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閱讀教學新視野叢書如何創設適宜的閱讀環境與課程/閱讀教學新視野叢書 版權信息
- ISBN：9787519113667
- 條形碼：9787519113667 ; 978-7-5191-1366-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
閱讀教學新視野叢書如何創設適宜的閱讀環境與課程/閱讀教學新視野叢書 本書特色
“閱讀教學新視野叢書”是美國大學師范專業及培訓機構的閱讀教學教材，也是介紹閱讀教學比較經典的著作。本書從創造閱讀環境入手，介紹了閱讀教學中幾種常用的課程類型，包括“老師給學生讀書”“獨立閱讀工作坊”“迷你課”和“輔導和討論”等具體的操作方法，強調了閱讀環境不僅指物質環境，更應該注重心理環境，培養自己的閱讀習慣。
閱讀教學新視野叢書如何創設適宜的閱讀環境與課程/閱讀教學新視野叢書 內容簡介
本書系部門重點選題“閱讀教學新視野叢書”中的一本。“閱讀教學新視野叢書”（The Art of Teaching Reading）原本是美國高等師范院校及培訓機構供師范生選用的閱讀教學教材，作者露西•麥考密克•卡爾金斯系哥倫比亞大學師范學院課程與教學論專業教授，她長期在國紐約等城市的多所中小學校開展閱讀與寫作教學實驗，“閱讀教學的藝術”即這一實驗的研究成果。引進過程中，編輯基于原著內容結構，將原著拆分為四個分冊，《如何創設適宜的閱讀環境與課程？》是其中的靠前本。主要討論閱讀教學實驗的基本理念與收獲，創設適宜的閱讀環境及閱讀課程設計等主題，對靠前中小學語文教師設計閱讀環境、開展閱讀實驗教學以及設計閱讀課程等，都有很好的借鑒指導意義。譯稿由北京3e靠前學校小學教師祝玉娟翻譯，3e靠前學校曾引進和使用過原著作者露西的相關教材，翻譯過程中對原著進行了很好的解讀，譯稿文筆流暢，好地呈現了原著風貌。
閱讀教學新視野叢書如何創設適宜的閱讀環境與課程/閱讀教學新視野叢書 目錄
**章 營造閱讀環境
視“獨立閱讀工作坊”為閱讀課程的核心
相信教學始于聆聽，尊重學生的努力和智慧
理解并示范高質量的閱讀
堅信閱讀具有社交性
第二章 在教室里共建文學社區
與學生共同創建教室閱讀區的規則
學習讓他人的話語影響自己
指導讀者并且相互影響
閱讀者的社交世界
第三章 改變世界的話語：建立班級圖書館
把讀寫放到學校工作的中心位置
建立班級圖書館
幫助孩子選擇合適的圖書
定時更新班級圖書館，支持有目的地選擇圖書
使用書評幫助孩子有意識地選擇圖書
第四章 閱讀課程中的穩定結構
第五章 老師給學生讀書
給學生讀書真的很重要
以老師讀書開始這一天
在閱讀和寫作的迷你課上給學生讀書
在社會課和科學課上給學生讀書
給學生讀書，教授高質量的閱讀
給學生讀書，幫助學生就文本進行思考和討論
第六章 獨立閱讀工作坊
獨立閱讀工作坊的課程結構
獨立閱讀工作坊的管理
第七章 迷你課
迷你課的結構
整合碎片：看兩節迷你課
第八章 輔導和討論
跟讀者交流：“調查一決定一教學”見面會
輔導讀者
高水平伙伴間的交流
展開全部
閱讀教學新視野叢書如何創設適宜的閱讀環境與課程/閱讀教學新視野叢書 作者簡介
露西•麥考密克•卡爾金斯，哥倫比亞大學師范學院教授，世界著名的閱讀教育、寫作教育專家，哥倫比亞大學“閱讀與寫作”教育項目負責人，近40年來一直從事中小學閱讀與寫作教學的實驗研究，指導了美國的兩百多所學校進行閱讀教育，開發了一系列有全球影響力、倍受歡迎的閱讀與寫作教學資源，著有《閱讀教學的藝術》《寫作教學的藝術》等書。
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