掃一掃
關注中圖網
官方微博
¥30.1(4.4折)?
預估到手價是按參與促銷活動、以最優惠的購買方案計算出的價格（不含優惠券部分），僅供參考，未必等同于實際到手價。
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態
-
>
(精)人類的明天(八品)
全面課程 校本特色校本課程的區域管理與指導 版權信息
- ISBN：9787542661050
- 條形碼：9787542661050 ; 978-7-5426-6105-0
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
全面課程 校本特色校本課程的區域管理與指導 內容簡介
由孫赤嬰主編的《全面課程校本特色(校本課程的區域管理與指導)》是關于基礎教育校本課程方案編制的研究。校本課程是我國基礎教育課程改革的一項重要策略，為全面深化教育領域綜合改革加快基礎教育的發展，在奉賢區課程教材中心及專家團隊的專業指導下，書稿在校本課程規劃方案、開發實施、規范管理、評價標準等方面的加大了提升能力，形成比較系統的具有引領作用的指導策略。本書稿同時也可以作為其他基礎教育部門的借鑒。
全面課程 校本特色校本課程的區域管理與指導 目錄
**章 概論全球視野下的校本課程
**節 校本課程管理與指導問題的提出
一、校本課程有關概念與特征
二、校本課程管理與指導研究的緣起
三、校本課程管理與指導為指向的研究
第二節 校本課程國內外實踐與研究
一、校本課程開發的研究
二、校本課程管理與指導的研究
三、區域校本課程管理與指導的研究
第三節 校本課程管理與指導的體系
一、校本課程管理與指導實踐原則
二、校本課程管理與指導實踐模式
第二章 建構區域性的有效管理機制
**節 確定可持續提升的管理組織
一、建立區域管理的專業組織
二、確定區域管理的實施方式
三、明確區域管理的兩個關鍵
第二節 制定階段性推進的管理制度
一、區域管理制度的制定原則
二、區域管理制度的與時俱進
第三節 探索分層多元化的管理策略
一、小步積累策略
二、點上推進策略
三、互動展示策略
四、以評促建策略
第三章 探索校本課程共享平臺建設
**節 校本課程資源培訓平臺建設
一、校本課程資源培訓平臺建設背景
二、校本課程資源培訓平臺基本功能
三、校本課程資源培訓平臺實踐策略
第二節 校本課程成果展示平臺建設
一、校本課程成果展示平臺建設背景
二、校本課程成果展示平臺基本功能
三、校本課程成果展示平臺實踐策略
第三節 校本課程互聯網+教研平臺建設
一、校本課程互聯網+教研平臺建設背景
二、校本課程互聯網+教研平臺基本功能
三、校本課程互聯網+教研平臺實踐策略
第四章 強化課程指導中的區域行動
**節 區域指導實踐中的工作思想
一、校本課程實施中存在的主要問題
二、校本課程采用區域指導的必要性
第二節 區域指導實踐中的主要原則
一、面向全體原則
二、雙方參與原則
三、過程化原則
四、差異化原則
五、個性化原則
第三節 區域指導實踐中的多元策略
一、區域指導實踐中的多角度策略
二、區域指導實踐中的多方法策略
三、區域指導實踐中的多途徑策略
第五章 凸顯課程建設中的共建共研
**節 區域校本課程共建共研機制
一、盟主學校發揮校本課程活力
二、鎮域學校形成校本課程系列
三、示范學校校本特色課程共享
四、試點學校積極開發校本課程
五、特色教師品牌課程區域輻射
第二節 區域校本課程共建共研范式
一、《靈性剪紙》課程創生
二、《中華小鼓手》課程實踐
三、《節文化》課程走動
四、《炫動足球》課程推廣
五、《創意折紙》跨區拓展
第三節 基于STEM的校本課程共建共研
一、校本課程中的STEM建設探討
二、校本課程中的STEM教育開展
三、校本課程中的STEM策略研討
第六章 課程實踐中的推進學校發展
**節 校本課程設計中的資源開發
問題1：學校如何頂層設計，整體規劃校本課程?
問題2：校本課程開發如何體現學校特色?
問題3：如何通過校本特色課程深化學校傳統項目?
問題4：如何將學校活動課、拓展課等發展為校本課程?
問題5：課程實施中，如何持續激發學習興趣，創新校本課程?
問題6：如何借助區域資源聯盟、專家之力，提升校本課程品質?
問題7：學校如何協同家長、社區等資源，豐厚校本課程的內容?
問題8：如何開發鄉土資源，增強校本課程文化積淀?
問題9：學校如何借助現代信息技術，凸顯校本課程時代氣息?
第二節 校本課程實施中的精細管理
問題l：如何有效管理學校校本課程?
問題2：學校如何支持校本課程開發，保障課程順利實施?
問題3：面對時代發展，學校如何及時跟進。有效調整課程內容?
問題4：如何借助校本課程平臺，提升教師專業素養?
問題5：如何通過課程志愿者的招募，培育校本課程特色教師?
問題6：學校如何挖掘自身優勢，助力校本課程的后續發展?
問題7：在校本課程的實施中，如何提升課程育人價值?
問題8：學校如何進行校本課程的多元評價?
問題9：在校本課程實施中，如何轉變家長唯分數論的思想?
問題10：如何指導家長成為校本課程的志愿者?
第三節 校本課程共享中的聯盟推進
問題1：如何通過聯盟體共享校本課程?
問題2：如何整合多方資源，建立大課程體系?
問題3：如何加強聯盟體校本課程共享的管理?
參考文獻
后記
**節 校本課程管理與指導問題的提出
一、校本課程有關概念與特征
二、校本課程管理與指導研究的緣起
三、校本課程管理與指導為指向的研究
第二節 校本課程國內外實踐與研究
一、校本課程開發的研究
二、校本課程管理與指導的研究
三、區域校本課程管理與指導的研究
第三節 校本課程管理與指導的體系
一、校本課程管理與指導實踐原則
二、校本課程管理與指導實踐模式
第二章 建構區域性的有效管理機制
**節 確定可持續提升的管理組織
一、建立區域管理的專業組織
二、確定區域管理的實施方式
三、明確區域管理的兩個關鍵
第二節 制定階段性推進的管理制度
一、區域管理制度的制定原則
二、區域管理制度的與時俱進
第三節 探索分層多元化的管理策略
一、小步積累策略
二、點上推進策略
三、互動展示策略
四、以評促建策略
第三章 探索校本課程共享平臺建設
**節 校本課程資源培訓平臺建設
一、校本課程資源培訓平臺建設背景
二、校本課程資源培訓平臺基本功能
三、校本課程資源培訓平臺實踐策略
第二節 校本課程成果展示平臺建設
一、校本課程成果展示平臺建設背景
二、校本課程成果展示平臺基本功能
三、校本課程成果展示平臺實踐策略
第三節 校本課程互聯網+教研平臺建設
一、校本課程互聯網+教研平臺建設背景
二、校本課程互聯網+教研平臺基本功能
三、校本課程互聯網+教研平臺實踐策略
第四章 強化課程指導中的區域行動
**節 區域指導實踐中的工作思想
一、校本課程實施中存在的主要問題
二、校本課程采用區域指導的必要性
第二節 區域指導實踐中的主要原則
一、面向全體原則
二、雙方參與原則
三、過程化原則
四、差異化原則
五、個性化原則
第三節 區域指導實踐中的多元策略
一、區域指導實踐中的多角度策略
二、區域指導實踐中的多方法策略
三、區域指導實踐中的多途徑策略
第五章 凸顯課程建設中的共建共研
**節 區域校本課程共建共研機制
一、盟主學校發揮校本課程活力
二、鎮域學校形成校本課程系列
三、示范學校校本特色課程共享
四、試點學校積極開發校本課程
五、特色教師品牌課程區域輻射
第二節 區域校本課程共建共研范式
一、《靈性剪紙》課程創生
二、《中華小鼓手》課程實踐
三、《節文化》課程走動
四、《炫動足球》課程推廣
五、《創意折紙》跨區拓展
第三節 基于STEM的校本課程共建共研
一、校本課程中的STEM建設探討
二、校本課程中的STEM教育開展
三、校本課程中的STEM策略研討
第六章 課程實踐中的推進學校發展
**節 校本課程設計中的資源開發
問題1：學校如何頂層設計，整體規劃校本課程?
問題2：校本課程開發如何體現學校特色?
問題3：如何通過校本特色課程深化學校傳統項目?
問題4：如何將學校活動課、拓展課等發展為校本課程?
問題5：課程實施中，如何持續激發學習興趣，創新校本課程?
問題6：如何借助區域資源聯盟、專家之力，提升校本課程品質?
問題7：學校如何協同家長、社區等資源，豐厚校本課程的內容?
問題8：如何開發鄉土資源，增強校本課程文化積淀?
問題9：學校如何借助現代信息技術，凸顯校本課程時代氣息?
第二節 校本課程實施中的精細管理
問題l：如何有效管理學校校本課程?
問題2：學校如何支持校本課程開發，保障課程順利實施?
問題3：面對時代發展，學校如何及時跟進。有效調整課程內容?
問題4：如何借助校本課程平臺，提升教師專業素養?
問題5：如何通過課程志愿者的招募，培育校本課程特色教師?
問題6：學校如何挖掘自身優勢，助力校本課程的后續發展?
問題7：在校本課程的實施中，如何提升課程育人價值?
問題8：學校如何進行校本課程的多元評價?
問題9：在校本課程實施中，如何轉變家長唯分數論的思想?
問題10：如何指導家長成為校本課程的志愿者?
第三節 校本課程共享中的聯盟推進
問題1：如何通過聯盟體共享校本課程?
問題2：如何整合多方資源，建立大課程體系?
問題3：如何加強聯盟體校本課程共享的管理?
參考文獻
后記
展開全部
全面課程 校本特色校本課程的區域管理與指導 作者簡介
孫赤嬰，奉賢區教育學院副院長兼教育研究中心主任。上海市正高級教師、上海市基礎教育特聘教授、上海市語文特級教師“三合一”大滿貫教師，教育部“國培計劃”專家庫專家，上海市教師教育專家委員會委員，上海師范大學兼職教授、碩士生導師，教育部教師資格證評審專家，上海市中小學教師高級職務評審教科研成果鑒定專家，擔任上海市中小學教師高級職務評審執行委員、學科組組長十多年。“中國寫作學會中小學寫作專業委員會”理事兼上海分會副理事長。獲“全國教研先進個人”、“全國科研先進個人”、“奉賢區領軍人才”等榮譽。獲“全國教科研成果一等獎”、“全國語文教師優秀論文評比”一等獎等教科研獎。
書友推薦
- >
伯納黛特,你要去哪(2021新版)
- >
詩經-先民的歌唱
- >
名家帶你讀魯迅:故事新編
- >
名家帶你讀魯迅:朝花夕拾
- >
企鵝口袋書系列·偉大的思想20:論自然選擇(英漢雙語)
- >
巴金－再思錄
- >
中國歷史的瞬間
- >
新文學天穹兩巨星--魯迅與胡適/紅燭學術叢書(紅燭學術叢書)
本類暢銷
