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斯托夫人的教育 版權(quán)信息
- ISBN：9787515820460
- 條形碼：9787515820460 ; 978-7-5158-2046-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
斯托夫人的教育 本書特色
《斯托夫人的教育》是一本影響全世界億萬母親的偉大讀物。作者斯托夫人，1881 年出生于美國賓夕法尼亞州，后擔(dān)任匹茲堡大學(xué)語言學(xué)教授。在上大學(xué)期間，斯托夫人接觸到并研究了《卡爾·威特的教育》一書，書中的教育觀念和方法令斯托夫人倍感震驚和嘆服，由此，她對家庭教育產(chǎn)生了濃厚的興趣，并逐漸形成了自己獨(dú)特的教育思想。在女兒出生后，她的教育思想得以實(shí)踐并取得了良好的效果。她的女兒維尼芙雷特 5 歲時(shí)就能夠熟練地運(yùn)用 8 國語言，并能將各種語言翻譯成世界語。 斯托夫人在本書中詳細(xì)地記述了維尼芙雷特的成長經(jīng)歷，并極力闡明她的教育理念。她的“偉大始于家庭”的觀念深入人心，并使越來越多的家庭從中獲益。無數(shù)父母按照書中的方法成功地教育和培養(yǎng)出了優(yōu)秀的孩子。
斯托夫人的教育 內(nèi)容簡介
對于教育工作者和父母來說，《斯托夫人的教育》既是包含教育大師經(jīng)典教育理念的智慧結(jié)晶，又是一本通俗易懂、極具操作性的實(shí)用教子手冊，從對孩子的身體養(yǎng)育到與孩子的心靈溝通，再到對孩子品德的培養(yǎng)，內(nèi)容涵蓋了兒童教育的方方面面，希望能夠給所有愛子心切的家長們以切實(shí)的幫助。相信很多家長看完，都會(huì)感到有必要重新對自己的教子方略做一番考量和調(diào)整，也能同時(shí)掌握教育的精髓和養(yǎng)育孩子的新方法。
斯托夫人的教育 目錄
序
**章 學(xué)做一個(gè)聰明且有獨(dú)創(chuàng)性的母親
從懷孕那天起，我就準(zhǔn)備做個(gè)好母親
不稱職的母親是怎樣的
突破大人與孩子的壁壘
讓自己成為*好的母親
每個(gè)母親都必須有自己的一套
第二章 喂養(yǎng)！從喂養(yǎng)起步！
金汁銀汁，不如母親的乳汁
我從不把食物作為管教女兒的籌碼
鼓勵(lì)女兒獨(dú)立進(jìn)食
第三章 打開孩子的感官之門
用音樂喚醒女兒的耳朵
用色彩培養(yǎng)女兒的視覺
多種方式塑造孩子豐富的情感
如何培養(yǎng)孩子的注意力
感覺能力要和實(shí)物聯(lián)系起來
第四章 過人的語言天賦，須從小培養(yǎng)
語言是提高智力的墊腳石
教孩子完整的語言會(huì)事半功倍
充分發(fā)揮實(shí)物的魔法
循序漸進(jìn)，讓孩子登上外語的天梯
女兒用各種語言與外國孩子通信
第五章 讓偉大的游戲散發(fā)魅力
在玩耍中學(xué)習(xí)字母和詞匯
巧用音樂的魔力
向打字機(jī)請教拼寫
玩具是*好的外語教材
在枯燥的數(shù)學(xué)里加點(diǎn)趣味游戲
電影和兒童劇讓女兒懂得了禮儀
第六章 缺乏想象力的人沒有快樂
缺少想象的生活是無趣的
想象力支配著整個(gè)世界
星空下的美麗傳說
世界上*不幸的人是不善于想象的人
充滿想象力的表演
讓女兒為自己設(shè)計(jì)玩具
第七章 好習(xí)慣是一支神奇的魔術(shù)棒
專心方可成器
我一定要做到*好
追求完美才可能擁有完美
心靜！心靜*重要！
培養(yǎng)一顆寶貴的恒心
第八章 讓孩子在愉快的環(huán)境中成長
我從不傷害女兒的自尊心
用“暫停法”來擺脫情緒失控
我與女兒互相尊重
孩子期待你的鼓勵(lì)和表揚(yáng)
激發(fā)孩子探索世界的勇氣
必須讓孩子學(xué)會(huì)“等一等”
多為孩子留出一點(diǎn)兒時(shí)間
當(dāng)我和女兒發(fā)生沖突之時(shí)
第九章 讓女兒學(xué)做一個(gè)幸福的人
敢于追求幸福才會(huì)幸福
接受失望，迎接希望
讓女兒正確認(rèn)識(shí)財(cái)富與幸福
我告訴女兒，沒有永遠(yuǎn)的失敗
少一些憐憫，多一些鼓勵(lì)
什么才是真正的愛心
以身作則，教女兒善待他人
要明白什么對孩子*重要
第十章 好品德從搖籃時(shí)期熏陶
孩子的品德培養(yǎng)，母親至關(guān)重要
父母是孩子*好的榜樣
襁褓里培養(yǎng)出的責(zé)任心
鼓勵(lì)女兒做個(gè)勇敢的孩子
讓女兒具有節(jié)儉的美德
勤勞的孩子*受歡迎
養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
讓女兒成為一個(gè)有愛心的人
第十一章 不替孩子做任何他力所能及的事
自信是人生的基石
孩子，你可以做到！
培養(yǎng)孩子自信心的錦囊妙計(jì)
自信心的嫩芽從何時(shí)誕生
第十二章 孩子需要鼓勵(lì)，如同植物需要陽光
給孩子一點(diǎn)溫暖更有效
夸孩子也得講究方法
女兒，你應(yīng)該表現(xiàn)自己！
收獲美，就是*好的獎(jiǎng)勵(lì)
千萬別拿孩子之短比他人之長
媽媽從來不打我！
第十三章 理解是教育威功的金鑰匙
必須相信自己的孩子
學(xué)會(huì)走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界
敞開心扉與孩子交流
好媽媽是孩子的心靈魔法師
**章 學(xué)做一個(gè)聰明且有獨(dú)創(chuàng)性的母親
從懷孕那天起，我就準(zhǔn)備做個(gè)好母親
不稱職的母親是怎樣的
突破大人與孩子的壁壘
讓自己成為*好的母親
每個(gè)母親都必須有自己的一套
第二章 喂養(yǎng)！從喂養(yǎng)起步！
金汁銀汁，不如母親的乳汁
我從不把食物作為管教女兒的籌碼
鼓勵(lì)女兒獨(dú)立進(jìn)食
第三章 打開孩子的感官之門
用音樂喚醒女兒的耳朵
用色彩培養(yǎng)女兒的視覺
多種方式塑造孩子豐富的情感
如何培養(yǎng)孩子的注意力
感覺能力要和實(shí)物聯(lián)系起來
第四章 過人的語言天賦，須從小培養(yǎng)
語言是提高智力的墊腳石
教孩子完整的語言會(huì)事半功倍
充分發(fā)揮實(shí)物的魔法
循序漸進(jìn)，讓孩子登上外語的天梯
女兒用各種語言與外國孩子通信
第五章 讓偉大的游戲散發(fā)魅力
在玩耍中學(xué)習(xí)字母和詞匯
巧用音樂的魔力
向打字機(jī)請教拼寫
玩具是*好的外語教材
在枯燥的數(shù)學(xué)里加點(diǎn)趣味游戲
電影和兒童劇讓女兒懂得了禮儀
第六章 缺乏想象力的人沒有快樂
缺少想象的生活是無趣的
想象力支配著整個(gè)世界
星空下的美麗傳說
世界上*不幸的人是不善于想象的人
充滿想象力的表演
讓女兒為自己設(shè)計(jì)玩具
第七章 好習(xí)慣是一支神奇的魔術(shù)棒
專心方可成器
我一定要做到*好
追求完美才可能擁有完美
心靜！心靜*重要！
培養(yǎng)一顆寶貴的恒心
第八章 讓孩子在愉快的環(huán)境中成長
我從不傷害女兒的自尊心
用“暫停法”來擺脫情緒失控
我與女兒互相尊重
孩子期待你的鼓勵(lì)和表揚(yáng)
激發(fā)孩子探索世界的勇氣
必須讓孩子學(xué)會(huì)“等一等”
多為孩子留出一點(diǎn)兒時(shí)間
當(dāng)我和女兒發(fā)生沖突之時(shí)
第九章 讓女兒學(xué)做一個(gè)幸福的人
敢于追求幸福才會(huì)幸福
接受失望，迎接希望
讓女兒正確認(rèn)識(shí)財(cái)富與幸福
我告訴女兒，沒有永遠(yuǎn)的失敗
少一些憐憫，多一些鼓勵(lì)
什么才是真正的愛心
以身作則，教女兒善待他人
要明白什么對孩子*重要
第十章 好品德從搖籃時(shí)期熏陶
孩子的品德培養(yǎng)，母親至關(guān)重要
父母是孩子*好的榜樣
襁褓里培養(yǎng)出的責(zé)任心
鼓勵(lì)女兒做個(gè)勇敢的孩子
讓女兒具有節(jié)儉的美德
勤勞的孩子*受歡迎
養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
讓女兒成為一個(gè)有愛心的人
第十一章 不替孩子做任何他力所能及的事
自信是人生的基石
孩子，你可以做到！
培養(yǎng)孩子自信心的錦囊妙計(jì)
自信心的嫩芽從何時(shí)誕生
第十二章 孩子需要鼓勵(lì)，如同植物需要陽光
給孩子一點(diǎn)溫暖更有效
夸孩子也得講究方法
女兒，你應(yīng)該表現(xiàn)自己！
收獲美，就是*好的獎(jiǎng)勵(lì)
千萬別拿孩子之短比他人之長
媽媽從來不打我！
第十三章 理解是教育威功的金鑰匙
必須相信自己的孩子
學(xué)會(huì)走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界
敞開心扉與孩子交流
好媽媽是孩子的心靈魔法師
展開全部
斯托夫人的教育 節(jié)選
《斯托夫人的教育》： 我認(rèn)為，父母期待子女報(bào)恩的心理，正是導(dǎo)致父母與孩子之間產(chǎn)生矛盾的主要原因。為人父母，本來就是一件光榮而又艱辛的事情，如果不以虔誠的態(tài)度來對待，便很難得到子女的愛與尊敬。試想一下，如果總是對子女強(qiáng)調(diào)“我為你付出了那么多……你一定要好好報(bào)答我”之類的話，那么在孩子們的心目中，家的感覺何在呢？在這樣嘈雜壓抑的環(huán)境下，孩子們怎么能夠健康成長呢？ 另外，只有那些真誠地對待生活、事業(yè)、家庭，生活習(xí)慣良好的父母才能得到孩子的尊敬。否則，在父母對孩子的行為嚴(yán)加指責(zé)的時(shí)候，必定會(huì)被孩子的一句話問得啞口無言：“你自己不也是那樣嗎？”因此，我認(rèn)為，父母能否得到孩子的尊重，*重要的在于父母本人的言行舉止。那些有涵養(yǎng)的父母在教育子女的時(shí)候或許還可以為自己辯護(hù)，勸說孩子接受自己的教誨；而那些沒有涵養(yǎng)的父母，則往往會(huì)因?yàn)楸缓⒆哟恋阶约旱耐刺幎訍阑穑瑥亩f出一些極不理智卻又貌似有理的話來：“你怎么能這樣和你媽媽說話？不懂得尊敬長輩！我是大人，當(dāng)然可以這樣做，你還是個(gè)孩子，當(dāng)然就不可以！你不聽話，就要受到懲罰！”在這種環(huán)境中，孩子成了低等公民，哪里還有幸福可言？有的人認(rèn)為，這樣的訓(xùn)話是理所當(dāng)然的，既然孩子的生命是父母給的，父母當(dāng)然就應(yīng)當(dāng)握有“生殺大權(quán)”。可在我看來，這種觀點(diǎn)極其荒唐可笑，為什么大人就一定要得到孩子的尊敬？為什么年齡大或地位高的人就一定應(yīng)該受到年輕或地位低的人的敬愛？成年人也許為了利益得失，從而不得不對年長或位高的人表示尊重，這完全是成年人自己的選擇，但千萬不要把這種思想強(qiáng)加到天真無邪的孩子身上。對一個(gè)不值得尊敬的家長，孩子完全有權(quán)力表現(xiàn)出自己的反抗意愿。我認(rèn)為，打著尊敬長輩的旗號強(qiáng)迫孩子服從自己，非但得不到他們內(nèi)心的服從與尊敬，反而會(huì)加重孩子對家長的不信任與怨恨。 我認(rèn)為，父母應(yīng)當(dāng)抱著一種理智的態(tài)度與孩子平和地溝通。如果我們真的認(rèn)同某個(gè)觀念并且以身作則，也必然能夠得到孩子的理解與尊重。因此，我們在教育孩子之前，必須先反省自己的行為是否值得孩子們學(xué)習(xí)和尊敬。事實(shí)上，這種自我反省的態(tài)度，本身就是對孩子*好的教育。 在對維尼芙雷特的教育過程中，我從來不會(huì)以權(quán)威的身份去命令她做什么或不做什么，也從不以高她一等的姿態(tài)向她提出什么要求。因?yàn)槲抑溃f教永遠(yuǎn)是蒼白無力的，只有嚴(yán)格要求自己，以自己的行為作為她學(xué)習(xí)的指引，才可以收到良好的效果。 在維尼芙雷特兩三歲的時(shí)候，也是一個(gè)非常調(diào)皮的孩子。很多時(shí)候，她不是弄壞自己的玩具，就是來干擾我的工作。在這個(gè)年齡段的孩子，類似的事情是時(shí)有發(fā)生的，因?yàn)閷λ麄儊碚f，一切都是新奇有趣的，所以什么都想嘗試擺弄一下。有一次，維尼芙雷特趁我外出的一會(huì)兒，偷偷溜進(jìn)了我的書房，等我回來的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)整個(gè)書房已經(jīng)陷入一片狼藉之中。也許是出于惡作劇，也許是出于好奇，她把我未寫完的論文稿撒得滿屋子都是，那些整理好的順序全部都被搞亂了。對我來說，這簡直是一場災(zāi)難。 然而，當(dāng)時(shí)我并沒有責(zé)怪維尼芙雷特，只是蹲下身去自己一頁頁將稿紙撿起來重新整理好。她就靜靜地站在旁邊，看著我整理稿子，似乎沒有想到要過來幫我。在我快要整理完的時(shí)候，她就靜靜地回到自己的房間去了。 一直等到晚飯之后，維尼芙雷特要我到她的房間去幫她收拾那些散落滿地的玩具。我走到她的房間，看見那些玩具被扔得到處都是，而且床單也被凌亂地扯到了地上。 我看了看，什么話也沒有說就準(zhǔn)備離開，女兒突然回過頭來，問道：“媽媽，你不幫我收拾一下玩具嗎？” “不，這些都是你自己的事情了。”我回答道。 “可是，這些你平時(shí)都會(huì)幫我做的啊。”她疑惑地看著我。 “那么，今天我的資料散落滿地，又有誰幫我收拾呢？”我問道。 ……
斯托夫人的教育 作者簡介
[美]斯托夫人，1881 年出生于美國賓夕法尼亞州，后擔(dān)任匹茲堡大學(xué)語言學(xué)教授。
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