掃一掃
關(guān)注中圖網(wǎng)
官方微博
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元?dú)馍?/p>
-
>
女性生存戰(zhàn)爭(zhēng)
-
>
縣中的孩子 中國(guó)縣域教育生態(tài)
-
>
(精)人類的明天(八品)
中圖價(jià):¥13.2
加入購(gòu)物車
主觀題備考寶典(小學(xué))/國(guó)家教師資格考試輔導(dǎo)教材 版權(quán)信息
- ISBN：9787519251185
- 條形碼：9787519251185 ; 978-7-5192-5118-5
- 裝幀：60g膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
主觀題備考寶典(小學(xué))/國(guó)家教師資格考試輔導(dǎo)教材 本書特色
因印刷批次不同，圖書封面可能與實(shí)際展示有所區(qū)別，增值服務(wù)也可能會(huì)有所不同，以讀者收到實(shí)物為準(zhǔn)。 《中公版·2019國(guó)家教師資格考試輔導(dǎo)教材：主觀題備考寶典（小學(xué)）》如何才能選對(duì)一本復(fù)習(xí)資料，讓您快速通過(guò)考試？ 中公名師實(shí)力推薦：這本可以！ 這本《主觀題備考寶典》從真題視角深入分析考題，逐個(gè)分析題型考點(diǎn)、題目特點(diǎn)、作答要點(diǎn)，并以真題為例給出具體的作答方法。本書具有以下鮮明特點(diǎn)，實(shí)力助考： 1.深入剖析真題。 教師資格考試是國(guó)家統(tǒng)一考試，題目規(guī)范，特點(diǎn)鮮明。掌握命題規(guī)律是通過(guò)考試的不二法門。本書從宏觀角度，分析每一種題型的題目特點(diǎn)、考點(diǎn)分布、材料類型、作答要領(lǐng)，給學(xué)員以實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)，讓學(xué)員明晰考試考什么，考試怎么考，應(yīng)該具備什么樣的答題思路。 2.提供考題**的知識(shí)儲(chǔ)備。
主觀題備考寶典(小學(xué))/國(guó)家教師資格考試輔導(dǎo)教材 內(nèi)容簡(jiǎn)介
國(guó)家教師資格考試輔導(dǎo)教材？主觀題備考寶典（小學(xué)）是教師資格系列考試小學(xué)學(xué)段的針對(duì)性的輔導(dǎo)圖書。本書從真題出發(fā)，詳細(xì)列舉了在考試過(guò)程中，綜合素質(zhì)和保教知識(shí)與能力科目的主觀題的命題規(guī)律和趨勢(shì)，給出了詳細(xì)的解答方法。本書穿插了大量近年的真題，考生可掌握真題的命題規(guī)律，并做針對(duì)性的訓(xùn)練。本書內(nèi)容全面，講解清晰明了。本書旨在幫助考生了解考試情況，把握考試要點(diǎn)，摸清考試范圍，從而進(jìn)一步根據(jù)考試要求，提高考生的實(shí)戰(zhàn)能力，提升教育教學(xué)水平。
主觀題備考寶典(小學(xué))/國(guó)家教師資格考試輔導(dǎo)教材 目錄
**篇綜合素質(zhì)
專題一材料分析題——教師職業(yè)理念
**節(jié)題型分析2
一、真題樣例2
二、題目特點(diǎn)5
三、考點(diǎn)分布6
四、備考策略8
五、作答步驟8
第二節(jié)考點(diǎn)梳理9
一、素質(zhì)教育觀10
二、“以人為本”的學(xué)生觀13
三、新課程背景下的教師觀17
第三節(jié)真題精解19
一、2018年上半年真題19
二、2017年下半年真題22
強(qiáng)化練習(xí)25
專題二材料分析題——教師職業(yè)道德
**節(jié)題型分析27
一、真題樣例27
二、題目特點(diǎn)30
三、考點(diǎn)分布30
四、備考策略32
五、作答步驟33
第二節(jié)考點(diǎn)梳理34
一、教師職業(yè)道德在小學(xué)教育活動(dòng)中的意義34
二、教師職業(yè)道德的表現(xiàn)35
三、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》37
第三節(jié)真題精解39
一、2018年上半年真題39
二、2017年下半年真題41
強(qiáng)化練習(xí)43
專題三材料分析題——閱讀理解
**節(jié)題型分析46
一、真題樣例46
二、題目特點(diǎn)48
三、考點(diǎn)分布48
四、備考策略50
五、作答步驟50
第二節(jié)考點(diǎn)梳理52
一、理解閱讀材料中重要概念的含義52
二、理解閱讀材料中重要句子的含意53
三、歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思56
四、分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度57
第三節(jié)真題精解59
一、2018年上半年真題59
二、2017年下半年真題63
強(qiáng)化練習(xí)66
專題四寫作題
**節(jié)題型分析69
一、真題樣例69
二、題目特點(diǎn)71
三、備考策略72
四、作答步驟72
第二節(jié)考點(diǎn)梳理73
一、議論文的文體知識(shí)73
二、議論文寫作79
第三節(jié)真題精解89
一、2018年上半年真題89
二、2016年下半年真題91
強(qiáng)化練習(xí)94
第二篇教育教學(xué)知識(shí)與能力
專題一簡(jiǎn)答題
**節(jié)題型分析98
一、真題樣例98
二、題目特點(diǎn)98
三、考點(diǎn)分布99
四、備考策略101
第二節(jié)考點(diǎn)梳理103
一、教育基礎(chǔ)103
二、學(xué)生指導(dǎo)133
三、班級(jí)管理169
第三節(jié)真題精解180
一、2017年上半年真題180
二、2017年下半年真題180
三、2016年下半年真題181
強(qiáng)化練習(xí)181
專題二材料分析題
**節(jié)題型分析183
一、真題樣例183
二、題目特點(diǎn)184
三、考點(diǎn)分布185
四、備考策略187
五、作答步驟188
第二節(jié)考點(diǎn)梳理189
一、教學(xué)設(shè)計(jì)189
二、教學(xué)實(shí)施191
三、教學(xué)評(píng)價(jià)與反思210
第三節(jié)真題精解211
一、2018年上半年真題211
二、2017年下半年真題214
強(qiáng)化練習(xí)216
專題三教學(xué)設(shè)計(jì)題
**節(jié)題型分析219
一、真題樣例219
二、題目特點(diǎn)227
三、考點(diǎn)分布228
四、備考策略234
五、作答步驟236
第二節(jié)考點(diǎn)梳理236
一、教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容236
二、中文與社會(huì)248
三、數(shù)學(xué)與科學(xué)258
四、英語(yǔ)261
五、音樂(lè)265
六、體育269
七、美術(shù)272
第三節(jié)真題精解275
一、2018年上半年真題（中文與社會(huì)）275
二、2018年上半年真題（數(shù)學(xué)與科學(xué)）283
三、2018年上半年真題（英語(yǔ)）288
四、2018年上半年真題（音樂(lè)）293
五、2018年上半年真題（體育）296
六、2018年上半年真題（美術(shù)）299
強(qiáng)化練習(xí)304
專題一材料分析題——教師職業(yè)理念
**節(jié)題型分析2
一、真題樣例2
二、題目特點(diǎn)5
三、考點(diǎn)分布6
四、備考策略8
五、作答步驟8
第二節(jié)考點(diǎn)梳理9
一、素質(zhì)教育觀10
二、“以人為本”的學(xué)生觀13
三、新課程背景下的教師觀17
第三節(jié)真題精解19
一、2018年上半年真題19
二、2017年下半年真題22
強(qiáng)化練習(xí)25
專題二材料分析題——教師職業(yè)道德
**節(jié)題型分析27
一、真題樣例27
二、題目特點(diǎn)30
三、考點(diǎn)分布30
四、備考策略32
五、作答步驟33
第二節(jié)考點(diǎn)梳理34
一、教師職業(yè)道德在小學(xué)教育活動(dòng)中的意義34
二、教師職業(yè)道德的表現(xiàn)35
三、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》37
第三節(jié)真題精解39
一、2018年上半年真題39
二、2017年下半年真題41
強(qiáng)化練習(xí)43
專題三材料分析題——閱讀理解
**節(jié)題型分析46
一、真題樣例46
二、題目特點(diǎn)48
三、考點(diǎn)分布48
四、備考策略50
五、作答步驟50
第二節(jié)考點(diǎn)梳理52
一、理解閱讀材料中重要概念的含義52
二、理解閱讀材料中重要句子的含意53
三、歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思56
四、分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度57
第三節(jié)真題精解59
一、2018年上半年真題59
二、2017年下半年真題63
強(qiáng)化練習(xí)66
專題四寫作題
**節(jié)題型分析69
一、真題樣例69
二、題目特點(diǎn)71
三、備考策略72
四、作答步驟72
第二節(jié)考點(diǎn)梳理73
一、議論文的文體知識(shí)73
二、議論文寫作79
第三節(jié)真題精解89
一、2018年上半年真題89
二、2016年下半年真題91
強(qiáng)化練習(xí)94
第二篇教育教學(xué)知識(shí)與能力
專題一簡(jiǎn)答題
**節(jié)題型分析98
一、真題樣例98
二、題目特點(diǎn)98
三、考點(diǎn)分布99
四、備考策略101
第二節(jié)考點(diǎn)梳理103
一、教育基礎(chǔ)103
二、學(xué)生指導(dǎo)133
三、班級(jí)管理169
第三節(jié)真題精解180
一、2017年上半年真題180
二、2017年下半年真題180
三、2016年下半年真題181
強(qiáng)化練習(xí)181
專題二材料分析題
**節(jié)題型分析183
一、真題樣例183
二、題目特點(diǎn)184
三、考點(diǎn)分布185
四、備考策略187
五、作答步驟188
第二節(jié)考點(diǎn)梳理189
一、教學(xué)設(shè)計(jì)189
二、教學(xué)實(shí)施191
三、教學(xué)評(píng)價(jià)與反思210
第三節(jié)真題精解211
一、2018年上半年真題211
二、2017年下半年真題214
強(qiáng)化練習(xí)216
專題三教學(xué)設(shè)計(jì)題
**節(jié)題型分析219
一、真題樣例219
二、題目特點(diǎn)227
三、考點(diǎn)分布228
四、備考策略234
五、作答步驟236
第二節(jié)考點(diǎn)梳理236
一、教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容236
二、中文與社會(huì)248
三、數(shù)學(xué)與科學(xué)258
四、英語(yǔ)261
五、音樂(lè)265
六、體育269
七、美術(shù)272
第三節(jié)真題精解275
一、2018年上半年真題（中文與社會(huì)）275
二、2018年上半年真題（數(shù)學(xué)與科學(xué)）283
三、2018年上半年真題（英語(yǔ)）288
四、2018年上半年真題（音樂(lè)）293
五、2018年上半年真題（體育）296
六、2018年上半年真題（美術(shù)）299
強(qiáng)化練習(xí)304
展開全部
主觀題備考寶典(小學(xué))/國(guó)家教師資格考試輔導(dǎo)教材 節(jié)選
**篇 綜合素質(zhì) 專題一材料分析題——教師職業(yè)理念 **節(jié)題型分析 一真題樣例 【2018年上半年真題】材料： 在科學(xué)課上，張老師指著實(shí)驗(yàn)儀器說(shuō)：“每個(gè)杯子底部都有一團(tuán)紙，誰(shuí)能將杯子放入水中而不會(huì)把紙弄濕？” 學(xué)生聽到后馬上投入到實(shí)驗(yàn)中，他們要么將水槽中的水倒出一些，要么給杯子加上個(gè)蓋子，要么在杯中塞些異物。 對(duì)學(xué)生的做法給予肯定后，張老師故弄玄虛地說(shuō)：“不添加輔助材料，把杯子倒著放入水中，紙也不會(huì)濕，你們信嗎？”同學(xué)們個(gè)個(gè)驚得睜大了眼睛。 學(xué)生疑惑道：“倒著放還能不濕？” 張老師：“能！” 學(xué)生又投入到實(shí)驗(yàn)中。**次失敗了，第二次失敗了……大家再次將疑惑的目光投向張老師，張老師回以肯定、鼓勵(lì)的目光。 突然，一個(gè)男生喊了起來(lái)：“老師，我成功了！沒(méi)濕！紙真的沒(méi)濕！” “老師，我也成功了！” “我也成功了！” …… 趁著大家那股高興勁兒，張老師話鋒一轉(zhuǎn)：“你們還有什么疑問(wèn)嗎？” “當(dāng)然有了，為什么杯子倒扣在水中，杯子都被水沒(méi)了，而紙卻不濕？”有學(xué)生急迫地問(wèn)。 張老師啟發(fā)道：“大家想一想，你們初的實(shí)驗(yàn)，紙為什么濕了？后來(lái)又為什么不濕呢？再動(dòng)手試一試，仔細(xì)觀察。” 同學(xué)們歪著身，瞪大眼，聚精會(huì)神地反復(fù)進(jìn)行著實(shí)驗(yàn)：將杯子豎著倒扣在水中紙不濕；傾斜著將杯子放入水中紙變濕；先豎著將杯子倒扣在水中，再將杯子傾斜時(shí)有氣泡產(chǎn)生，紙變濕。 同學(xué)們跳躍起來(lái)：“原因找到了，有氣泡產(chǎn)生說(shuō)明杯中有空氣，有空氣占據(jù)著空間，紙才不濕。” …… 張老師后來(lái)在備課本中寫道：“學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的過(guò)程，就是學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，充分地思考、質(zhì)疑，主動(dòng)獲得知識(shí)的過(guò)程！ 問(wèn)題： 請(qǐng)結(jié)合材料，從教師觀的角度，評(píng)析張老師的教學(xué)行為。 【2017年下半年真題】材料： 新轉(zhuǎn)來(lái)的小強(qiáng)是有名的調(diào)皮生，同年級(jí)別的班主任都不愿意接收他，而張老師二話沒(méi)說(shuō)就同意他轉(zhuǎn)到自己班里。開學(xué)時(shí)，張老師在班會(huì)上舉行了簡(jiǎn)短而隆重的歡迎儀式，說(shuō)道：“有一位活潑熱情的新成員——小強(qiáng)，加入我們這個(gè)大家庭……”隨后，張老師又到小強(qiáng)家進(jìn)行了家訪。 一開始，小強(qiáng)有所改變，上課搗亂的情況幾乎看不到了，特別是在張老師的數(shù)學(xué)課上表現(xiàn)突出：遵守紀(jì)律，積極參與課堂互動(dòng)。可好景不長(zhǎng)，一段時(shí)間后，又有其他科任老師說(shuō)小強(qiáng)在上課時(shí)搗亂。張老師把小強(qiáng)叫到辦公室，結(jié)合剛學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對(duì)他說(shuō)：“小強(qiáng)，老師發(fā)現(xiàn)你的數(shù)學(xué)很棒哦，我這里有幾道數(shù)學(xué)題，想試試嗎？”“想！”“3乘0等于？”“0！”小強(qiáng)回答得干脆利落。“10乘50，再乘0？”“0！”……小強(qiáng)的回答一次比一次聲小，“老師，0和任何數(shù)相乘都得0！边@時(shí)，張老師說(shuō)：“你剛才做的題目里，有些數(shù)相乘可以得到一個(gè)更大的數(shù)，可因?yàn)?的存在，它們終的結(jié)果卻都是0，你愿意做這個(gè)0嗎？”“老師，我不想當(dāng)這個(gè)0！”小強(qiáng)急促地說(shuō)，一改剛開始的無(wú)所謂態(tài)度！懊總(gè)同學(xué)都應(yīng)該為班級(jí)增光添彩，做一個(gè)有益的‘?dāng)?shù)’，你說(shuō)對(duì)嗎？”小強(qiáng)點(diǎn)點(diǎn)頭…… 在隨后一段時(shí)間里，張老師特別注意觀察小強(qiáng)，還根據(jù)小強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，讓其擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表。同時(shí)，他還常常向其他科任老師了解情況，大家都反映從小強(qiáng)的課堂表現(xiàn)中，看到了可喜的變化。 問(wèn)題： 請(qǐng)結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度，評(píng)析張老師的教育行為。 【2017年上半年真題】材料： 周末我?guī)W(xué)生去郊游，在一片野花叢中，同學(xué)們紛紛談?wù)撝约合矚g的花，這時(shí)全校聞名的“調(diào)皮大王”小強(qiáng)大聲說(shuō)：“老師，我喜歡的花是荊棘的花，荊棘雖然全身長(zhǎng)滿了刺，但它的生命力旺盛，而且刺叢中還能開出美麗的花兒呢！” 他的話遭到了一些同學(xué)的反駁。 “你們就看到它的刺了！你們仔細(xì)看看人家刺中也有花，也值得我們?nèi)ハ矚g呀！”平時(shí)不受歡迎的“調(diào)皮大王”，聽見(jiàn)有同學(xué)不贊同他，便據(jù)理力爭(zhēng)。 “刺中有花！刺中有花！”小強(qiáng)的話如一股電流觸動(dòng)了我的神經(jīng)，賞花與育人不也是同樣的道理嗎？ 我激動(dòng)地走到小強(qiáng)身邊，摟著小強(qiáng)的肩對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“小強(qiáng)說(shuō)得有道理，荊棘雖然渾身是刺，但是它刺中也有美麗的花，我們不能只看到它的刺，就看不到它的花啦。我們對(duì)待其他同學(xué)也應(yīng)像賞花一樣，特別是對(duì)缺點(diǎn)多一些的同學(xué)，更應(yīng)該正確地看到他身上的閃光點(diǎn)！ā星f(wàn)種，各有優(yōu)缺點(diǎn)，你們說(shuō)對(duì)不對(duì)！”說(shuō)著，我拍了拍小強(qiáng)的肩。我的話贏得了一片掌聲，小強(qiáng)也不好意思地低下了頭。 活動(dòng)結(jié)束后，我專門找小強(qiáng)一起分析他自身存在的問(wèn)題及產(chǎn)生的原因，鼓勵(lì)他改掉缺點(diǎn)；同時(shí)安排班里幾名學(xué)生與小強(qiáng)組成互幫小組。小強(qiáng)漸漸改正了自身的缺點(diǎn)。 問(wèn)題： 請(qǐng)結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度，評(píng)析“我”的教育行為。 二題目特點(diǎn) 1.題量和分值 在綜合素質(zhì)考試的歷年真題中，材料分析題題量固定為三道。其中，**道材料分析題考查教師職業(yè)理念的內(nèi)容，分值為14分。 2.材料類型 題目所給材料一般是具體描述教育教學(xué)情境的文段，大約500字。文段中會(huì)明確地給出師生行為細(xì)節(jié)、師生對(duì)話，字里行間暗含教師的教育理念和態(tài)度。 3.問(wèn)題形式 統(tǒng)觀近幾年真題，材料分析題的問(wèn)題形式較為一致，一般為“請(qǐng)結(jié)合材料，從教師觀（或?qū)W生觀、教育觀）的角度，評(píng)析×老師的教育行為”，即要求考生從教師職業(yè)理念（素質(zhì)教育觀、“以人為本”的學(xué)生觀和新課程倡導(dǎo)的教師觀）的角度，評(píng)析材料中教師的教育教學(xué)行為。據(jù)對(duì)歷年真題的統(tǒng)計(jì)，考查學(xué)生觀的題目占比較大。 三考點(diǎn)分布 下列表格為教師職業(yè)理念類型材料分析題的歷年考點(diǎn)分布。 表1-1-12018年上半年——主題：科學(xué)探究過(guò)程 考點(diǎn)考查要點(diǎn)教師主要行為 教師觀教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者啟發(fā)學(xué)生思考、引導(dǎo)學(xué)生嘗試 新課程強(qiáng)調(diào)師生關(guān)系要突出尊重、贊賞學(xué)生實(shí)驗(yàn)失敗時(shí)，向?qū)W生投以肯定、鼓勵(lì)的目光 新課程強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)中要幫助、引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生逐步實(shí)驗(yàn)成功 表1-1-22017年下半年——主題：調(diào)皮的小強(qiáng) 考點(diǎn)考查要點(diǎn)教師主要行為 學(xué)生觀學(xué)生是發(fā)展中的人二話沒(méi)說(shuō)同意調(diào)皮學(xué)生小強(qiáng)轉(zhuǎn)到自己的班里，舉行簡(jiǎn)短而隆重的歡迎儀式，進(jìn)行家訪 學(xué)生是獨(dú)特的人因勢(shì)利導(dǎo)，讓小強(qiáng)擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表 學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人注意觀察小強(qiáng)，根據(jù)他的優(yōu)勢(shì)，讓其擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表，常常向其他科任老師了解情況 表1-1-32017年上半年——主題：刺中有花 考點(diǎn)考查要點(diǎn)教師主要行為 學(xué)生觀學(xué)生是獨(dú)特的人小強(qiáng)提出不同的觀點(diǎn)時(shí)，沒(méi)有反駁，而是肯定他 學(xué)生是發(fā)展中的人與“調(diào)皮大王”小強(qiáng)一起分析他存在的問(wèn)題，鼓勵(lì)他改掉缺點(diǎn) 表1-1-42016年下半年——主題：偏科的王紅 考點(diǎn)考查要點(diǎn)教師主要行為 學(xué)生觀學(xué)生是發(fā)展中的人對(duì)于數(shù)學(xué)差的王紅，沒(méi)有放棄她，而是想辦法讓她愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)、會(huì)學(xué)數(shù)學(xué) 學(xué)生是獨(dú)特的人對(duì)于語(yǔ)文、英語(yǔ)成績(jī)很好，數(shù)學(xué)成績(jī)差的王紅，從學(xué)習(xí)方法、消除數(shù)學(xué)畏懼入手幫助她，同時(shí)，搭建“腳手架”引導(dǎo)她 學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人鼓勵(lì)大膽操作，教給她具體的操作方法，引導(dǎo)她逐步體驗(yàn)、漸入佳境 表1-1-52016年上半年——主題：正視缺點(diǎn) 考點(diǎn)考查要點(diǎn)教師主要行為 教育觀面向全體學(xué)生組織全班學(xué)生討論，分析自身的優(yōu)點(diǎn) 促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要正視缺點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生改掉缺點(diǎn) 以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)組織討論活動(dòng)，而不是傳統(tǒng)的說(shuō)教 四備考策略 從上文可以看出，本題考查的重點(diǎn)是學(xué)生觀，但教育觀、教師觀的知識(shí)也不容忽視？忌斡涍@三大職業(yè)理念涉及的具體內(nèi)涵，并能深入理解教師的各種行為對(duì)應(yīng)的具體的職業(yè)理念要求。在備考過(guò)程中，考生可針對(duì)涉及這三大職業(yè)理念的題目，分別進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，以鞏固記憶、加深理解。 五作答步驟 作答時(shí)，首先，考生需要對(duì)教師行為做一個(gè)定性的概括，闡明教師的行為是否正確，闡明教師的行為是否符合教師的職業(yè)理念。需要注意的是，若材料中教師的諸多行為有的正確，有的錯(cuò)誤，考生就需要分開闡述，辯證地看待。其次，考生要逐條分析教師的具體行為踐行了或者違背了哪一條具體理念，并做詳細(xì)的解釋？忌杈o密結(jié)合材料作答，這是作答本題的基本要求之一。后，考生要對(duì)教師的行為進(jìn)行總結(jié)。 答題時(shí)，考生需要在答題卡指定位置作答。超出黑色矩形邊框限定區(qū)域作答的答案無(wú)效。矩形邊框中作答區(qū)域沒(méi)有橫線、方格。要想取得高分，考生還應(yīng)書寫認(rèn)真，字跡工整、清晰，容易辨認(rèn)。 第二節(jié)考點(diǎn)梳理 1.教育觀 理解國(guó)家實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求。 掌握在學(xué)校教育中開展素質(zhì)教育的途徑和方法。 依據(jù)國(guó)家實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求，分析和評(píng)判教育現(xiàn)象。 2.學(xué)生觀 理解“人的全面發(fā)展”的思想。 理解“以人為本”的涵義，在教育教學(xué)活動(dòng)中做到以學(xué)生的全面發(fā)展為本。 運(yùn)用“以人為本”的學(xué)生觀，在教育教學(xué)活動(dòng)中公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不因性別、民族、地域、經(jīng)濟(jì)狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學(xué)生。 設(shè)計(jì)或選擇豐富多樣、適當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)活動(dòng)方式，因材施教，以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。 3.教師觀 了解教師專業(yè)發(fā)展的要求。 具備終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。 在教育教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用多種方式和手段促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。 理解教師職業(yè)的責(zé)任與價(jià)值，具有從事教育工作的熱情與決心。
主觀題備考寶典(小學(xué))/國(guó)家教師資格考試輔導(dǎo)教材 作者簡(jiǎn)介
中公教育教師資格考試研究院， 中公教育教師資格考試研究院，是中公教育旗下研究教師資格考試的部門，匯聚了數(shù)十位知名的輔導(dǎo)與研究者，本著“學(xué)員第一”的理念堅(jiān)持緊扣考試自主研發(fā)。
書友推薦
- >
推拿
- >
名家?guī)阕x魯迅:朝花夕拾
- >
巴金－再思錄
- >
二體千字文
- >
新文學(xué)天穹兩巨星--魯迅與胡適/紅燭學(xué)術(shù)叢書(紅燭學(xué)術(shù)叢書)
- >
隨園食單
- >
山海經(jīng)
- >
名家?guī)阕x魯迅:故事新編
本類暢銷
