊的內(nèi)在活力，能夠以驚人的方式自然而然地吸收和學(xué)習(xí)。當(dāng)兒童的敏感期受到外界的干擾和阻礙時(shí)，他們就會(huì)產(chǎn)生抑郁或憤怒的情緒。 兒童以一種獨(dú)特的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，他們不僅能記住周圍的事物，還能將這些事物轉(zhuǎn)化為心靈的一部分。兒童由心靈吸收得來的具有個(gè)性的內(nèi)容會(huì)永遠(yuǎn)留在自己的頭腦之中。
蒙臺(tái)梭利早教全書 目錄
**章 愛孩子的智慧
母性的天賦本能·002
愛的智慧·004
成人應(yīng)該受到控告·008
家庭中的兒童教育·012
對(duì)兒童的觀察與發(fā)現(xiàn)·029
兒童的公民權(quán)利·044
決定一生的教育·049
第二章 有吸收力的心靈
精神胚胎·058
兒童的獨(dú)立歷程·075
生命之初·085
兒童性格的形成·094
讓兒童獲得正常發(fā)展·103
兒童的社會(huì)化發(fā)展·109
第三章 捕捉兒童的敏感期
兒童發(fā)展的秘密·120
兒童的秩序敏感期·130
兒童智力的發(fā)展·139
行走·148
手的運(yùn)動(dòng)·152
行動(dòng)的節(jié)奏·158
人物角色的轉(zhuǎn)換·161
運(yùn)動(dòng)的本能·166
兒童擁有工作的本能·169
第四章 3歲決定孩子一生
成長(zhǎng)的不同階段·178
3歲的孩子·187
智力發(fā)展的特征·193
孩子的活動(dòng)需求·200
從創(chuàng)造者到勞動(dòng)者·205
文化與想象·210
第五章 天才的秘密
讓孩子回歸自然·226
培養(yǎng)孩子穩(wěn)定的注意力·233
對(duì)孩子進(jìn)行意志教育·242
智力與兒童自由·249
選擇是一種高級(jí)的智力活動(dòng)·255
天才的秘密·261
兒童想象力的培養(yǎng)·266
第六章 偏離正軌的兒童
神游·276
抵觸·278
依附·282
占有欲·284
支配欲·287
自卑感·289
恐懼·293
說謊·295
第七章 身體與心理健康
貪食與心理健康·300
睡眠失調(diào)是兒童成長(zhǎng)的障礙·304
不要像“襁褓”一樣裹住孩子·308
發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤·314
兒童的服從·320
嬌生慣養(yǎng)的兒童·330
給兒童成長(zhǎng)的自由·336
展開全部
蒙臺(tái)梭利早教全書 作者簡(jiǎn)介
瑪麗亞•蒙臺(tái)梭利（1870～1952） 享譽(yù)全球的幼兒教育家，意大利歷史上第一位學(xué)醫(yī)的女性和第一位醫(yī)學(xué)女博士。她完成學(xué)業(yè)后，開始致力于診斷和治療兒童身心方面存在的缺陷，并創(chuàng)辦了“兒童之家”，提出“敏感期”“精神胚胎”“有吸收力的心靈”等極富革命性的理念，為我們揭示了兒童發(fā)展的奧秘。同時(shí)，她還反思了成人對(duì)兒童的教育，指出兒童的很多問題源于成人對(duì)待兒童的錯(cuò)誤方式以及對(duì)他們產(chǎn)生的壓抑，向成人提出了警示。她獨(dú)創(chuàng)的“蒙氏幼兒教育法”風(fēng)靡了整個(gè)西方世界，深刻地影響著世界各國——特別是歐美一些發(fā)達(dá)國家的兒童教育，在中國也有著廣泛的影響，得到越來越多中國父母的認(rèn)可和推崇。 蒙臺(tái)梭利在實(shí)驗(yàn)、觀察、研究的基礎(chǔ)上，撰寫了《蒙臺(tái)梭利早期教育法》《蒙臺(tái)梭利兒童教育手冊(cè)》《童年的秘密》《發(fā)現(xiàn)孩子》《有吸收力的心靈》等多部著作，流傳于世界各地，在世界范圍內(nèi)引起了一場(chǎng)幼兒教育的革命。
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