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中國發(fā)展出版社服務(wù)學習 志在家國 版權(quán)信息
- ISBN：9787517708414
- 條形碼：9787517708414 ; 978-7-5177-0841-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中國發(fā)展出版社服務(wù)學習 志在家國 本書特色
教育該如何立德樹人？ 如何培養(yǎng)學生的鼎立三德？ 未來公民需要具備什么樣的素養(yǎng)？ 本書是史家教育集團為了實現(xiàn)“培養(yǎng)具有家國情懷底蘊和諧發(fā)展的人”這一育人目標所做出的一大嘗試——“服務(wù)學習”課程。它通過“影為愛”“暖冬紅圍巾計劃”“為井蓋穿上彩衣”“放下手機讓我們在一起”“八段錦進社區(qū)”“CPR知識講堂”“古琴文化伴你行”“有故事的古樹”“爭做文明旅游小達人”共計9個項目，詳細展示服務(wù)學習的全過程。這些項目既是孩子們真誠的童心，反映了孩子們對生活對社會的無限熱愛，同時也是一個極好的教育契機，在服務(wù)學習的過程中，孩子們真實經(jīng)歷了從發(fā)現(xiàn)問題到解決問題的過程。在潛移默化中孩子們的社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力得到了極大的提升，同時他們的思維力、組織力、溝通力以及團隊合作能力也得到了培養(yǎng)。 本書對于其他學校開展這一課程提供了很好的思路和經(jīng)驗借鑒。
中國發(fā)展出版社服務(wù)學習 志在家國 內(nèi)容簡介
教育該如何立德樹人？如何培養(yǎng)學生的鼎立三德？未來公民需要具備什么樣的素養(yǎng)？本書是史家教育集團為了實現(xiàn)“培養(yǎng)具有家國情懷底蘊和諧發(fā)展的人”這一育人目標所做出的一大嘗試——“服務(wù)學習”課程。它通過“影為愛”“暖冬紅圍巾計劃”“為井蓋穿上彩衣”“放下手機讓我們在一起”“八段錦進社區(qū)”“CPR知識講堂”“古琴文化伴你行”“有故事的古樹”“爭做文明旅游小達人”共計9個項目，詳細展示服務(wù)學習的全過程。這些項目既是孩子們真誠的童心，反映了孩子們對生活對社會的無限熱愛，同時也是一個極好的教育契機，在服務(wù)學習的過程中，孩子們真實經(jīng)歷了從發(fā)現(xiàn)問題到解決問題的過程。在潛移默化中孩子們的社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力得到了極大的提升，同時他們的思維力、組織力、溝通力以及團隊合作能力也得到了培養(yǎng)。本書對于其他學校開展這一課程提供了很好的思路和經(jīng)驗借鑒。
中國發(fā)展出版社服務(wù)學習 志在家國 目錄
**部分課程指導
走進“服務(wù)學習” /
■什么是“服務(wù)學習”課程 /
■為什么開設(shè)“服務(wù)學習”課程 /
■如何開展“服務(wù)學習”課程 /
■“服務(wù)學習”課程評價方法 /
紅領(lǐng)巾征集令：你準備好了嗎 /
認識篇
**章在社會中服務(wù)，在實踐中學習 /
■公益：大愛溫暖人間 /
■服務(wù)學習DNA /
發(fā)現(xiàn)篇
第二章發(fā)現(xiàn)，童眼看世界 /
■用心感受：找到真正的問題 /
■頭腦風暴：尋找金點子 /
計劃篇
第三章計劃，揚起夢想的風帆 /
■明確目標：尋找“燈塔” /
■組建團隊：你的TEAM你做主 /
■實施計劃：“5W1H”分析法 /
第四章預案，為圓夢保駕護航 /
■風險評估：“五度”評估大闖關(guān) /
■項目預算：做個精明小當家 /
行動篇
第五章行動，找到實現(xiàn)夢想的力量 /
■有效溝通：學會溝通的藝術(shù) /
■把控進展：靈活處理突發(fā)事件 /
反思篇
第六章反思，四方格里的成長 /
■反思，你準備好了嗎 /
■我的反思TED演講 /
分享篇
第七章分享，我的服務(wù)學習故事 /
■捕捉行動中的精彩瞬間 /
■展示服務(wù)學習故事 /
綜合練習 /
第二部分典型案例
影為愛 /
■指導教師推薦序 /
■創(chuàng)想夢工廠——種下一顆公益的種子 /
■學生行動日記——記錄公益之花盛開全過程 /
■學生反思工具——從回望中汲取前行的力量 /
■家長感悟——在公益服務(wù)中和孩子一起成長 /
■幫扶對象——公益服務(wù)社會，愛心連接你我 /
■成果展示——公益，我們一直在路上！ /
暖冬紅圍巾計劃 /
■指導教師推薦序 /
■創(chuàng)想夢工廠——種下一顆公益的種子 /
■學生行動日記——記錄公益之花盛開全過程 /
■學生反思工具——從回望中汲取前行的力量 /
■家長感悟——在公益服務(wù)中和孩子一起成長 /
■幫扶對象——公益服務(wù)社會，愛心連接你我 /
■成果展示——公益，我們一直在路上！ /
為井蓋穿上彩衣 /
■指導教師推薦序 /
■創(chuàng)想夢工廠——種下一顆公益的種子 /
■學生行動日記——記錄公益之花盛開全過程 /
■學生反思工具——從回望中汲取前行的力量 /
■家長感悟——在公益服務(wù)中和孩子一起成長 /
■幫扶對象——公益服務(wù)社會，愛心連接你我 /
■成果展示——公益，我們一直在路上！ /
放下手機讓我們在一起 /
■指導教師推薦序 /
■創(chuàng)想夢工廠——種下一顆公益的種子 /
■學生行動日記——記錄公益之花盛開全過程 /
■學生反思工具——從回望中汲取前行的力量 /
■家長感悟——在公益服務(wù)中和孩子一起成長 /
■幫扶對象——公益服務(wù)社會，愛心連接你我 /
■成果展示——公益，我們一直在路上！ /
八段錦進社區(qū) /
■指導教師推薦序 /
■創(chuàng)想夢工廠——種下一顆公益的種子 /
■學生行動日記——記錄公益之花盛開全過程 /
■學生反思工具——從回望中汲取前行的力量 /
■家長感悟——在公益服務(wù)中和孩子一起成長 /
■幫扶對象——公益服務(wù)社會，愛心連接你我 /
■成果展示——公益，我們一直在路上！ /
CPR知識講堂 /
■指導教師推薦序 /
■創(chuàng)想夢工廠——種下一顆公益的種子 /
■學生行動日記——記錄公益之花盛開全過程 /
■學生反思工具——從回望中汲取前行的力量 /
■家長感悟——在公益服務(wù)中和孩子一起成長 /
■幫扶對象——公益服務(wù)社會，愛心連接你我 /
■成果展示——公益，我們一直在路上！ /
古琴文化伴你行 /
■指導教師推薦序 /
■創(chuàng)想夢工廠——種下一顆公益的種子 /
■學生行動日記——記錄公益之花盛開全過程 /
■學生反思工具——從回望中汲取前行的力量 /
■家長感悟——在公益服務(wù)中和孩子一起成長 /
■幫扶對象——公益服務(wù)社會，愛心連接你我 /
■成果展示——公益，我們一直在路上！ /
有故事的古樹 /
■指導教師推薦序 /
■創(chuàng)想夢工廠——種下一顆公益的種子 /
■學生行動日記——記錄公益之花盛開全過程 /
■學生反思工具——從回望中汲取前行的力量 /
■家長感悟——在公益服務(wù)中和孩子一起成長 /
■幫扶對象——公益服務(wù)社會，愛心連接你我 /
■成果展示——公益，我們一直在路上！ /
爭做文明旅游小達人 /
■指導教師推薦序 /
■創(chuàng)想夢工廠——種下一顆公益的種子 /
■學生行動日記——記錄公益之花盛開全過程 /
■學生反思工具——從回望中汲取前行的力量 /
■家長感悟——在公益服務(wù)中和孩子一起成長 /
■幫扶對象——公益服務(wù)社會，愛心連接你我 /
■成果展示——公益，我們一直在路上！ /
后記 /
展開全部
中國發(fā)展出版社服務(wù)學習 志在家國 作者簡介
史家教育集團：有8個教育分院——德育、語文、數(shù)學、英語、體育健康、人文科技、藝術(shù)和課程資源，下設(shè)60余個教師研究室。其參與人要有研究課題，定期還要參加匯報展示，他們還將集結(jié)成冊，形成關(guān)于教師培訓方面的教材。
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