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晉察冀解放區(qū)高等教育研究(1937-1949) 版權(quán)信息
- ISBN：9787517127208
- 條形碼：9787517127208 ; 978-7-5171-2720-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
晉察冀解放區(qū)高等教育研究(1937-1949) 本書特色
本書是一部研究晉察冀解放區(qū)高等教育的學(xué)術(shù)專著。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，晉察冀解放區(qū)各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)得以開辟并逐步發(fā)展，高等教育隨之創(chuàng)立并艱難發(fā)展。本書即以1937—1949年為經(jīng)，以中國共產(chǎn)黨在晉察冀解放區(qū)的高等教育為緯，以晉察冀解放區(qū)主要轄區(qū)為面，通過追溯晉察冀解放區(qū)高等教育之發(fā)展歷程，完整再現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的高等教育由短期流動向正規(guī)穩(wěn)定辦學(xué)的艱難歷程、教育體系由戰(zhàn)時向平時過渡的艱難探索，分析了晉察冀解放區(qū)高等教育在紅色基因傳承與弘揚(yáng)中的重要作用，進(jìn)而揭示晉察冀解放區(qū)高等教育與當(dāng)代高等教育中“紅色元素”積淀的歷史關(guān)聯(lián)和必然性，旨在以史為鑒、資政育人。
晉察冀解放區(qū)高等教育研究(1937-1949) 內(nèi)容簡介
本書即以1937-1949年為經(jīng), 以中國共產(chǎn)黨在晉察冀解放區(qū)的高等教育為緯, 以晉察冀解放區(qū)主要轄區(qū)為面, 通過追溯晉察冀解放區(qū)高等教育之發(fā)展歷程, 完整再現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的高等教育由短期流動向正規(guī)穩(wěn)定辦學(xué)的艱難歷程、教育體系由戰(zhàn)時向平時過渡的艱難探索。
晉察冀解放區(qū)高等教育研究(1937-1949) 目錄
緒論
一、研究目的與選題意義
（一）研究目的
（二）選題意義
二、研究現(xiàn)狀與研究內(nèi)容
（一）研究現(xiàn)狀
（二）研究內(nèi)容
三、核心概念內(nèi)涵解析
（一）解放區(qū)
（二）晉察冀解放區(qū)
（三）高等教育
**章 晉察冀解放區(qū)高等教育建立形成的歷史背景
一、晉察冀解放區(qū)的建立與發(fā)展
（一）晉察冀解放區(qū)的建立
（二）晉察冀解放區(qū)的發(fā)展
二、晉察冀解放區(qū)教育發(fā)展的歷史淵源
（一）解放區(qū)的舊教育基礎(chǔ)與改造
（二）日偽奴化教育的殘余與肅清
（三）新型教育體系的創(chuàng)造與發(fā)展
第二章 晉察冀解放區(qū)高等教育的方針政策與發(fā)展模式
一、晉察冀解放區(qū)高等教育的方針與政策
（一）晉察冀解放區(qū)的教育方針政策
（二）晉察冀解放區(qū)的高等教育政策
二、晉察冀解放區(qū)高等教育創(chuàng)辦的主要模式
（一）自主創(chuàng)建模式
（二）引進(jìn)遷入模式
（三）合并辦學(xué)模式
（四）接收改造模式
（五）改建擴(kuò)建模式
第三章 晉察冀解放區(qū)高等教育的發(fā)展歷程與發(fā)展階段
一、晉察冀解放區(qū)高等教育形成與初步發(fā)展（1937.11—1945.8）
（一）晉察冀解放區(qū)高等教育的創(chuàng)立與形成（1937.11—1938.10）
（二）晉察冀解放區(qū)高等教育的初步正規(guī)化發(fā)展（1938.11—1941.12）
（三）晉察冀解放區(qū)高等教育的整頓與艱難發(fā)展（1942.1—1943.12）
（四）晉察冀解放區(qū)高等教育的恢復(fù)與持續(xù)發(fā)展（1944.1—1945.8）
二、晉察冀解放區(qū)高等教育穩(wěn)定正規(guī)化發(fā)展（1945.9—1946.6）
（一）晉察冀解放區(qū)高等教育穩(wěn)定正規(guī)化發(fā)展的準(zhǔn)備（1945.9—1945.12）
（二）晉察冀解放區(qū)高等教育穩(wěn)定正規(guī)化發(fā)展的探索（1946.1—1946.6）
三、晉察冀解放區(qū)高等教育整頓與迅速發(fā)展（1946.7—1949.9）
（一）晉察冀解放區(qū)高等教育的恢復(fù)與發(fā)展（1946.7—1948.5）
（二）晉察冀解放區(qū)高等教育的整頓與提高（1948.6—1949.9）
第四章 晉察冀解放區(qū)高等教育的創(chuàng)立與初步發(fā)展（1937—1945）
一、晉察冀解放區(qū)高等教育創(chuàng)立與初步發(fā)展的歷史背景
（一）全面抗戰(zhàn)爆發(fā)與深入發(fā)展
（二）敵后解放區(qū)的創(chuàng)建與鞏固
二、晉察冀解放區(qū)高等教育創(chuàng)立與初步發(fā)展階段的主要特征
（一）以抗戰(zhàn)教育為主要目的
（二）建立戰(zhàn)時高等教育體系
三、晉察冀解放區(qū)主要高等學(xué)校創(chuàng)立與初步發(fā)展的歷史考察
（一）抗日軍政大學(xué)二分校
（二）華北聯(lián)合大學(xué)
四、晉察冀解放區(qū)高等教育性質(zhì)的干部學(xué)校的創(chuàng)立與初步發(fā)展
（一）晉察冀軍政干部學(xué)校
（二）白求恩學(xué)校
（三）抗戰(zhàn)建國學(xué)院
（四）河北抗戰(zhàn)學(xué)院
（五）冀熱遼抗日軍政學(xué)校
第五章 晉察冀解放區(qū)高等教育的穩(wěn)定正規(guī)化探索（1945—1946）
一、晉察冀解放區(qū)高等教育穩(wěn)定正規(guī)化發(fā)展的歷史背景
（一）黨的工作重心開始轉(zhuǎn)移
（二）解放區(qū)的和平民主建設(shè)
二、晉察冀解放區(qū)高等教育穩(wěn)定正規(guī)化發(fā)展的主要特征
（一）培養(yǎng)目標(biāo)的調(diào)整與修訂
（二）管理制度的完善與規(guī)范
（三）課程與教學(xué)的改革
三、晉察冀解放區(qū)主要高等學(xué)校穩(wěn)定正規(guī)化辦學(xué)的歷史考察
（一）華北聯(lián)合大學(xué)
（二）中國醫(yī)科大學(xué)
（三）白求恩醫(yī)科大學(xué)
（四）晉察冀邊區(qū)工業(yè)專門學(xué)校
四、晉察冀解放區(qū)接收改造的主要高等學(xué)校的歷史考察
（一）張家口醫(yī)學(xué)院
（二）晉察冀邊區(qū)鐵路學(xué)院
五、晉察冀解放區(qū)高等教育性質(zhì)的干部學(xué)校的歷史考察
（一）內(nèi)蒙古軍政學(xué)院
（二）晉察冀軍政干部學(xué)校（后期）
（三）晉察冀邊區(qū)行政干部學(xué)校
（四）冀察軍政干部學(xué)校
（五）冀東建國學(xué)院
第六章 晉察冀解放區(qū)高等教育的整頓與持續(xù)發(fā)展（1946—1949）
一、晉察冀解放區(qū)高等教育整頓與持續(xù)發(fā)展的歷史背景
（一）全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)與深入發(fā)展
（二）解放區(qū)的恢復(fù)與迅速擴(kuò)展
二、晉察冀解放區(qū)高等教育整頓與持續(xù)發(fā)展的主要特征
（一）教育為解放戰(zhàn)爭和土地改革服務(wù)
（二）“新型正規(guī)化”高等教育的建設(shè)
三、晉察冀解放區(qū)主要高等學(xué)校整頓與持續(xù)發(fā)展的歷史考察
（一）華北聯(lián)合大學(xué)——華北大學(xué)
（二）白求恩醫(yī)科大學(xué)——華北醫(yī)科大學(xué)
（三）晉察冀邊區(qū)工業(yè)專門學(xué)校——華北大學(xué)工學(xué)院
（四）晉察冀邊區(qū)鐵路學(xué)院——華北交通學(xué)院
四、晉察冀解放區(qū)高等教育性質(zhì)的干部學(xué)校整頓與持續(xù)發(fā)展
（一）晉察冀邊區(qū)軍政干部學(xué)！A北軍政大學(xué)
（二）晉察冀邊區(qū)行政干部學(xué)！A北職工學(xué)校
（三）晉察冀軍區(qū)電訊工程？茖W(xué)校
第七章 晉察冀解放區(qū)高等教育的主要成就與經(jīng)驗(yàn)啟示
一、晉察冀解放區(qū)高等教育的主要成就
（一）為革命戰(zhàn)爭和國家建設(shè)培養(yǎng)和輸送了大批革命干部和技術(shù)人才
（二）創(chuàng)立眾多高等學(xué)校成為新中國高等教育建立與發(fā)展的中堅(jiān)力量
二、晉察冀解放區(qū)高等教育的經(jīng)驗(yàn)啟示
（一）堅(jiān)持思想政治教育，培養(yǎng)為人民服務(wù)的意識
（二）理論聯(lián)系實(shí)際，教育與生活和生產(chǎn)勞動相結(jié)合
（三）課程教學(xué)與管理規(guī)范化、正規(guī)化，保證教學(xué)質(zhì)量
附錄 晉察冀解放區(qū)高等教育大事記
參考文獻(xiàn)
后記
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晉察冀解放區(qū)高等教育研究(1937-1949) 作者簡介
張金輝，女，1984年生，河北北方學(xué)院法政學(xué)院教師，首都師范大學(xué)國內(nèi)高校骨干教師訪問學(xué)者，碩士研究生，兼任張家口市委宣講團(tuán)成員、察哈爾文化研究會理事等。主持河北省社會科學(xué)基金項(xiàng)目、河北省高等學(xué)校人文社會科學(xué)研究項(xiàng)目、河北北方學(xué)院科研基金項(xiàng)目、河北北方學(xué)院高等教育研究項(xiàng)目等10余項(xiàng)，榮獲河北省高等學(xué)校教學(xué)成果一等獎，河北省教育廳、河北省高等教育學(xué)會科研成果一等獎，張家口市社會科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎，河北省高校教師微課大賽三等獎，河北北方學(xué)院微課大賽一等獎、教師基本功大賽二等獎。近年來，在《學(xué)校黨建與思想教育》等各級各類期刊上發(fā)表論文10余篇。出版《基礎(chǔ)教育課程史論》（參編）、《近代察哈爾軍事問題研究》（合著）等學(xué)術(shù)專著5部。
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