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靚菁菁兒童財(cái)商養(yǎng)成繪本:麥克自行車(中英雙語(yǔ))(精裝繪本) 版權(quán)信息
- ISBN：9787530155127
- 條形碼：9787530155127 ; 978-7-5301-5512-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
靚菁菁兒童財(cái)商養(yǎng)成繪本:麥克自行車(中英雙語(yǔ))(精裝繪本) 本書特色
適讀人群 ：3-6歲 1.作者及其創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)（繪者及監(jiān)制）在本書的創(chuàng)作上，擺脫傳統(tǒng)“說(shuō)教式”“案例分析式”財(cái)商教育方式，以國(guó)際化視角，借鑒“小熊維尼”式動(dòng)畫片手法，通過(guò)多角色（少年兒童喜愛的動(dòng)物形象）、連續(xù)性（兩個(gè)村莊的持續(xù)發(fā)展變化）、故事性（小企業(yè)家們的奇思妙想和創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷）的手法，將看似深?yuàn)W的商業(yè)理念，以簡(jiǎn)單、自然的方式植入讀者的思維之中，用恰到好處的方式，解決家長(zhǎng)以往對(duì)財(cái)商教育的困惑，幫助小讀者提高商業(yè)思維能力，讓孩子在愉悅中擁抱真正的財(cái)商教育。 2.少年作者菁菁本身的經(jīng)歷和年齡特性，使得作品更符合與貼近目標(biāo)讀者的閱讀特點(diǎn)，繪畫團(tuán)隊(duì)由市場(chǎng)熱銷的著名兒童文學(xué)作家楊紅櫻老師的《淘氣包馬小跳》漫畫版的繪制團(tuán)隊(duì)-圖德藝術(shù)工作室傾力打造，繪圖優(yōu)質(zhì)精湛，保證繪本圖畫質(zhì)量的高品質(zhì)。 3.著眼于少年兒童的國(guó)際化培養(yǎng)，采用中英雙語(yǔ)，提供地道的美語(yǔ)對(duì)照，為讀者提供增值福利，助力英語(yǔ)學(xué)習(xí)。 4.傳媒大咖-樊登讀書會(huì)創(chuàng)始人樊登先生親自做序，強(qiáng)力助推。 5.隨書附贈(zèng)故事音頻，掃描二維碼即可收聽。
靚菁菁兒童財(cái)商養(yǎng)成繪本:麥克自行車(中英雙語(yǔ))(精裝繪本) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
收起你的存錢罐，讓孩子擁抱真正的財(cái)商教育 煎餅店為什么成不了麥當(dāng)勞？西單、王府井為什么能長(zhǎng)盛不衰？金融中心為什么都在港口城市？賣辣醬為什么比賣自行車賺錢？如果你不能很清楚地回答這些問(wèn)題，你對(duì)孩子的財(cái)商教育很可能還停留在原始階段！ 办n菁菁兒童財(cái)商養(yǎng)成繪本”用生動(dòng)活潑的繪本故事，描述了兩個(gè)村莊里的小小企業(yè)家們建立餐廳、交易市場(chǎng)、自行車工廠、貿(mào)易公司、商業(yè)銀行，創(chuàng)造出食品品牌和地方特色品牌的有趣故事。年輕的作者試圖通過(guò)描述兩個(gè)村莊的發(fā)展歷程，向小朋友們清晰地總結(jié)與呈現(xiàn)商業(yè)發(fā)展的路徑，以及背后的商業(yè)原理。更難能可貴的是，這些小故事不但生動(dòng)有趣，深入淺出，還展現(xiàn)了企業(yè)家創(chuàng)業(yè)過(guò)程中所具有的冒險(xiǎn)與奮斗精神以及隨之產(chǎn)生的焦慮與喜悅等復(fù)雜感情。這些企業(yè)家有的急躁，有的穩(wěn)重，有的憨厚，有的保守。 “靚菁菁兒童財(cái)商養(yǎng)成繪本”作者和畫家通過(guò)形象的繪本故事，把小朋友們帶入了真實(shí)的商業(yè)世界。
靚菁菁兒童財(cái)商養(yǎng)成繪本:麥克自行車(中英雙語(yǔ))(精裝繪本) 作者簡(jiǎn)介
菁菁，高中學(xué)生，中英文雙母語(yǔ)，對(duì)寫作有強(qiáng)烈愛好。作者對(duì)商業(yè)世界有強(qiáng)烈的好奇心，并不斷思考商業(yè)現(xiàn)象的成因與驅(qū)動(dòng)邏輯。高中赴美參加夏令營(yíng)期間積極學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)、邏輯學(xué)、心理學(xué)等課程，并完成大學(xué)創(chuàng)業(yè)學(xué)課程學(xué)習(xí)，取得了優(yōu)異成績(jī)。作者不僅在書本中和課堂上進(jìn)行商業(yè)理論與案例學(xué)習(xí)，放假期間也多次在北京中關(guān)村創(chuàng)業(yè)公司實(shí)習(xí)。本系列繪本的靈感來(lái)源于作者的理論學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)體會(huì)，從設(shè)想到不斷發(fā)展完善，共用了兩年時(shí)間。
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