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在荒漠中遇見一本圖畫書 版權信息
- ISBN：9787559810199
- 條形碼：9787559810199 ; 978-7-5598-1019-9
- 裝幀：80g膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
在荒漠中遇見一本圖畫書 本書特色
★變成大人以后失去的東西，豐富而生動地存在于兒童圖畫書里。特別是在讀那些仔細觀察孩子后創(chuàng)作出來的圖畫書，以及能讓孩子們從內心感到歡喜的圖畫書時，變成大人后失去的東西，就會像回音一樣回來，并重新帶回兒時的心情。 ——松居直（日本圖畫書之父） ★進入職場后，或是到了人生的后半段，重讀圖畫書會讓我們重拾細膩情感，對悲歡離合有更深的感悟，會讓我們心中的荒漠變成綠洲。 ——柳田邦男（日本“大人也要讀圖畫書”倡導者） ★文字里倒映著童年的故事，故事中流淌著成長的線條，線條里漂浮著情感的形狀，形狀里飽含著人生的色彩，色彩中吟唱著生命的詩句。圖畫書采集人間菁華，為生命開辟一片綠洲，讓拋錨的靈魂找到回家的路。 ——王志庚（國圖少兒館館長，《感動大人的圖畫書》譯者） ★七年前，我翻譯了河合隼雄、松居直、柳田邦男合著的《繪本之力》一書，柳田邦男對圖畫書的情感和見識令我深感欽佩。如今讀到這部作品，猶如再遇故知。希望他的這本書能讓更多身處“荒漠”的大人遇見圖畫書這一泓清泉。 ——朱自強（中國海洋大學教授，《繪本之力》譯者）
在荒漠中遇見一本圖畫書 內容簡介
《在荒漠中遇見一本圖畫書》是廣西師大出版社魔法象閱讀學園推出的作品之一。 “大人也要讀圖畫書”，這是《感動大人的圖畫書》作者柳田邦男多年的呼吁。圖畫書承載了深廣的可能性，一本圖畫書可能改變人的一生。經(jīng)歷過人生春夏秋冬的大人，更能深刻玩味圖畫書的內容，不斷發(fā)現(xiàn)閱讀圖畫書的新方法，挖掘到取之不盡的寶藏。作者從多個角度向大人展現(xiàn)圖畫書的深意，呼吁大人將圖畫書作為常伴左右的“座右書”，將閱讀圖畫書作為代代相傳的家庭文化。作者還親選51本“給大人的圖畫書”，獻給心如荒漠的大人。
在荒漠中遇見一本圖畫書 目錄
1／把悲傷化作心靈食糧
2白馬之魂展開的世界
16深烙在心里的弟弟之死
25化悲傷為希望
49／圖畫書展開的新世界
50星野道夫：照片和語言共振
54書法是我心飛揚的痕跡
64diyi本大猩猩語的圖畫書
69多姿多彩的云
74通過翻譯方知圖畫書的深度
83／大人更要將圖畫書作為座右書
84給大人的圖畫書diyi撥
86一千七百張明信片
92生與死、愛與悲
98生存的嚴峻——人際疏離
105重拾想象力
112心境的關照
117指引人生方向
125／遭遇心靈危機和語言危機的時代
126給大人的圖畫書第二撥
131圖畫書是人生伴侶
143／后記
145／索引
2白馬之魂展開的世界
16深烙在心里的弟弟之死
25化悲傷為希望
49／圖畫書展開的新世界
50星野道夫：照片和語言共振
54書法是我心飛揚的痕跡
64diyi本大猩猩語的圖畫書
69多姿多彩的云
74通過翻譯方知圖畫書的深度
83／大人更要將圖畫書作為座右書
84給大人的圖畫書diyi撥
86一千七百張明信片
92生與死、愛與悲
98生存的嚴峻——人際疏離
105重拾想象力
112心境的關照
117指引人生方向
125／遭遇心靈危機和語言危機的時代
126給大人的圖畫書第二撥
131圖畫書是人生伴侶
143／后記
145／索引
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在荒漠中遇見一本圖畫書 節(jié)選
白馬之魂展開的世界 圖畫書中的“生與死” 源自蒙古族民間故事的《蘇和的白馬》（『スーホの白い馬』）講述的是一個逝去的靈魂通過另一種方式牽系人心的故事。 圖畫書的主題之一是“生與死”。也許有人質疑這樣的圖畫書主題過于沉重。事實并非如此。圖畫書早就談到了各種死亡，例如動物的死，爺爺奶奶的死，孩子的死，等等。 究竟“生與死”是為何物？為什么“生”“死”兩個字要放在一起呢？事實上，“生與死”包含以下兩種意義。從每個人都會面臨死亡或經(jīng)歷他人死亡的角度來看，應該就能充分明白“生與死”的兩種意義：**，當死亡不可避免的時候，該如何生存（或者說怎么活下去）；第二，人的靈魂或精神不會因為死亡而結束，人死后，靈魂和精神依然存續(xù)。 第二種意義，死者的精神永存心底，尤其對那些與往生者感情深厚的家人、愛人或戰(zhàn)友來說，是很重要的。而以“生與死”為主題的圖畫書也以闡述第二種意義者占絕大多數(shù)。 圖畫書的可貴，在于死者的靈魂不單能在作品世界里永不消失，也就是說，常駐故事里生者的心中，它還影響受故事感動的孩子和大人在現(xiàn)實生活中的態(tài)度，從而創(chuàng)造出新的故事。在新的故事里，死者的精神更加豐滿，*后永不消失。 這種美妙的生命聯(lián)結，我們可以由以下的例子看到，這是從圖畫書《蘇和的白馬》衍生出來的例子。 時間和場景回溯到1981年日本廣島市東部的福山市。市內有一家專收殘障兒童的醫(yī)療機構——若草園。鐮田俊三是若草園的老師，在他教導的孩子里，柳泰司（昵稱小司）是初中二年級的學生。因為腦麻痹的緣故，小司的四肢動作和語言表達都不流暢，可是他好強，非常喜愛繪畫。把鐮田老師和小司的情感緊緊聯(lián)系在一起的，就是《蘇和的白馬》。 《蘇和的白馬》故事簡介如下： 蒙古草原上的少年蘇和養(yǎng)了一匹白馬。蘇和是一位騎馬好手。為了取得勝利，他參加了王爺舉辦的賽馬活動。王爺很喜歡這匹白馬，所以他欺騙蘇和，奪走了白馬。為了逃跑，白馬把騎在馬背上的王爺甩了下來，這個動作觸怒了王爺，王爺命令隨從發(fā)射弓箭。全身中了很多支箭的白馬，后來雖然奔回蘇和家，卻就此一命嗚呼。 不勝唏噓的蘇和在夢中聽見白馬說：“用我的皮、毛和筋骨做一件樂器吧。那樣，我就能永遠和你在一起，永遠陪伴著你了。”蘇和依照夢里白馬的指示做了一把樂器，走到哪里都把樂器帶在身邊。每次演奏的時候，蘇和感覺白馬就在自己身邊，所以演奏的樂聲就越來越動聽，越來越響亮，每一個聽者都深受感動。這就是傳說中馬頭琴的由來。 聽到馬頭琴的聲音，蘇和就變得有精神了喲！ 《蘇和的白馬》首版于1967年。自出版以來，讀過這個故事的孩子和大人不計其數(shù)。赤羽末吉擅長的日本中世紀繪卷風格的繪畫，生動地將蒙古族的民間故事進行了戲劇性的展現(xiàn)，把孩子的心帶到了大草原上游牧民族的世界里。 利用語文課的時間，鐮田把這本自己很喜歡的圖畫書介紹給園內的學生，但他不只是導讀而已。為了生動地講述書中的故事，他會變換聲調，演起獨角戲，有時候扮蘇和，有時候扮王爺，有時候又扮白馬。為了營造氣氛，他還自己填詞作曲，編唱《快跑，白馬！》和《流下眼淚》等插曲。演到白馬比賽和逃跑的片段時，為求逼真，他還會在教室里到處跑，表演得十分賣力。在老師賣力表演的過程中，孩子們有時候會在老師的邀請下，一起參與表演，甚至還會扮起白馬在教室里到處跑。 當王爺奪走白馬的時候，孩子們都露出憤怒的表情。彼時是演到——看到騎著白馬的騎手是一個貧窮的牧羊人，王爺輕蔑地對蘇和說話，并且騙得白馬——這一幕。這一幕對那些因為障礙而多半過著異樣生活的孩子來說，可能就是自己的親身經(jīng)歷，于是他們就把自己當成蘇和。 當白馬死去，大家都露出悲痛不已的表情。令人驚訝的是，過去從來沒有類似情感表現(xiàn)的小司，眼里竟然也涌出了大顆的淚珠，而且淚流不止。鐮田老師忍著想奪門而去的沖動，直到演完整個故事。 第二天，鐮田老師讓孩子們寫下自己的感想。小司這樣寫道： 我感覺悲傷。可是蘇和聽到馬頭琴的聲音，就變得有精神，實在太好了。我想演奏馬頭琴，可是要怎么做？馬頭琴、馬頭琴、馬頭琴…… 過了不久，同樣位于福山市的另一所中學和若草園交流，邀請學生參加文化祭并進行表演。 老師們和園內的學生聊天，詢問他們想表演什么。有人說皮影戲不錯，至于要演什么，大家各有意見。 就在大家冥思苦想的時候，小司大喊：“蘇、蘇和的白馬，演、演皮影戲！” 他的表情很認真，篤定的聲音透露出他真的很想演《蘇和的白馬》。 “我想演蘇和！”“我想演王爺！”大家熱烈地討論，好像要把《蘇和的白馬》演成皮影戲這件事，已經(jīng)板上釘釘了。至于小司，則想演白馬這個角色。 就這樣，小司和其他孩子嘗試跨越語言和肢體的障礙，開始挑戰(zhàn)皮影戲的表演。 ……
在荒漠中遇見一本圖畫書 作者簡介
著者：〔日〕柳田邦男 日本紀實文學作家，曾任日本NHK電視臺新聞記者。20世紀90年代開始關注、研究和推廣兒童圖畫書，并極力倡導“大人也要讀圖畫書”。他與松居直、河合隼雄合著的《繪本之力》是圖畫書閱讀指導書中的經(jīng)典之作。其作品“大人也要讀圖畫書”三部曲（《感動大人的圖畫書》《在荒漠中遇見一本圖畫書》《圖畫書的力量》）均由魔法象童書館推出。日本臨床心理學家、《童話心理學》作者河合隼雄評價他“作為紀實文學作家，從與以往不同的視角，對圖畫書進行敏銳的分析”。
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