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地心游記 版權(quán)信息
- ISBN：9787508683294
- 條形碼：9787508683294 ; 978-7-5086-8329-4
- 裝幀：簡裝本
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
地心游記 本書特色
《儒勒·凡爾納科幻繪本系列》是一套科學(xué)啟蒙、激發(fā)想象的故事繪本，適合3—8歲孩子閱讀。
該系列包含《海底兩萬里》《八十天環(huán)游地球》《地心游記》《從地球到月球》《征服者羅比爾》5個極具傳奇色彩與科學(xué)精神的冒險故事。原著故事由“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”儒勒·凡爾納創(chuàng)作，這套繪本版則由兩位國際大獎得主改編、繪圖，他們將原著小說以繪本的形式再現(xiàn)，保留核心思想、降低閱讀難度、突出兒童興趣、繪制精美插畫，使其符合3—8歲孩子閱讀需求。
該系列通過充滿想象的故事，激發(fā)閱讀興趣、提高閱讀能力、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，幫助孩子逐步走向獨立閱讀。同時，在孩子還保留著與生俱來的好奇心時，提前為科學(xué)素質(zhì)教育打下基礎(chǔ)：在知識層面，增加孩子對世界的認(rèn)知和好奇；在情感層面，引發(fā)孩子對科學(xué)的喜愛和熱情；在方法層面，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，訓(xùn)練思維方式。
《海底兩萬里》
各地海洋驚現(xiàn)奇異物體！忽而現(xiàn)身大西洋，忽而又到太平洋。這海怪漸漸成了海上貿(mào)易和交通的威脅，漁民海員人心惶惶……它究竟是什么？ 《儒勒·凡爾納科幻繪本系列》是一套科學(xué)啟蒙、激發(fā)想象的故事繪本，適合3—8歲孩子閱讀。
該系列包含《海底兩萬里》《八十天環(huán)游地球》《地心游記》《從地球到月球》《征服者羅比爾》5個極具傳奇色彩與科學(xué)精神的冒險故事。原著故事由“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”儒勒·凡爾納創(chuàng)作，這套繪本版則由兩位國際大獎得主改編、繪圖，他們將原著小說以繪本的形式再現(xiàn)，保留核心思想、降低閱讀難度、突出兒童興趣、繪制精美插畫，使其符合3—8歲孩子閱讀需求。
該系列通過充滿想象的故事，激發(fā)閱讀興趣、提高閱讀能力、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，幫助孩子逐步走向獨立閱讀。同時，在孩子還保留著與生俱來的好奇心時，提前為科學(xué)素質(zhì)教育打下基礎(chǔ)：在知識層面，增加孩子對世界的認(rèn)知和好奇；在情感層面，引發(fā)孩子對科學(xué)的喜愛和熱情；在方法層面，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，訓(xùn)練思維方式。
《海底兩萬里》
各地海洋驚現(xiàn)奇異物體！忽而現(xiàn)身大西洋，忽而又到太平洋。這海怪漸漸成了海上貿(mào)易和交通的威脅，漁民海員人心惶惶……它究竟是什么？
《八十天環(huán)游地球》
“環(huán)游地球一周只要八十天就夠了。”英國大富翁斐利亞·福格和朋友打賭，并押上了自己全部的財產(chǎn)。福格先生事事計劃周密，他能夠按時完成旅行嗎？
《地心游記》
“穿過它向下，便可抵達(dá)地心……”林登布羅克教授從前人留下的神秘文字中得到啟示，決定帶領(lǐng)侄子阿克塞爾和向?qū)h斯，進(jìn)行一次深入地心的科學(xué)探險之旅……
《從地球到月球》
戰(zhàn)爭結(jié)束了，人們重獲和平！武器發(fā)明家因比·巴比凱恩卻沒了用武之地。他整日無所事事，于是突發(fā)奇想：建造一門大炮，將炮彈發(fā)射到月亮上去……
《征服者羅比爾》
全世界上空怪事連連！號角樂聲縹緲而來，不明物體時隱時現(xiàn)。各地*建筑物*都相繼飄起了同樣的旗幟。而那時，飛行器尚未發(fā)明……
地心游記 內(nèi)容簡介
★暢銷百年的科學(xué)幻想經(jīng)典
儒勒·凡爾納被譽為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”。自160多年前其*部作品問世至今，譯本已累計達(dá)4751種，他也因此成為世界上被翻譯作品第二多的名家。凡爾納根據(jù)科學(xué)發(fā)展規(guī)律做出的種種構(gòu)想，在當(dāng)時看來奇妙無比，而到了20世紀(jì)，許多都成為現(xiàn)實中被廣為接受和應(yīng)用的技術(shù)。憑借積極向上的主題、浪漫奇妙的想象，凡爾納作品屢次進(jìn)入教育部推薦必讀書目。
★科幻、教育專家誠意推薦
劉慈欣（雨果獎得主、《三體》作者），郝景芳（雨果獎得主，《北京折疊》作者），劉宇昆（雨果獎、星云獎得主），吳巖（南方科技大學(xué)教授），李一慢（兒童閱讀推廣人）誠意推薦，吳巖、李一慢分別撰寫導(dǎo)讀。美國潛艇發(fā)明家西蒙·萊克、法國小說家小仲馬、宇航之父齊奧爾科夫斯基等，都深受凡爾納作品影響。
★引人入勝的科學(xué)啟蒙
文字和圖畫無不流露出凡爾納探求宇宙萬物規(guī)律的熱情，以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神與素養(yǎng)：巧妙講述日期變更原因；完整展示科學(xué)研究過程；提出化繁為簡解決問題的轉(zhuǎn)化思想；普及外出探險**技能；闡釋“錯誤”在科學(xué)研究中的重要性；客觀評價不同科學(xué)觀點的優(yōu)劣并指出發(fā)展方向；呼吁所有人不分彼此共同工作……種種飽含人文關(guān)懷的科學(xué)啟蒙思想和思維方式，在書中俯拾皆是。
★國際大獎得主改編
由國際兒童讀物聯(lián)盟獲獎?wù)甙矕|尼斯·帕帕塞奧多羅改編創(chuàng)作。他將原著小說以繪本的形式再現(xiàn)，保留核心思想、降低閱讀難度、突出兒童興趣，使凡爾納作品符合3—8歲孩子閱讀需求，讓孩子提早感知這些的冒險故事，為獨立閱讀、開發(fā)想象、科學(xué)啟蒙打下基礎(chǔ)。
★希臘國寶級大師繪圖★暢銷百年的科學(xué)幻想經(jīng)典
儒勒·凡爾納被譽為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”。自160多年前其*部作品問世至今，譯本已累計達(dá)4751種，他也因此成為世界上被翻譯作品第二多的名家。凡爾納根據(jù)科學(xué)發(fā)展規(guī)律做出的種種構(gòu)想，在當(dāng)時看來奇妙無比，而到了20世紀(jì)，許多都成為現(xiàn)實中被廣為接受和應(yīng)用的技術(shù)。憑借積極向上的主題、浪漫奇妙的想象，凡爾納作品屢次進(jìn)入教育部推薦必讀書目。
★科幻、教育專家誠意推薦
劉慈欣（雨果獎得主、《三體》作者），郝景芳（雨果獎得主，《北京折疊》作者），劉宇昆（雨果獎、星云獎得主），吳巖（南方科技大學(xué)教授），李一慢（兒童閱讀推廣人）誠意推薦，吳巖、李一慢分別撰寫導(dǎo)讀。美國潛艇發(fā)明家西蒙·萊克、法國小說家小仲馬、宇航之父齊奧爾科夫斯基等，都深受凡爾納作品影響。
★引人入勝的科學(xué)啟蒙
文字和圖畫無不流露出凡爾納探求宇宙萬物規(guī)律的熱情，以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神與素養(yǎng)：巧妙講述日期變更原因；完整展示科學(xué)研究過程；提出化繁為簡解決問題的轉(zhuǎn)化思想；普及外出探險**技能；闡釋“錯誤”在科學(xué)研究中的重要性；客觀評價不同科學(xué)觀點的優(yōu)劣并指出發(fā)展方向；呼吁所有人不分彼此共同工作……種種飽含人文關(guān)懷的科學(xué)啟蒙思想和思維方式，在書中俯拾皆是。
★國際大獎得主改編
由國際兒童讀物聯(lián)盟獲獎?wù)甙矕|尼斯·帕帕塞奧多羅改編創(chuàng)作。他將原著小說以繪本的形式再現(xiàn)，保留核心思想、降低閱讀難度、突出兒童興趣，使凡爾納作品符合3—8歲孩子閱讀需求，讓孩子提早感知這些的冒險故事，為獨立閱讀、開發(fā)想象、科學(xué)啟蒙打下基礎(chǔ)。
★希臘國寶級大師繪圖
由國際兒童讀物聯(lián)盟獲獎?wù)摺⑾ＥD國家繪本獎得主艾麗斯·薩瑪爾茨創(chuàng)作，以繪本式的圖文關(guān)系精準(zhǔn)展現(xiàn)凡爾納作品“浪漫、樂觀、熱情、明亮”的特質(zhì)。她將插畫與真實的歷史照片、手稿、路線圖等巧妙結(jié)合，仿佛百年前的歷史背景、重大事件、故事傳說歷歷在目，身臨其境。
★為孩子量身打造精品譯文
由資深譯者吳華翻譯。對照權(quán)威中文譯本，保證科學(xué)性和文學(xué)性，兼顧凡爾納原作風(fēng)格；符合兒童年齡特征和閱讀特點，優(yōu)先使用簡單平實的詞語，盡量避免復(fù)雜深奧的詞語；適度口語化，充分考慮詞句節(jié)奏和音調(diào)平仄，滿足“講讀”效果；編輯和譯者13次打磨文字，精心選擇適合孩子閱讀的字體、字號、開本。
關(guān)于凡爾納繪本的4點說明
1.為什么要以繪本形式提前閱讀凡爾納作品？
張揚的想象力和好奇心是每個人與生俱來的能力，而慢慢長大的我們卻常常只能在科幻作品中再度重溫。這樣的天賦只有在恰當(dāng)?shù)臅r候被保護(hù)好，才不會隨時間慢慢消磨殆盡。
英國作家金斯利·艾米斯有一個說法，他認(rèn)為對科幻的熱愛“要么發(fā)生在青春期，要么就永遠(yuǎn)不可能”。而在科技迅猛發(fā)展的今天，千禧一代早已不把電腦、智能手機(jī)之類的東西視為高科技。把科幻作品留到青春期再讀已經(jīng)有些來不及了。
實際上，我們完全可以用合適的方式，讓更小的孩子感受這些驚奇的故事，繪本便是*好的載體：
——繪本是培養(yǎng)閱讀興趣和能力的絕佳途徑：通過孩子喜歡的故事，激發(fā)閱讀興趣，提高閱讀能力，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，逐步走向獨立閱讀。
——用適合孩子的科幻繪本，為科學(xué)素質(zhì)教育提前打下基礎(chǔ)：在知識層面，增加孩子對世界的認(rèn)知和好奇；在情感層面，引發(fā)孩子對科學(xué)的喜愛和熱情；在方法層面，打下科學(xué)想象的基礎(chǔ)，培養(yǎng)基本的科學(xué)人文素養(yǎng)，訓(xùn)練解決問題的思維方式。
2.凡爾納是否是預(yù)言家？
如果追溯科學(xué)史，會發(fā)現(xiàn)*早關(guān)于潛水艇的描述來自15世紀(jì)的達(dá)·芬奇，他早于凡爾納400年就構(gòu)想了“可以水下航行的船”。而*艘潛水艇在美國南北戰(zhàn)爭時期就已經(jīng)制造出來，也許它正是凡爾納靈感的來源。
因此，在200年以后的今天，如果我們把凡爾納當(dāng)作預(yù)言家，對照科技史去檢驗他的故事，多半是要失望的。比起憑空預(yù)測，更多的時候是科學(xué)賦予了小說家絕妙的創(chuàng)意，而科幻的想象也總和科技發(fā)展的腳步并駕齊驅(qū)。
3.凡爾納作品能否當(dāng)做科普讀物來閱讀？
正如一位科幻作家曾經(jīng)說的：“如果你想在科幻小說中找知識性的錯誤，那你可真是來對地方了。”
和很多其他科幻小說一樣，在凡爾納的作品中我們能找到許多處科學(xué)“硬傷”。比如《地心游記》這個故事，就完全是建筑在“地球是空心的”這個假想之上。而根據(jù)地理學(xué)知識判斷，故事的主人公也只是在地殼表層幾十公里的深度游歷了一番，距離真正的地心還差十萬八千里。
然而，與單純普及一個又一個的具體知識相比，激發(fā)科學(xué)熱情、啟蒙科學(xué)思想、傳播科學(xué)精神對孩子一生的影響，則要深遠(yuǎn)得多。
4.凡爾納作品的意義何在？
凡爾納的小說既無法看作科學(xué)預(yù)言，也無法保證傳達(dá)百分之百正確的科學(xué)知識，它們的意義何在呢？
若要尋找這個問題的答案，不妨問問孩子們：他們是否愿意跟隨“鸚鵡螺號”暢游海底？是否愿意乘著熱氣球跨越山峰？是否愿意在神秘島上重建文明？是否愿意飛出地球去探索月亮的奧秘？他們是否知道這一切都是虛構(gòu)的？他們又是否喜愛這些精彩的故事和神奇的造物呢？答案當(dāng)然是肯定的。
凡爾納不憚于用*瑰麗的想象去描繪未來，而這種想象力，在任何時代都是十分寶貴的東西。誠如愛因斯坦所言：“想象力比知識更為重要。因為知識只是局限于我們眼前已知的、能理解的世界，而想象力卻能擁抱整個宇宙，包括將會存在的、將能被人類了解和理解的一切。”
地心游記 目錄
《海底兩萬里》
《八十天環(huán)游地球》
《地心游記》
《從地球到月球》
《征服者羅比爾》
《八十天環(huán)游地球》
《地心游記》
《從地球到月球》
《征服者羅比爾》
展開全部
地心游記 相關(guān)資料
這套繪本實在令人著迷！創(chuàng)作者用神秘夸張的圖畫將凡爾納的奇妙構(gòu)想一一再現(xiàn)，以不同以往的、更適合兒童的方式詮釋科幻作品的核心——對新世界的向往，對宇宙奧秘的好奇，對未來的展望。這套繪本是肆意張揚想象力的催化劑，讓我們的孩子以更加活躍的思想、更加開闊的視野面對正在到來的未來。值得推薦！——劉慈欣 雨果獎得主，《三體》作者
凡爾納的作品是我讀科幻的開端，一本《八十天環(huán)游地球》讓我興奮不已，接著又看了一系列好故事，從此進(jìn)入了大千世界的探險之旅。童年的想象和對科學(xué)的向往，是人生不斷探索前行的動力。無論我們的科技時代怎樣發(fā)展，凡爾納給孩子內(nèi)心的啟發(fā)都是無可取代的。
——郝景芳 雨果獎得主，《北京折疊》作者
用繪本來表現(xiàn)凡爾納的想象，精彩至極！它以詩意的圖畫展現(xiàn)了人與科技、與自然和宇宙的關(guān)系，想象與現(xiàn)實交錯，給人以昂揚向上的探索精神和明亮飽滿的創(chuàng)造力。翻開這套書，總能讓人心懷夢想！
——劉宇昆 雨果獎、星云獎得主
在百年后的今天，凡爾納那種著眼于事物本質(zhì)規(guī)律、展現(xiàn)科學(xué)奇觀的獨特視角，仍然能讓人們感受到一種迷人的新奇感，激發(fā)出對世界萬物強(qiáng)烈的好奇。而這種好奇，正是人類探索世界的開始。這套繪本一定會在孩子們的心中埋下一粒種子，讓他們永遠(yuǎn)難忘那些震撼心靈的奇妙旅程。
——吳巖 南方科技大學(xué)教授
凡爾納是舉世公認(rèn)的科幻小說鼻祖，正如后人對他的評價：“他既是科學(xué)家中的文學(xué)家，又是文學(xué)家中的科學(xué)家。”而繪本是兒童文學(xué)，也是大人讀給孩子聽的*讀物。和孩子共讀這樣的繪本，也是經(jīng)歷一場“美”的探險。
——李一慢 兒童閱讀推廣人
地心游記 作者簡介
作者：儒勒·凡爾納
改編者：安東尼斯·帕帕塞奧多羅
生于希臘的比雷埃夫斯，多年來致力于創(chuàng)作和翻譯童書、兒童歌曲、兒童劇本。他曾獲得希臘國家繪本獎、《讀書》(Diavazo)雜志兒童繪本獎、國際兒童讀物聯(lián)盟繪本獎等榮譽，有四部作品被列入慕尼黑國際兒童圖書館白烏鴉獎書單。
繪者：艾麗斯·薩瑪爾茨
生于希臘雅典，學(xué)習(xí)平面藝術(shù)專業(yè)，曾在幼兒園和小學(xué)教授美術(shù)課程，自2004年起就開始為兒童讀物配圖。她曾獲得希臘國家繪本獎、國際兒童讀物聯(lián)盟繪本獎等多項榮譽。
作者：儒勒·凡爾納被譽為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”。自160多年前凡爾納發(fā)表第一部作品至今，譯本已累計達(dá)4751種，他也因此成為世界上被翻譯作品第二多的名家，僅次于阿加莎·克里斯蒂，位于莎士比亞之上。凡爾納根據(jù)科學(xué)發(fā)展規(guī)律做出的種種構(gòu)想，在當(dāng)時看來奇妙無比，而到了20世紀(jì)，許多都成為現(xiàn)實中被廣為接受和應(yīng)用的技術(shù)。美國潛艇發(fā)明家西蒙·萊克、法國小說家小仲馬、宇航之父齊奧爾科夫斯基等，都深受凡爾納作品的影響。這位“科學(xué)家中的文學(xué)家，文學(xué)家中的科學(xué)家”，用他充滿浪漫想象的文字，點燃了一代又一代人的科學(xué)熱情和探索精神。
改編者：安東尼斯·帕帕塞奧多羅
生于希臘的比雷埃夫斯，多年來致力于創(chuàng)作和翻譯童書、兒童歌曲、兒童劇本。他曾獲得希臘國家繪本獎、《讀書》(Diavazo)雜志兒童繪本獎、國際兒童讀物聯(lián)盟繪本獎等榮譽，有四部作品被列入慕尼黑國際兒童圖書館白烏鴉獎書單。
繪者：艾麗斯·薩瑪爾茨
生于希臘雅典，學(xué)習(xí)平面藝術(shù)專業(yè)，曾在幼兒園和小學(xué)教授美術(shù)課程，自2004年起就開始為兒童讀物配圖。她曾獲得希臘國家繪本獎、國際兒童讀物聯(lián)盟繪本獎等多項榮譽。
譯者：吳華
2005年起從事兒童文學(xué)創(chuàng)作，曾在《小說選刊》《兒童文學(xué)》等期刊發(fā)表文章百余篇。已出版有科普童話《北極之夜》，少兒科幻小說《煉金術(shù)師的考驗》《阿瑞斯之心》《地心魔力》《綠光奇跡》《太空之光》，漫畫腳本《超級班長》《風(fēng)云谷傳奇》等。譯作有少兒小說《歌劇院魅影》《黑珍珠魔咒》，青少年暢銷小說《死亡刻痕》《紅血王后》等，作品總計約百萬字。
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