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怎樣帶好一個班 版權信息
- ISBN：9787530981306
- 條形碼：9787530981306 ; 978-7-5309-8130-6
- 裝幀：65g輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
怎樣帶好一個班 內容簡介
班級是一所學校全部教育教學活動不可缺少的基本單位，班級管理則在學校全部教育教學活動管理過程中有著舉足輕重的地位。班主任是班集體的組織者、建設者、領導者和管理者，是班級全局工作的中心與靈魂。如何管理好班級，是班主任工作的重點，也是班主任帶好一個班級的頭等大事。《怎樣帶好一個班/新時代教師新能力叢書·桃李書系》正是基于班主任的日常工作與管理，幫助讀者掌握帶班之道。
怎樣帶好一個班 目錄
專題一 秩序，帶好一個班的前提
秩序，班級建設的關鍵
反用破窗效應，發揮環境積極作用
身體力行，打造班級團隊精神
傾心共情，發揮班級會議作用
專題二 建立科學的班級機制
科學性，班級機制的特點
了解班情，科學謀劃
合理制定班級目標
科學制定班級規定
有效運用班級獎懲制度
專題三 巧抓班級管理的細節
關注班級管理細節
建立順暢的溝通橋梁
學會向學生示弱
不當演員當觀眾
不厭其煩有耐心
專題四 經營好班級生活
經營班級生活的前提
創設良好的班級氛圍
指導學生規范日常秩序
組織豐富多彩的班級活動
專題五 引導學生走上發展之道
一切為了學生的發展
引導學生走上發展之道的前提
引導學生走上發展之道的六類方法
專題六 重視家校溝通的作用
成功的家校溝通，讓班級管理事半功倍
不可忽視的家校溝通原則
做好家校溝通前的準備
搭起平臺，發揮家校溝通的作用
附錄
中學生性格測試
小學生趣味性格測試題
后記
秩序，班級建設的關鍵
反用破窗效應，發揮環境積極作用
身體力行，打造班級團隊精神
傾心共情，發揮班級會議作用
專題二 建立科學的班級機制
科學性，班級機制的特點
了解班情，科學謀劃
合理制定班級目標
科學制定班級規定
有效運用班級獎懲制度
專題三 巧抓班級管理的細節
關注班級管理細節
建立順暢的溝通橋梁
學會向學生示弱
不當演員當觀眾
不厭其煩有耐心
專題四 經營好班級生活
經營班級生活的前提
創設良好的班級氛圍
指導學生規范日常秩序
組織豐富多彩的班級活動
專題五 引導學生走上發展之道
一切為了學生的發展
引導學生走上發展之道的前提
引導學生走上發展之道的六類方法
專題六 重視家校溝通的作用
成功的家校溝通，讓班級管理事半功倍
不可忽視的家校溝通原則
做好家校溝通前的準備
搭起平臺，發揮家校溝通的作用
附錄
中學生性格測試
小學生趣味性格測試題
后記
展開全部
怎樣帶好一個班 作者簡介
王偉，中學高級教師，安徽省教育學會中學數學教學專業委員會第六屆理事，“安徽省中小學'有效教學模式'遠程培訓班級輔導者”。曾獲安徽省教育科研論文評比一等獎，主持研究安徽省教育科研課題《高中數學選修課實施現狀的調查研究》。從2012年到2016年指導多位年輕教師參加各級各類教學比賽，獲得市、省級一等獎和國家級一、二等獎。輔導學生獲數學競賽省二、三等獎多人。在《中國教師》《中學數學教學參考》等刊物發表論文多篇。 王法君，中學一級教師，市級優秀班主任。任教于湖南省冷水江市沙塘灣街道辦事處中心學校。輔導學生多次獲國家級、省級、市級一、二等獎；多篇論文獲一、二等獎；課件獲地級一等獎；獲首屆“愛你課堂”伯樂獎。
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