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父母話術(shù)訓(xùn)練手冊 版權(quán)信息
- ISBN：9787512715868
- 條形碼：9787512715868 ; 978-7-5127-1586-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
父母話術(shù)訓(xùn)練手冊 本書特色
有問題行為的孩子往往受過挫折，內(nèi)心缺乏安全感，需要鼓勵。 而鼓勵孩子，說白了就是用同理心認同孩子、尊重孩子，在日常對話中讓孩子了解“媽媽是愛你的”“爸爸懂你”等父母內(nèi)心中的愛，給孩子以安全感。 孩子是很敏感的，瞬間就能洞悉父母是不是出于關(guān)心自己的目的才說的，是不是真的發(fā)自內(nèi)心地希望自己幸福。可父母替孩子著想的心情也確實是不會變的，只是有的時候用錯了表達方式。 那么，為了傳達出期盼孩子幸福的意愿，給孩子以鼓勵，請參考本書吧！
父母話術(shù)訓(xùn)練手冊 內(nèi)容簡介
本書根據(jù)奧地利著名個體心理學(xué)大師阿爾弗雷德·阿德勒的兒童心理學(xué)理論為根基, 并根據(jù)其理論中的“教育以兒童為中心”“將兒童當(dāng)成一個獨立的人”“以鼓勵和正面引導(dǎo)為主”這三點, 結(jié)合自己多年的教師經(jīng)驗和育兒經(jīng)驗, 總結(jié)出當(dāng)3-12歲兒童犯錯誤時, 家長應(yīng)該以鼓勵的方式, 在潛移默化中影響孩子和教育孩子, 給孩子自信和勇氣。
父母話術(shù)訓(xùn)練手冊 目錄
**章 什么是有助于孩子成長的語言
●孩子的性格能夠被周圍大人的語言左右 — 2
●交流的基礎(chǔ)不是“表揚”而是“鼓勵” — 8
●與孩子交流時要關(guān)注哪些方面 — 26
●對話的種子埋藏于此 — 30
●要如何把握表揚、批評和忽視 — 34
●與孩子交流時*需要注意的地方 — 45
第二章 與日常生活習(xí)慣相關(guān)的話術(shù)
●日常生活習(xí)慣中遇到“愁人”情況時的話術(shù) — 50
01 不管做什么總是拖拖拉拉，不緊不慢 — 64
02 丟三落四 — 68
小妙招：怎么做才能減少丟三落四 —
72
03 如何對待孩子的失敗 — 74
04 從不幫忙做家務(wù) — 78
05 有些毛病、有些瞬間，真讓人擔(dān)心啊…… — 82
小妙招：有什么辦法能讓孩子變得擅長整理物品呢
— 86
第三章 與學(xué)習(xí)相關(guān)的話術(shù)
●有讓孩子遠離學(xué)習(xí)困擾的話術(shù)嗎 — 92
01 無論學(xué)習(xí)還是寫作業(yè)，總拖拖拉拉的 — 102
02 寫作業(yè)就是應(yīng)付差事 — 106
03 學(xué)習(xí)上遇到不會的地方就會鬧別扭 — 110
04 注意力不集中 — 114
05 考卷發(fā)回來了…… — 118
06 成績單發(fā)下來了…… — 122
07 不為升學(xué)考試做準備 — 126
小妙招：“交流”具體要怎么做呢 —
130
第四章 關(guān)于人際交往的話術(shù)
●與人際交往上的困惑相關(guān)的話術(shù) — 134
01 兄弟姐妹間的爭吵開始了 — 144
02 無精打采 — 148
03 擔(dān)心與朋友的關(guān)系 — 152
04 兄弟姐妹間的比較 — 156
小妙招：要是學(xué)校的老師打來電話……
— 160
小妙招：聯(lián)系孩子經(jīng)常一起玩的小伙伴的監(jiān)護人，加深共同理解
— 162
第五章 在日常瑣事上給予鼓勵
●對普普通通的“日常”進行鼓勵很重要 164
●換個跟平時不一樣的看法試試 168
●把鼓勵的話從早說到晚 174
●不用把表達鼓勵想得那么難 — 179
●找不到理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑闀r — 182
第六章 為了鼓勵孩子，要先鼓勵自己
●想對孩子進行批評時的心理 — 186
“這種情況很常見！” — 189
不要把理想定得太高 — 192
比起做不到的事情，要關(guān)注那些小小的進步 — 194
母親也需要在看似平常的事情上受到鼓勵 — 196
感受自己真實的想法 — 200
結(jié)束語 — 203
展開全部
父母話術(shù)訓(xùn)練手冊 作者簡介
原田綾子 日本親子教育專家，株式會社HeartySmile代表，兩個孩子的媽媽。在擔(dān)任小學(xué)教師時期，意識到為了提高孩子的主動性，母親的內(nèi)心靈活度是很重要的事情，所以辭去教師職務(wù)后，秉承奧地利心理學(xué)家阿德勒的心理學(xué)理論，開始以“鼓勵”為基礎(chǔ)的育兒講座、演講活動。她同時開辦了以小學(xué)生為對象的“鼓勵話術(shù)課”，同時指導(dǎo)父母與孩子，使雙方接納彼此，共同進步。其還著有《不斷激發(fā)孩子的自信與干勁的書》。
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